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大班优秀语言教案《十个爸爸》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事幽默、夸张的特点，对故事中有关复制的情节感兴趣，喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编，快来看看幼儿园大班优秀语言《十个爸爸》含反思教案吧。
目标： 1、对故事中有关复制的情节感兴趣。 2、感受故事幽默、夸张的特点。 3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。 4、能分析故事情节，培养想象力。 准备： 图片，故事录音。 过程： 一、产生悬念。 1、逐一出示10个小人，请幼儿数一数。 2、小朋友，你有几个爸爸？可是官老爷却一下子有了10个爸爸，这是怎么回事呢？ 二、理解故事内容。 1、完整欣赏故事一遍，说说小水缸是一只怎样的缸？ 2、教师边演示教具边讲述故事一遍。 3、谁先看上了这只宝缸？王八皮为什么想抢而没有抢成？ 4、王八皮想出了一个什么坏主意？ 5、为什么官老爷也喜欢这只宝缸？ 6、官老爷为什么会有这么多的爸爸？ 7、最后有人拿到宝缸了吗？为什么？ 三、讨论。 1、这个故事什么地方最好笑？ 2、老伯伯拿宝缸干了什么事？王八皮、官老爷、官老爷的爸爸想用宝缸干什么？谁最贪心？ 3、如果你有一只宝缸，你想 克隆 什么？ 四、结束。 把我们讨论的，去讲给爸爸妈妈听。 教学反思 这次教学活动我觉得语言提问不够精炼，还有些问题回答不当，追问的比较少，还有我发现我更多的是在重复幼儿的回答，而没有提炼，提炼性总结性的语言不多，有些追问没有追到底，语言不够精炼，比较啰嗦，这些都要在平时中积累经验，让自己更好的上好每一节课。
小百科：人类6000多种口语中有许多发音相近、意义类似的名词，特别是像“妈妈”和“爸爸”这类指代亲属的词。一些语言学家推测，这些词汇从古人类语言开始形成以来传承至今，至少已经被说了5万年。但是，由于这些专家没有确定上述词汇在关系疏远的语系中出现的频率，所以无法证实以上论断。
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