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师：我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗？那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗？今天老师这里有一位小朋友叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。 二、教师讲述故事。 1、出示图片一至四。 师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她？ 妈妈看到红红生病了，是怎么做的？（妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗） 红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的？（妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药） 红红的病好了，妈妈变得怎么样了？（妈妈变得很高兴） 2、小结 师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。 三、师幼集体交流。 1、妈妈对你的爱 师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗？你们的妈妈是怎样爱你们的？会为你们做什么事？（洗衣服、洗碗、给孩子洗澡） 2、宝宝对妈妈的爱 师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗？那你们是怎样爱你们的妈妈的，你们可以为妈妈做什么？2/5 设计思路 延续母亲节主题活动，为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈设计了次节课。 活动目标 能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈 活动重难点 重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。 难点：让幼儿懂得爱护妈妈。 活动准备 1、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。 2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。 3、邀请家长1—2名。 活动过程 1、感受妈妈对自己的爱。 （1）看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比 （2）听妈妈谈一谈怀孕时的感受，知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。 2、幼儿看录象，妈妈讲述孩子的成长过程。 教师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们出生后，他又细心的照顾我们，因为妈妈爱我们。 3、谈论如何关心爱护妈妈。 （1）孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的辛苦，那我们应该怎样爱自己的妈妈幼儿互相交流 （2）个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。 （3）自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。 小结：妈妈爱我们，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的话。 4、幼儿跟妈妈表演唱《小乌鸦爱妈妈》。 活动反思 本节课邀请家长讲述自己怀孕以及哺育孩子的成长过程，孩子们听的非常认真，同时更增加了孩子对妈妈的感情。不足之处是以后对家长参与的讲话内容要进行商讨、研究，使之与主题更加融合。
3/5 活动目标 1、理解儿歌内容，感受宝宝对妈妈的爱。 2、尝试用手指沿着一个中心点画小花。 活动准备 教学大书《猫咪洗澡》、图画书每人一本、班级中宝宝和妈妈的合照若干张、图画纸、水粉颜料。 活动过程 1、欣赏宝宝和妈妈的照片，感受妈妈对宝宝的爱。 2、出示教学大书，帮助幼儿理解儿歌的内容。 教师念儿歌，幼儿边听边欣赏画面。 说说谁和谁手牵手？上哪里？ 那里有什么？山上的小花有几朵？ 请幼儿在图画书上手指点着汉字逐字跟念儿歌。 3、边念儿歌边用小手点画小花。 教师示范点画小花，讲解小花的点画方法：小花的花瓣围成一个圈。 鼓励幼儿边念边点画小花。 幼儿作品用来装饰活动室环境。4/5 活动目标 1、学习儿歌的内容。 2、感受念儿歌，玩游戏的乐趣。 活动准备 儿歌《我爱妈妈》 磁带《我爱妈妈》 事先通知妈妈来参加活动。 活动过程 一、 教师和家长、幼儿一起讨论： 今天我们邀请了妈妈到幼儿园和我们邀请玩游戏，我们知道，妈妈很爱自己的孩子，小朋友都很爱妈妈，请说一说妈妈是怎么样爱我们的。 我们有多爱妈妈？（引导幼儿用语言或动作表达对妈妈的爱） 请妈妈说一说，你爱宝宝吗？有多爱？ 二、 一起学习儿歌《我爱妈妈》 教师先念一遍，然后带领幼儿一起念。 请妈妈和幼儿轮流合作念儿歌。 如：妈妈：手牵手 幼儿：上山坡 妈妈：山上的小花 幼儿：有几朵 三、 跟随磁带《我爱妈妈》和妈妈玩游戏。 请妈妈和幼儿面对面席地而坐，双手相拉，边念儿歌边前后摆动身体，相互拉对方。到儿歌最后一句时请幼儿抱着妈妈亲一亲。 视幼儿情况玩快速反应游戏，随时变换最后一句“妈妈和我”的次序。“我爱妈妈”请幼儿抱抱妈妈，“妈妈爱我”请妈妈抱抱幼儿，看谁的反应又快有准。 区域活动 1、 语言活动区：投放图画书《猜猜我有多爱你》，供幼儿阅读。并尝试用语言或动作表达对家人的爱。 2、 娃娃家：幼儿在娃娃家里分别扮演爸爸、妈妈、宝宝的角色，学习用语言或动作表达对家人的爱。 活动延伸 能通过语言或动作表达对妈妈的爱。
5/5 活动目标 1、阅读、理解图意，感受绘本中妈妈对孩子的关爱，萌发爱妈妈的情感； 2、培养幼儿大胆地表达自己的感情。 活动准备 《我的好妈妈》歌曲、伴奏； 绘本《我爱妈妈》PPT绘本《我爱妈妈》人手一本； 钢伴《碰一碰》 活动过程 一、以歌曲《我的好妈妈》引出主题； 在歌曲《我的好妈妈》中进入活动室，向妈妈问好，做到位子上。 师：刚才你在歌曲中听到了谁？ 你爱你的妈妈吗？有多爱？ 向后面的妈妈们说：妈妈，我爱你！ 如果我们总是爱捣乱，做错事情，妈妈会不会批评我们？ 如果妈妈批评我们了，那你还爱她吗？为什么？ 二、出示绘本PPT,引导幼儿自主阅读； 师：（PPT1页）有一只小熊，它的妈妈也很爱它，PPT2页可是它可调皮了，每天都会不停地捣蛋，闯祸、还会受伤，那它的妈妈有没有批评它呢？他的妈妈是怎么做的呢？它爱不爱自己的妈妈呢？ 答案就在这本书里，请你轻轻地拿起书，安安静静地一页一页往后看，看完以后轻轻地把书放在桌子中间。 提问：小熊调皮吗？ 它都去干什么了？（根据幼儿回答出示相应的PPT,学一学）妈妈批评它了吗？妈妈是怎么做的？ 玩了一天的小熊很累，睡觉前对妈妈说了一句什么呢？ 妈妈在小熊睡着后在小熊的耳边说了什么话呢？ 教师小结：小熊真的挺调皮的，什么事情都想自己做，可是他还太小，好多事情都不会做，又不想让妈妈教他，可是每次都会受伤，因为不会游泳，抓鱼的时候掉到了水里，又因为不会爬树，摘果子的时候摔倒了树下，可是它的妈妈每次都会帮它，教他学会这些本领。 小熊每学会一个本领都会在心里说：我爱妈妈！ 三、师生完整阅读绘本，加深对绘本的理解； （播放背景音乐）你想不想完整地把这本书再看一遍呢？ 和老师一起轻轻地拿起我们的书，一起看一看吧！ 师：读完这本书，你有没有很感动，想不想再学小熊对妈妈说一声：我爱妈妈？ 四、生活迁移，在游戏中再次感受母子之爱。 1、师：你有没有像小熊一样调皮捣蛋啊，你的妈妈有没有像小熊的妈妈一样教会我们许多的本领呢？ 那你的妈妈有没有像小熊的妈妈一样爱你呢？ 是的，妈妈很爱我们，家里除了妈妈以外，还有爸爸，爷爷奶奶等等很多的亲人都很爱我们，都会教会我们许多的本领。 2、你想不想去给妈妈一个大大的拥抱，再对她说一声："妈妈，我爱你"呢？（互动）3、游戏"碰一碰"。 宝宝和妈妈碰一碰。
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