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1.反复朗读培养文言语感；借助注释疏通文意，初步感知古今汉语的差别。 2.了解并积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，感受古人的生活情趣和文化修养，分析人物 形象。 3.欣赏古代少年的聪慧和方正，学习古人诚实、守信、尊重他人的美德。反复朗读培养文言语感，初步感知古今汉语的差别。借助注释准确疏通文意，分析人物形象。朗读法：反复诵读，培养语感；揣摩虚词，读出韵味；把握停顿，掌握节奏。 如：（1）谢太傅/寒雪日/内集（2）白雪/纷纷/何所似 （3）撒盐/空中/差可拟 （4）未若/柳絮/因风起 （5）即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之/妻也。 翻译法：文言文翻译方法指导 1.留：专有名词，国号，年号，人名，地名，物名，职称等，可照录不翻译。例：元方 陈太丘（人名） 2.补：在翻译文言文时应补出省略成分。例：去后乃至 去后（友）乃至 3.选：选用恰当的词义翻译，文言文中一词多义的情况很常见，因此选择恰当的词义进 行翻译。 4.译：译出实词、虚词、活用的词和通假字。例：文言实词：元方时年（那年）七岁学习过程 预习导学1.《世说新语》中记录了魏晋时代一些儿童的智慧故事，本课所选的就是其中较为著名 的两则。预习课文时，注意感受古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养。2.对照注释，疏通课文大意。采用圈点勾画法把不理解的词句记录下来。 3.搜集有关作者及作品的资料，搜集我国古代早慧儿童的故事。一、检查预习 1.请给下面加点的生字注音。第一课时 咏雪 2019 年人教版语文七年级上册第八课《世说新语》二则导学案 无答案骤．（ ）絮．（ ）奕．（ ）谢道韫．（ ）2.交流有关作品的资料。二、初读感知 自由朗读，将课文读通读顺，然后听录音朗读，注意朗读节奏。 1.给下列句子划分朗读节奏。 （1）谢太傅寒雪日内集 （2）白雪纷纷何所似 （3）撒盐空中差可拟 （4）未若柳絮因风起 （5）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也 2.解释重点字词。 （1）谢太傅寒雪日内集，与儿．女．讲论文义。俄．而．雪骤，公欣．然．曰……（2）撒盐空中差．可拟．（3）未．若．柳絮因风起3.翻译重点语句。 （1）撒盐空中差可拟。（2）未若柳絮因风起。三、合作探究 1.本文给我们营造了一种怎样的家庭氛围？你是从哪些描写中感受到的？2.“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得更好？3.两人用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个比拟更为贴 切、生动、新颖？为什么？ 2019 年人教版语文七年级上册第八课《世说新语》二则导学案 无答案四、拓展延伸阅读下面文言文，回答问题。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。（选自《世说新语·雅量》）1.解释下面加点的词。（1）尝．与诸小儿游（（2）竞走．取之（（3）唯．戎不动（2.翻译下面的句子。树在道旁而多子，此必苦李。五、达标检测 1.给下面的句子划分朗读节奏。 （1）谢太傅寒雪日内集 （2）左将军王凝之妻也 2.古今异义 （1）与儿．女．讲论文义 古义： 今义：指儿子和女儿 （2）未若柳絮因．风起 古义： 今义：因为 3.翻译句子。 （1）白雪纷纷何所似？（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。4.《咏雪》结尾交代谢道韫的身份有什么作用？5.“柳絮因风起”的比喻好在哪里？六、布置作业 课下积累咏雪的诗句。 七、学习反思 2019 年人教版语文七年级上册第八课《世说新语》二则导学案 无答案陈太丘与友期行一、检查预习1.读准下面加点字的音。尊君在不．（ ） 友人惭．（ ）2.请你解释下面这些文言字词。（1）期行： （2）舍去： （3）乃： （4）则： 二、初读感知自由朗读，将课文读通读顺，注意朗读节奏。1.把握重点字词。（1）与友期．行太丘舍．去相委．而去则是无信．下车引．之入门不顾．尊君在不．（2）文中“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？2.翻译重点语句。 （1）期日中。过中不至。（2）非人哉！与人期行，相委而去。（3）君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。三、合作探究 1.文章通过语言、动作、神态来描写人物，文中人物分别具有怎样的性格？通过有关语 句确定。（交流讨论） A.陈太丘： B.友人： C.元方： 2.结尾处，在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”，是否失礼？说说你的看 法。 2019 年人教版语文七年级上册第八课《世说新语》二则导学案 无答案四、拓展延伸 阅读下文，回答问题。 陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称．之，何所履行？”元方 曰：“老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺 令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法．卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动 静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自《世说新语》，有改动） 1.解释加点词语在句子中的意思。 （1）贤家君在太丘，远近称．之 称： （2）不知卿家君法孤，孤法．卿父 法： 2.文章画线句没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“/”标出来。 老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其 所安久而益敬 3.袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。4.试分析陈元方第二次答语的巧妙之处。五、达标检测 1.请按要求写出这则故事叙述的一些内容。 故事的起因： 故事的发展： 故事的高潮： 故事的结局： 2.翻译句子。 （1）元方时年七岁，门外戏。（2）对子骂父，则是无礼。3.根据课文内容对出下联。 上联：谢道韫咏雪形神兼备 下联： 六、布置作业 积累有关诚信的名言。 七、学习反思 2019 年人教版语文七年级上册第八课《世说新语》二则导学案 无答案 6/6
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