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能根据提供的材料，把自己想象的内容有条理地写下来，并学会恰当地刻画人物的神态、语言、内心活动等。 鼓励学生大胆想象，启发学生多向思维，培养学生想象力和创造力。 想象要合理，要把给定的材料与自己续写的部分“完美”地连接起来。 师讲一个比较好笑的励志小故事。同学们都喜欢听故事，今天，我们就利用这节课来讲一个发生在同学们身边的 事。刚才是老师讲同学们听，而接下来时间呢，这个故事需 要你们跟老师一起来完成。今天我们要来续写小故事。（出 示课题），什么是续写呢？要注意些什么呢？（出示课件） 好，下面请同学闭上眼睛，一边听故事，一边去想象故事的情节。 教师讲《在公共汽车上》的开头部分，学生闭上眼睛，一边听，一边想象故事的情节。 教师讲完开头，指名说说自己想到了什么。想到什么说什么，没有特定答案 刚才同学们地想象十分合理。下面再请同学们根据刚才自己设计的情节细致地想想“我”、“周围”的人会说些什 么，做些什么？ 下面请同学看看例文，读一读，思考以下问题：（出示课件） 小结：这是一位同学根据老师提供的开头完成的一片续写。小作者结合自己的生活体验，合理地展开想象，尤其 是冲突发生后，车上的人不同的表现被小作者想象得合情合 理，描写地细致入微。（课件出示：想象合理：描写细致） 导语：请同学们认真看看这三个开头，你最喜欢完成哪一个就选择哪一个，选择相同的同学可以结合成一个学习小 组，并推选一名组长。可以用自己喜欢的方式来展示自己的 作品，如：表演小品，续编故事。给自己的组取个响亮的名 （1）刚才在组长的带领下，讨论十分热烈，那么到底哪一组表现的更加出色些呢，让我们拭目以待。哪一组最先闪亮 登场呢？ 其他小组要认真看，仔细听，看看谁的描述最精彩，谁的表演最出色，谁的语言最感人，谁的感情最投入，哪一组设 计最合理，哪一组会获得最佳团队奖？ 5、为自己创编的故事取一个合适的题目。（可以从时间、地点、事件、中心等不同方 刚才同学们讲得精彩，演得出色，取得标题也独具匠心，下面请同学们快快挥动 续写，就是根据所提供的故事，从已有的条件出发，去推想故事发展过程中可能出现的情况，充分展开想象，适当构 思情节，注意自己接续的部分和先前的故事一定要衔接紧 密，浑然一体，重视过度，做到自然贴切，合乎逻辑，起到 承上启下的作用。把原有故事接续下去，写成一篇完整的文 故事有了一个开头，只是一个提示，有的开头基本上定下了故事的基调。所以续写后面的故事情节不能完全脱离开 头。虽然续写过程有很大的想象空间，但是前后必须连贯， 思路一致。 过程可任由自己发挥，就好比是有了目的地，但有很多条路可以走一样。这时一定要注意情节发展的自然和流畅，与结 尾连接要紧凑，不能给人以牵强的感觉，避免有“画蛇添足” 之嫌。 这类写作一般称为“改写”或“新编”。故事中的主要人物和他们的主要性格特点不应发生太大变化。故事情节之间可以 没有联系，事件人物可以跨越时间和空间的限制。比如写《猪 八戒吃西瓜》，可以把他放在现代社会，可以把他放在北京 或纽约等任何地方，只要我们的想象合情合理，故事性强， 能突出猪八戒贪吃贪睡懒洋洋等特点即可。不过也可以把他 的性格略有改变，这个主动权就在我们小作者自己手上。 小猴病了太阳快要下山了，小猴捧着一个大西瓜，从姥姥家回来了。 因为天气闷热，走到半路，小猴中暑了。正在这时，树林里走出一只 2、今天是农历10月28，正是小芸的生日，外面的北风呼 啸的吹着，小芸独自一个人在这寂寞的街上行走，想着自己 来到这个城市的时候，是那么的好奇，那么的天真，而此时 又是如此寂寞，没人理会 ，黯然泪下?（开头） 3、王后一大早就打扮好去城堡里应征了。真没想到，王后既然能斩五关过六将成为最后的后选人。士兵带王后去见 白雪公主，白雪公主带着可爱的小公主来见王后，王后见到 这个天真可爱的小公主对着她笑嘻嘻的，她心中的邪念完全 被这个小孩子给童化了。她伤心的哭了。白雪公主温柔地喊 了一声“母后。”他们俩抱头痛哭起来。（结尾） 故事的开头结尾开头： 什么是感动?有人告诉我，当你夜晚在灯下苦读，母亲的一碗热粥是感动;当你心中寂寞无助时，朋友电话中的问候是 感动;当你漂泊而归，站台前家人那痴痴等待的身影是感动; 当你生病住院时，朋友的探视是感动;当你生活中遇到困难， 毫不相关的陌生人能帮你一把时，那是感动;当你工作中出现 失误，领导真诚地指出并善意地提出建议，是感动!…… 间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉 的母爱。 岁月划过心坎的淡淡伤痕时，虽然留下了些许的遗憾、无奈、沮丧和愁绪，但是在斑斑点点的记忆深处，仍然留下了 一笔笔阳光般的感动。 母爱是多样的，有似水的温柔，有细微的关怀，有慈爱的笑容，有宽容的心胸?世上的母亲有千千万万，每一位母亲 都有自己独特的那份对儿女的爱。我的妈妈，用她严厉而慈祥的爱，为我撑起一片温暖的天空。 有一件事在我心中久久不能忘记，那一幕像放电影一样一遍遍地浮现在我眼前。感动是一缕阳光，让你的心灵即使在 寒冷的冬天也能感到温暖如春；感动是一泓清泉，让你的情 感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。感动是心灵的润滑 剂，是最美的生命之花。 有很多事,在我的生活中慢慢滑过,逐渐淡忘,但有一件事却让我久久不能忘怀。它像一缕温暖的阳光,拂过我的心田。 每当我看到朱老师那和蔼可亲的脸的时候，我就会感到十分的温暖，一件件暖心的往事就会涌上心头。尤其是去年圣 诞节发生的一件事，至今令我难忘。 有一种久违的体验叫感动，有一种醉人的滋味叫感动。感动，总是在不经意的一瞬，悄悄触动你的心灵。 感动是悬崖峭壁上百合花的灿烂；感动是父亲宽厚背上孩子甜甜的酣睡；感动是汶川土地上最后的生命的存在。因为 爱与努力，有了奇迹；因为奇迹，有了感动。 一盒糖中,总有最甜的一颗；满天的星星，总有最亮的一颗；在人生的道路上,总有最令人感动的事。 什么是感动？有人告诉我，当你夜晚在灯下苦读，母亲的一碗热粥是感动；当你心中寂寞无助时，朋友电话中的问候 是感动；当你漂泊而归，站台前家人那痴痴等待的身影是感 人间处处有真情，真情时时暖人心。在我的身边有许许多多感人的事情，但是有一件事我永记在心。 打开记忆的闸门，往事如翻腾的流水涌上我的心头。一个个清晰的画面在我脑海里浮现。令我记忆最深刻的还是那件 事，它带给我深深的感动。 学会感动，我们的内心变得春节而明亮，安静而平和。有一件小事一直印在我的脑海里。 善良，像一颗缀在叶尖的露珠，也许它很小，但它可以滋润一朵花并让它美丽的开放；善良，像一座草屋，也许它很 破旧，但它可以让疲惫无助的旅人过一个平安的夜晚；善良， 像一座心桥，也许它并不宽，但它可以联结所有相隔已久的 陌生与期盼。一颗善良的心灵就是一片春天，悄无声息地温 暖着那些遇到危难和受伤的生命。 开头：时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那 一份深沉的母爱。 母爱是多样的，有似水的温柔，有细微的关怀，有慈爱的笑容，有宽容的心胸?世上的母亲有千千万万，每一位母亲 都有自己独特的那份对儿女出自:WwW.zaiDian.com 有一件事在我心中久久不能忘记，那一幕像放电影一样一遍遍地浮现在我眼前。感动是一缕阳光，让你的心灵即使在 寒冷的冬天也能感到温暖如春；感动是一泓清泉，让你的情 感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。感动是心灵的润滑 剂，是最美的生命之花。 有很多事,在我的生活中慢慢滑过,逐渐淡忘,但有一件事却让我久久不能忘怀。它像一缕温暖的阳光,拂过我的心田。 每当我看到朱老师那和蔼可亲的脸的时候，我就会感到十分的温暖，一件件暖心的往事就会涌上心头。尤其是去年圣 诞节发生的一件事，至今令我难忘。 有一种久违的体验叫感动，有一种醉人的滋味叫感动。感动，总是在不经意的一瞬，悄悄触动你的心灵。 感动是悬崖峭壁上百合花的灿烂；感动是父亲宽厚背上孩子甜甜的酣睡；感动是汶川土地上最后的生命的存在。因为 爱与努力，有了奇迹；因为奇迹，有了感动。 一盒糖中,总有最甜的一颗；满天的星星，总有最亮的一颗；在人生的道路上,总有最令人感动的事。 什么是感动？有人告诉我，当你夜晚在灯下苦读，母亲的一碗热粥是感动；当你心中寂寞无助时，朋友电话中的问候 是感动；当你漂泊而归，站台前家人那痴痴等待的身影是感 动；当你生病住院时朋友的探视、问候是感动。 10 人间处处有真情，真情时时暖人心。在我的身边有许许多多感人的事情，但是有一件事我永记在心。 打开记忆的闸门，往事如翻腾的流水涌上我的心头。一个个清晰的画面在我脑海里浮现。令我记忆最深刻的还是那件 事，它带给我深深的感动。 学会感动，我们的内心变得春节而明亮，安静而平和。有一件小事一直印在我的脑海里。 善良，像一颗缀在叶尖的露珠，也许它很小，但它可以滋润一朵花并让它美丽的开放；善良，像一座草屋，也许它很 破旧，但它可以让疲惫无助的旅人过一个平安的夜晚；善良， 像一座心桥，也许它并不宽，但它可以联结所有相隔已久的 陌生与期盼。一颗善良的心灵就是一片春天，悄无声息地温 暖着那些遇到危难和受伤的生命。 1、一个窃匪撬开了76岁的老太太的家门，家中只有老太 一个人，请问以后会发生什么样的故事？ 2、21岁的大学生小A 在公共汽车上突然看到自己多年未 见的初中好朋友小B，正要打招呼，突然……一个小时以后， 故事以意想不到的结局结束。请就上述规定情境，进行续 开头 开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，给人以先 声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调， 成功与否直接影响整个作品的得失。 1、好开头要突出主题，让阅卷老师明白考生作文的主旨。少绕弯子，尽快进入主题。 写一篇应试作文，时间都比较紧，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体， 这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。在写一些回忆性的 12 文章或倒叙结构的文章时，尤应如此。 文章的开头不是孤立的。它必须与主体部分紧密联系。因而，有时我们在写作文开头的时候，要注意承接下文、对应 主体，尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候。 1、开门见山式2、创境导入式 3、妙用题记式 用修辞式5、巧设悬念式 6、自然入题式 单刀直入，直奔主题，引出文中的主要人物或点出故事，或揭示题旨或点明说明的对象。利于快速把握中心，朴实实 用,不拖泥带水。在总体上达到干脆利落，鲜明清晰的效果。 1、老师高兴地拿着一张证书给我，此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪 水，我为自己竖起了大拇指。（《为自己竖起大拇指》） 2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”（《开头》） 3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的 一个航标，指明了新生的希望。（《把爱心带给他人》） 4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。 （《成长的脚印》） 13 5、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，它经历了时光的考验，而 且，它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每 一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。 （《品味语文》） 即在开头有目的的引入或创设特定的氛围、情境，以激起读者的情感体验，调动读者的阅读兴趣。开头通过描绘环境、 抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调， 为全文创设出一种情境美。 如朱自清的“背影”为什么感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染，来 创设出特定情境的结果。 1、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回…… 拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸…… 2、明月朗照在李白的故乡，梅花开放在王维的窗前，古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今 夜床前无月，院中窗下无梅，萨克斯在固执地低吟，它知道 我的心思。 3、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树14 干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘 向了远方…… 4、灯下，我正在赶写堆积如山的作业，父亲轻轻地走进我的房间，把一杯热气腾腾的姜丝可乐放到了写字台上。透过 层层雾气，望着父亲离去的背影，我的眼睛湿润了，泪水不 知不觉地流了下来。 借助各种修辞方法，修饰文字词句，使开头语言表达得准确、鲜明而且生动有力。增添文采 扮靓语言 1、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16 圈年轮。 2、生命只在年轮上转了十五圈，生活已告诉了我很多、很多…… 3、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。 4、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。 5、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗 情画意，令人回味无穷…… 6、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩15 上走过一样，留下了一串串的脚印。 7、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活 告诉你的点点滴滴。 1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身 恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外 衣；它太简单，简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字； 它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无 踪……它就是诚信。（《千年的呼唤》） 2、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的 作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（《童年》） 3、我有桥，爱那结构独特、历史悠久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥；可是我更爱那一座座家 乡的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。（《立交桥，我 心中的交响乐》） 1、雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。田野感激它的滋润，诗人歌吟它的壮美，它，只有洁白的沉默。这首题目 为《雪》的诗，深深地震撼了我的心。作者对雪那种沉没的 16 爱，勾起我内心深处强烈的共鸣！对于生长在“千里冰封， 万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的东西莫过于雪 了，我对雪的一片深情，是难以用语言来表述的。（《洁白的 沉默》） 2、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道雪 中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》） 3、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇 敬之情。（《小草》） 4、“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市——杭州。（《西湖览胜》） 这种开头利用读者对故事情节发展很想知道又无从得知的关切和期待心理，故意巧设谜团，吸引读者读下去。悬而 未知 揪心拽肺 早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。 妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座号了吗？” “编了。”我漫不经心地回答。《“6号”的故事》 2、上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸17 条，仔细一看，是卡男的字：“想见你，心太急，狂奔拥挤 的人群里，多希望下一秒就见到你……这一生只想和你在一 没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。《都是歌词惹的祸》 “世上的事无奇不有：青蛙会弹琴，老牛会上树！有谁见过？可我真的遇上了……” 1、莫怀戚的《散步》我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 2、冰心的《荷叶母亲》父亲送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。…… 3、余秋雨的《信客》我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。 一件艺术作品成功与否，很大程度在于它最后的工作是否恰当。一篇文章好的结尾，往往是整篇文章的最精彩之处， 是一曲交响乐最华美的乐章。 因此，文章的结尾一定要写 18 好。对于偏题作文，一个好的结尾能起到补救中心、突出主 旨的作用。 一、自然结尾法即用事情的结果作为文章的结尾，事物 叙述完了，文章随之结尾。 例如： 1《月光曲》：“兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚 才弹的曲子——《月光曲》记录下来。 2《飞夺泸定桥》：“红军主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日最前线。” 3《李闯王渡黄河》：“闯王谢了船夫，带领大军胜利渡过了黄河。” 例如《美丽的小兴安岭》用“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园”作结尾，既总结了全文，又点明了 文章的中心。 如《济南的冬天》：“这就是冬天的济南。”这种结尾法，适合写人、记事、写景状物的文章，是常用的结尾法。 19 写作时，要注意：如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。 三、发问结尾法即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。 “看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看见他一夜的工作。他每个夜晚都是这样工作的。你们看见过这样的 总理吗？” 结尾具有启发、感染、强调和肯定的作用。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。写作文时，要注意设问、反问的 目的是抒发真情实感，不要牵强附会。 四、抒发感情结尾法即结尾时对描述的事物抒发真情实 感，饱含赞美之情。 例如：《金色的鱼钩》：“擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里，我想，等革命胜利 以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙 孙都瞻仰它，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光 芒！”这样结尾，老班长那种关心同志、舍己救人、忠于革 命的品质便跃然纸上，引起读者强烈的共鸣。 再如《回忆我的母亲》等课文就采用了这种方法。这种结20 尾法适合于写人、记事、写景状物 五、启发式结尾法即结尾给人以某种教育或启发，用恰 当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的 感觉。 1《小马过河》结尾：“……原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深。 这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去试 一试。另外，如《生命的意义》等课文的结尾均采用这种方 2、其实，事情就是这么的简单，只不过有时需要一点勇气与行动。 这种结尾法适合于童话、寓言故事，写作时要注意给读者留下思考、想像的余地。不要赤裸裸地写出来。 例如：《草地夜行》：“风，呼呼地刮着，雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地，?要记住革命！我抬起头来，透过无边的 风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见一条光明大路，这条大路 一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前 进的方向走去。” 21 《七根火柴》：卢进勇用异样的声调数着：“一、二、三、四……”这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章， 写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或 为了描写而描写。 七、展望未来结尾法即在叙述现状之后结尾展望未来， 鼓舞人心，激励人们更好的生活。 例如： 1、《故乡》：“希望本无所谓有无所谓无。这正如地上的 路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 2、是的，只要我们人人都献出一点爱，世界一定会变成美好的人间。 这样结尾紧扣主题，不仅能引起读者对文章 全文的回味，加深对文章中心思想的印象，而且会使读者受 到启示和鼓舞。 俗话说：“春雨贵如油”，这不，已是阳春三月，连一滴雨也没见。咳，老龙王啊，别那么吝惜您的眼泪吧，人间地上 22 已是干得冒烟，地面干裂得像乌龟壳了呢! 这时，天边突然飘过来几朵乌云，天色暗了下来。一会儿，哗哗地下起大雨来。大家争着邀请镇长到自己家中避雨，只 有百事通呆呆地站在车旁，任由雨水打在身上，口中喃喃自 语：“好雨知时节，当春乃发生……” “特大喜讯，我们班有四个同学的作文获奖了!”这是我们班的小灵通在向同学们报告最新消息。 同学们一齐把目光射向他，齐声问道：“哪四个同学?”可是由于他“能力”有限，具体是哪四个同学，他也暂时说不清 楚了。哎，真扫兴，只好且听下回分解了。 风迎面吹着，吹得我的头发放肆地飘。“珍惜每一天吧!”我对自己说，“瞧，躲在云层里的太阳又出来了，前面有阳 23 光，不是吗?今天很好，明天会更好!” 前几天，我犯了个无心的错误，一直让我懊悔不已。每当想起它，我的心里便涌现出一股深深的歉意。 “昨天的事，不是已经过去了么?”小清依然文文静静地微笑着，那么真诚，那么友善；而我的心里却像打翻了五味瓶， 好难受，好难受…… 恬静的夏日午后，小女孩坐在窗前，手托着下巴，呆呆地望着窗外。微风掠过，杨柳拂动；给夏日带来一丝清爽。 天色渐暗，男孩走了。女孩望着男孩的背影陷入了沉思：乡下的孩子为什么不懂得爱护花草树木?为什么七只公羊加 两只母羊要得十一只羊?为什么巧克力留了一半儿给母亲? 而自己却从来未想到…… 这里记叙的是一个真实的故事，几年来，这个山村发生了翻天覆地的变化。我想这个山村发生的故事也许是一个缩 影，让世人由此去了解环保的重要吧! 树，满山的树。青山抱着绿水，绿水映着青山。这就是山里人过日子的家园。 结尾：终于有一天，山变成了秃山，水再也不绿了。又是一个暴雨夜，村长被村民们叫醒，有人惊恐地说山洪来了， 有人忙着收拾东西准备逃走。可是，晚了，就在山洪涌来的 那一刻，全村都被淹没了，连同那张合同，都随着洪水消逝 从四年级开始，我学会了下象棋，渐渐发现这小小的棋盘也反映着偌大的人生。 结尾： 其实人生也就是一局棋，生活便是对手，是不易言败的对手，自己也只有在行棋中吸取经验，总结教训，不断完善自 我，方能取得胜利。所以，与其说棋如人生，不如说人生如 血浓于水的感情，不用甜言蜜语来维持，只需要相互之间的尊重。
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