提示：本文共有 1911 个字，阅读大概需要 4 分钟。
教学目标
1、知识和能力。认识11个生字，会写“自、己”两个生字。正确、流利地朗读课文，能够完成分角色朗读。
2、情感、态度和价值观。懂得从小要树立自立的思想，能做的事情，不依赖父母，自己学会生活的本领。
教学重点、难点
教学重点:背诵课文及学会本课的生字是本课教学的重点；理解课文内容，明白小鸭和小鹰的妈妈为什么要让自己的孩子去学习生活本领，领悟凡事不能依赖父母要学会自立的道理是本课教学的难点。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
第二课时
一、谈话交流，导入新课.
1、同学们，今天咱们学习第14课，齐读课题。（师板书课题，小老师分析生字“自”“己”。）老师指导书写，（“自”两横的写法，中间的距离。“己”是否出头）展示评价。
关键词：教学关于教学的描述和解释：教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。...
[设计意图：让学生当小老师，交给学生写字的基本步骤（观察间架结构、找主笔、按照笔画书空、练写组词。）为以后扎实教写字打下基础。]
2、听课文录音。（要求学生眼看，手指，耳听。）师：通过老师读课文你知道这个故事都有谁？（出示小鸭小鹰图片）模仿录音，齐读课文，做到声音洪亮，读准字音。
[设计意图：先听再读，给学生正确的示范，引导学生去模仿指导朗读。]
二、识字读词
1、借助拼音宝宝的帮助拼读词语。
2、去拼音，组词认读。开火车检查。
3、检查生字，认读生字（带拼音）：自、己、吧、您、带、吗、深、学、会、那、景、美。着重强调“吧吗”的轻声读法。
4、出示单个生字。总结识字方法。（总结加一加，减一减变生字哪 口=那；日+京=景）
关键词：生字[设计意图：及时总结识字方法，教会学生学生字的方法有利于学生生字的复习巩固，并为下一步学习打下基础。]
5、开火车检查。
过渡师：通过读课文你知道课文共有几段？（复习自然段的划分）男女生比赛读课文。现在你知道他们都学会了什么本领？根据学生汇报板书小鸭学会了游泳，小鹰学会了飞翔。
三、细读体悟。
1、学习第一自然段
（1）观察：图片中小鸭和鸭妈妈在说什么？找到对话，认识巩固冒号引号。
（2）分角色，师生合作，男女合作读。互换角色。随文识字“深”。
（3）全班一起完成填空练习。
[设计意图：经过反复的朗读，学生尝试背诵达成教学目标]
过渡师：听话的小鸭学会了游泳，小鹰学飞翔的故事也很有趣。
2、一起读第二段
（1）、全班齐读，按照刚才的方法找找小鹰和鹰妈妈说了哪些话？
关键词：年级关于年级的描述和解释：年级是一个汉语词语。含义是：学校中依据学生修业年限分学生为若干级谓之年级。如我国现行学制一般规定小学修业年限为六年，学校中就编为六个年级。学生入学第一学年为一年级，第二学年升入二年级，馀类推。同一年级学生人数多者，再分成若干班，中小学一般分五十人为一班。...
（2）、找一找鹰妈妈和小鹰的对话，同位练读。
（3）指生到前面分角色表演。
3、就这样小鸭学会了游泳，小鹰学会了飞翔。其实还有很多小动物也学会了新本领，利用小猴、小蜜蜂图片说话练习。
[设计意图：两个自然段模式基本相同，让学生自己去找同位练读并展示培养孩子的能力。说话练习的补充训练孩子表达交流能力，并培养孩子迁移运用能力。]
四、总结提升：不管是小鸭还是小鹰都经历了一个由不会到会的过程，这些动物都靠自己学会了本领，强调“自己”再次读题目。送给大家一首小儿歌《自己来》理解主动学习本领的重要性，理解课文内容达成情感目标。
五、拓展《我有一双小小手》复现生字巩固。
六、作业：
1、回家后把这个故事表演给父母看。
2、回家后自己去学会一件自己应该做的事情，回来介绍经验。
关键词：下册板书设计：
14、自己去吧
小鸭（图片） 游泳
学会了
小鹰（图片） 飞翔
[
《自己去吧》 教案教学设计人教版一年级下册
]相关文章：1.人教版《自己去吧》教案
2.冀教版《自己去吧》教案
3.自己去吧教学课件
4.《自己去吧》教学课件设计
5.一年级语文《自己去吧》教案设计
6.《自己去吧》的教学心得体会
7.《心声》 教案教学设计
8.一年级上册语文自己去吧课件
9.人教版正数与负数教案
10.人教版天地人教案
本文标题： 本文链接：https://www.llysc.cn/content/24 734299.html 创建时间：2020 03 31 02:22:25 更新时间：2020 03 31 02:22:30 文章分类： 文章标签：生字去吧看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“《自己去吧》 教案教学设计人教版一年级下册”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
