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这是好老师 2020年的第98 篇文章
新冠肺炎疫情、戴口罩、勤洗手、少出门……成为大家关注的热点，这是一次全民“战役”，也是一道人生课题。
对孩子而言，从阅读中寻找智慧、探求答案，用知识的力量消灭疫情的阴霾再合适不过啦！
绘本装载着大大的世界，灵动的笔触，亲切的叙述，向孩子们娓娓道来一个个关乎生命和自然的故事，和孩子们一起倾听大自然的心声。不少家长会让孩子读读易读有趣的绘本，有的老师则会给学生讲读关于疫情的绘本，解释因果，科普事实。
如何用绘本给他们正确的教育引导，培养他们良好的阅读习惯？怎样用孩子能接受和理解的方法最大化表达，传递爱，滋养孩子的心灵？
这个“延长版假期”，跟随姚颖老师的课程，吃透绘本教学，更好地迎接新学期到来吧！
“好老师”和北师大出版社
携手姚颖老师送你6节绘本课！
（点击下方图片即可在疫情期间免费收听！）
是谁教你上绘本课？
姚颖
姚颖，北京师范大学教育学部副教授，硕士生导师，文学博士。中国教育学会小学语文教学专业委员会学术委员；中国教育学会传统文化教育研究分会常务理事。主要从事儿童阅读与语言教育、传统文化教育、语文课程与教学论相关教学研究工作。出版专著《清代中晚期北京说唱文学与技艺研究》《枕着绘本入睡的孩子》等，主编《绘本阅读与表达》《中华优秀传统文化》系列教材。
为什么需要绘本教学？
“美丽的绘本，会永远埋藏在孩子心底，
变成他们生命中幸福的种子”
成年人的美好生活离不开
电影、书籍、文学、艺术，
而孩子的世界则不可缺少文字和图画。
对孩子而言，
绘本可能不只是一本十几页的图书，
绘本里有父母的陪伴，
有优雅生活方式的雏形，
有童年的回忆，更有生活的真谛……
绘本像一个神奇的匣子
“我对绘本情有独钟，是因为研究越深就越发现绘本是一个神奇的匣子。它能囊括很多不同的领域，不论你是关心教育、教学、学校管理，还是关心艺术、儿童心理，都能在这里产生交集。”
姚颖老师认为，绘本所具备的多元价值对孩子成长非常有益。在读绘本时，语言、情感、科学知识、艺术等多方面的素养都能得到有效提升。
同时，对教育教学而言，绘本也是一个不可忽视的存在。以语文教育为例，目前阅读能力仍是课堂教学的重点，被忽略的口头表达能力却能在绘本阅读过程中得到有效训练。因此，随着绘本教育的逐步推进，它的教育教学价值将受到更多关注。
绘本使教学焕发生机
绘本最初只是作为阅读的文本，被看作是课外读物，比较适合学龄前或小学低年级的孩子。那么，伴随着这些孩子的成长，他们怎么能够进入到整本书阅读，养成读书的良好习惯，激发并持续浓厚的阅读兴趣呢？
随着研究的不断深入，我慢慢认识到，原来绘本还有更大的教育教学延展性，绘本阅读从小学低段继续延伸到小学中、高段。在围绕一些绘本的探讨过程中，我们发现一些绘本在阅读教学实践中，实际的侧重点都会有所不同。所以我们挑选一个好的绘本素材，至关重要，它可以将我们的教学焕发出特别大的生机和魅力。
用声音和话语拥抱孩子，
让他在温暖生动的语言中成长；
用阅读和想象托起孩子，
让他摆脱思维的地心引力。
让我们先放下急于输出的心，
先从自己输入开始，
玩转绘本教学吧！
6节课教你玩转绘本教学！
日常绘本教学中，
老师们的教法会有很大不同，
有的绘本课变成了德育课，
有的变成了作文课、创意大赛，
还有的变成了以画画为主的美术课……
绘本课也许与语文、数学、英语等课程一样，
有多种样态，不拘一格，
但是否需要遵循一些基本原则？
绘本课是否可以拿来就教？
理想的绘本课应该是什么样的？
老师们，在这6节课中寻找答案吧！
（点击图片即可免费收听↑↑↑）
01
绘本教学有必要进入小学吗？
很多教师或家长对绘本存在一些误解，认为绘本、图画书，就是图多字少的书，和小学阶段语文教学的重要任务之一——识字，是有冲突的。图画真的阻碍小学生的阅读吗？小学阶段，绘本是不是还可以让孩子读？
02
绘本教学只适用于低年级？
解决了绘本是否适合进入小学的话题之后，又有一个问题紧接着来了。在一些教育者看来，绘本教学只适用于小学低年级，真的是这样吗？学生进入小学中高年级，除了在阅读方面，绘本能助力学生的口语表达和写作能力吗？
03
绘本教学应该采取哪种形式？
具体到教学操作，不少老师一定对绘本教学的方式方法感兴趣吧？当你拿到一本绘本，进行教学思考设计时，是不是总会反复思考，到底用集体教学、小组讨论、个人阅读哪种方法好呢？
04
绘本教学的一般流程是什么？
绘本教学其核心还是教学，既然是教学活动，就需要遵循教学的一般规律。那么究竟需要运用哪些环节才能更好地激发学生对阅读绘本的兴趣，推动他们阅读从表层走向深层，从感性走向理性呢？
05
一本绘本应该上几节课？
一堂课时长有限，导入、讲解、活动任务，仅用一节课可以完成吗？如果不能，那么用几节课的时间比较好？除此之外的课堂延伸活动，有没有必要展开呢？
06
怎样对绘本进行讲读？
不管是亲子共读，还是课堂阅读，在绘本阅读的初读阶段，到底采取什么讲读方式？是教师、家长完整朗读，还是在互动中通过对话、提问进行阅读？如何把握量和度？
这个假期，
好老师和北师大出版社携手姚颖老师，
精心打造绘本教学课程，
快来和姚颖老师一起解锁绘本教学新技能！
视觉设计 樊薇
本文编辑 李孜
责任编辑 李孜
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