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艾米粒的话
亲子“悦”读怎么读？讲故事只是讲故事？
用两个问号引出今天的分享，因为其中有太多值得思考和探讨的内容了。当我们都在说，亲子阅读不仅仅是阅读，它更应是悦读时，那么，如何让“悦”字真正落实，并成为亲子生活的常态，就需要身为父母的我们运用智慧，并积极去付诸行动了。
而如果你也认同：故事的真正作用，并不是让孩子增加多少知识、认识多少个汉字或英语单词，也不是用来“打发”亲子时光的，那么，对于“讲故事”这件事儿，我们也可以换个思路了——试着放弃照本宣科、告别“单方播报”，鼓励孩子积极地参与到故事中来，全家一起“玩”故事，是不是会有更多很棒的有趣的未知的事情发生？
在“童年伙伴”中有这样一位有爱的妈妈，从儿子4个月开始，一直在摸索、实践“悦读”这件事，4年多的点滴积累，她说，只是一个小小的迈步，却让我看到了坚持的力量和行动力的可贵，与你分享其中的灵感，一起加入智慧“悦”读的行列，因为，这样的亲子时光值得称赞。
我是阿土妈妈,一个4岁男孩的妈妈。在阿土只有4个月的时候，我就有意识地陪他“阅读”，为他讲故事了。会不会太早？那时发心很简单，对于一个大多数时间都在睡觉，睡醒了大多数时间只能蹬蹬小脚丫、仰望天花板的小不点儿而言，来自妈妈熟悉的声音，来自故事温暖的陪伴，应该会生成一种原发性的快乐吧。
我会举着大大的绘本，用夸张的、滑稽的、各种好玩的声音给阿土讲故事，懵懵懂懂的小不点儿当然没有太多直接的回应，但是从他好奇的眼神和略带兴奋的表情中，我知道，他喜欢故事。
时间细细碎碎走过，我欣喜地发现，其实阿土比我想象的更喜欢故事。1岁时，我为他念原版《好饿的毛毛虫》，每当说到“It was a very very hungry caterpillar”时，他就咯咯咯笑不停；和他看《抱抱》，当小猩猩Bobo终于找到了妈妈，叫着“妈妈”，向妈妈扑去时，阿土也总会扭过头，钻到我的怀里，给我一个紧紧的抱抱。
在过程中获得快乐，而不以学会什么为目的，这是我一直以来的亲子阅读理念。阿土的积极反馈则引我去往新的思考和探索之路：故事天生对于孩子充满着吸引力，因为故事中有他们的快乐、他们的好奇、他们的未知，何不充分挖掘故事的内在基因，让阅读成为悦读？
绘本怎么读?
1.创造愉悦的阅读环境
我和阿土会在随性、轻松的情境下一起分享故事。我们会坐在沙发上，或是干脆坐在地上，享受被书本围绕的感觉。我把阿土抱在怀里，这样，他就能充分感受到和我一起读故事时的亲密感了。
2.语调怎么好玩怎么来
我们怎样和孩子说话就可以怎样为孩子讲故事，温柔的，充满爱意的、甜甜的、愉快的声音是妈妈最擅长的了。为了提升阅读对孩子的吸引力，我们还可以运用一些可爱的象声词，哈，这可是让孩子最难抵御的喜好。我翻开立体绘本的同时会说“bong”、“bi u”，让阿土去探索书上的小机关时，还有“哇”、“哦”和夸张的音调，百试百灵。
只要有书，阿土就可以全情投入，各种废寝忘食。
3.翻下一页，先停顿3秒
阅读故事书，尤其是绘本故事，不要着急和孩子从头到尾翻完整本书，对于感知觉能力强于逻辑思维的孩子而言，图片信息对他们尤为关键，妈妈的声音伴随着图画，在他们脑中形成更丰富更立体的画面，他们需要过滤和消化内容的时间。所以在翻下一页的时候，我都会停顿3秒，给阿土留白，有时候还可以故意拉长翻页的时间，让他有点“着急”，吊足胃口再往下读。
4.引导，还是引导
我喜欢在阅读过程中，随时制造机会鼓励阿土一同参与，在他还小、不会表达的时候，我会握着他的小手一起去点触书上的图案，用触觉感受图画书上的形体和线条，再大一点，我会指着封面或内文的图案问他：“哇！你看这是什么？”多一些引导，阅读就有了更多可能。
讲故事怎么讲?
阿土两岁多时，和很多孩子一样，进入语言爆发期，喜欢各种碎碎念，我知道，和他一起讲故事的契机到了。别看“讲故事”只有简简单单3个字，想要讲好，并引发孩子对于故事的更多兴趣，离不开爸爸妈妈的智慧。比如，有一个妈妈，即使再忙，每晚睡前也会坚持给儿子讲一个故事。她的故事是怎么讲的呢？“从前有个小孩儿，很用功念书，长大后，他发财了！”“从前，有个小孩儿，撒谎，有一天，他死了！”哈，幸好，这个妈妈其实自己也在“故事”中，她是大名鼎鼎的“麦太”，她给麦兜说的故事，有没有让你大跌眼镜？
我是怎么和阿土讲故事的呢？我喜欢好玩的事情，所以讲故事也不仅仅是讲故事，而是一起来编故事。
1.“然后呢？然后呢？”
故事离不开人物、地点、情节发展，讲故事时可以运用一些技巧，比如，讲到高潮部分时戛然而止，留下悬念的尾巴，这样可以激起阿土强烈的求知欲和好奇心。当他睁大眼睛连连追问：“然后呢？然后呢？”就是鼓励他一起参与到故事里的大好时机。
过程中，孩子也会给我惊喜。比如这本《动物百科全书》，藏着不同动物的年龄秘密（见红色爱心），就是细心的阿土发现的。
2.鼓励孩子，让他去创造
激发孩子创造力，父母的引导很关键，讲故事我觉得也是一样的。我从不“打击”阿土，即使他说的故事有多奇怪，我也不会让他按照我的思路来。孩子喜欢把平时接触的、熟悉的事物放在故事里，阿土也不例外，作为超级“奥特粉”，他的很多故事情节都会和奥特曼有关，这时我会启发他再多去想象更多的形象，他说：“小猪遇到了奥特曼。”我问：“奥特曼在哪里？”他答“在窗户里。”“那窗户外面是什么？”“是……一个大西瓜，大西瓜在云上！”你看，他的想象力就出来了。
游戏类绘本是很多孩子的心头好，阿土就是其中一位忠实粉。
3.好玩的故事接龙
阿土3岁时，已经爱上了讲故事，我们开始玩“故事接龙”游戏。这个游戏，有些孩子刚开始会有点抗拒的，会强烈要求爸爸妈妈讲下去。刚开始，阿土也会有这样的情绪，遇到这个情况，我就先给他做示范，随意地编出几种故事结尾来，让他选择喜欢的一种。积极尝试积极几次后，阿土慢慢爱了编故事的游戏，并乐此不疲。
4.更多体验在故事之外
阅读和讲故事并非单一的，可以结合很多活动，比如读到和小鱼有关的绘本，可以一起去看看各种鱼，可以吃小鱼饼干，读到和雪花有关的绘本，可以一起去玩雪观察雪……核心是将阅读丰富化，融入真实的体验。《和甘伯伯一起去游河》是阿土很喜欢的一篇故事，而故事里船翻了的情节又是他最最喜欢的，3岁多时，他曾乐呵呵用乐高造了一艘船，船上堆满小动物，然后哗啦一下让船翻掉，开心地玩了一个下午。还有一次带他去动物园，看到长颈鹿时，他突然说了一句：“长颈鹿这么高，怎么看书呢？”回家后，我在一本书中找到了答案，这些都是孩子给我们的意想不到的惊喜。
5.好玩的家庭亲子剧
和孩子用角色扮演的形式，一起玩故事，把故事演出来，让故事拥有开放的结局。其实这也是故事之外的体验，但是我重点把它提出来，因为这个游戏孩子都会着迷。
6.DIY绘本延伸游戏
故事的奇妙之处在于，它有内容有情节，可以再创作，还可以用来捉迷藏的，用来画画，用来边唱边涂鸦的。阿土就用绘本完成了很多有趣的探索。
这是他用毛毛球创作的《点点点》。
还有各种各样充满想象力和创造力的《点点点》，完全突破了故事本身。
这个能猜出来吗？
哈，是阿土版《我爸爸》和《我妈妈》！
这些就是我和阿土在4年阅读时光的里的小小缩影和灵感心得。每个孩子都是不同的，亲子阅读也可以有很多种形式和表达，找到孩子和你都喜欢的，一起去探索和实践，就会有很多可能。我和阿土的阅读故事未完待续，期待你也加入分享。
关于亲子阅读，你还可以了解：
1. 书目更新：一般孩子对于故事的表现就是答案。如果孩子不停地要求重复一本书，那么这本书就要一直读到孩子不再主动要求为止。
2. 均衡阅读：除了故事类，天文地理、自然百科……各种类型的绘本都建议成为孩子书单上的常客。
3. 阅读时间：不少父母都想趁着假期或双休日让孩子把平时缺的阅读时间“补”回来，这不可取。亲子阅读，目的在于让孩子养成爱读书的习惯，即使每天15分钟，也胜于一天5小时的填鸭式的阅读。
4. 开心为主：不要功利性地去看待阅读这件事。其实好的亲子阅读就是让孩子开心地去阅读这么简单，这才是无价的，最珍贵的。
会讲故事的《船长，去哪儿》
有游戏有故事有延展有提示，更多发挥的空间，让孩子的想象展翅高飞。
5个动物角色、3张奇幻岛屿背景卡、15张情节提示卡片、1本我的剧本、还有更多装饰配件。既可亲子游戏，又能多人合作,更有贴心的父母指南。
自己动手装扮，完成一场独一无二的家庭剧
粘一粘、拼一拼、用各种材料装饰一下，有趣的场景就出现啦！
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