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幼儿园大班科学教案：超市里的游戏
活动目标1、体验数学活动与生活的紧密联系。2、理解减法应用题中总数与部分数的关系。3、引导幼儿回顾生活情景，仿编："求剩下"的减法应用题。
活动准备1、经验准备：熟悉超市环境，熟悉10以内的分解。2、游戏经验：会玩"马兰开花"3、环境准备：超市场景（内有5个陀螺，7个桔子，5个苹果），情景表演，笔，图片。
活动过程
一、游戏导入：马兰开花
二、集体活动 1、请幼儿一起说一说超市里有什么物品？分别有几样？2、观看情景表演：超市里有5个陀螺，有一个"顾客"过来，对售货员说：您好！我要买2个陀螺。售货员给他2个陀螺说："给你，欢迎您下次再来！
3、教师提问：超市刚才发生了一件什么事情？我们要把超市发生的这件事情编成一道减法应用题。听教师完整示范讲述"减法应用题"4、观看情景表演：超市里有7个桔子，有一个"顾客"过来，对售货员说：您好！我要买4个桔子。售货员给他4个桔子说："给你，欢迎您下次再来！
5、教师提问：超市里刚才发生了一件什么事情？6、谁能根据这件事情再来编一道应用题呢？这个应用题可以怎么写算式？7、观看情景表演：情景表演。超市里有5个苹果，有一个"顾客"过来，对售货员说：您好！我要买3苹果。售货员给他3个苹果说："给你，欢迎您下次再来！
8、教师提问："超市里刚才发生了一件买苹果的事情，谁能根据这件事情再来编一道应用题呢？这个应用题可以怎么写算式？"小结：孩子们，我们发现在三道应用题中每次都问了一个什么问题？只要我们应用题里问还剩几个，那这个题就是减法应用题。
9、请幼儿讲述算式中哪个是总数？哪个是部分数？理解算式与应用题的对应关系。
五、、探索发现：1、课件游戏（幼儿用书P11，请幼儿看图，理解题意，仿编应用题，照着写减法算式。）2、请幼儿根据图意编应用题。3、请幼儿根据算式编应用题。
六、、延伸活动在活动区摆放一些减法算式卡，让幼儿自由进行游戏。
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