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人教版四年级语文下册第三十二课渔夫的故事练习题人教版四年级语文下册第三十二课渔夫的故事练习题 人教版四年级语文下册第三十二课《渔夫的故事》练习题1 字词荟萃 1.读拼音，写词语。
jiě jiù bǎo lěi dǎo méi rónɡ huá fù ɡuì jiǎn duǎn kǒu wěn wéi bèi xià liú wú chǐ 2.补充词语。
笑 颜 自 自 无 不 将 报 下 无 荣 富 句段集锦 按要求从课文中摘抄句子。
1、说明魔鬼凶恶狡猾、本性难改的句子。
2、对渔夫心理活动描写的句子。
课文链接 这是个充满智慧的故事，故事主要讲了 。
故事中魔鬼的 和渔夫的 形成了强烈的对比，但是故 事却告诉人们： 。人教版四年级语文下册第三十二课《渔夫的故事》练习题2 一、用“/”画去加点字错误的读音。
1.渔夫今天已经撒sā sǎ了三次网，可什么也没捞着。
2.瓶子里塞sài sè sāi满了东西。
3.你要当dānɡ dànɡ心上当dānɡ dànɡ啊! 4.那是个无恶ě è wù不作的凶神。
二、填一填，然后看一看这可恶的魔鬼什么样。
头像 手像 腿像 口像 牙齿像 鼻孔像 眼睛像 三、按要求抄写词语。
笑逐颜开 披头散发 无恶不作 荣华富贵 喜不自禁 气急败坏 眉开眼笑 恩将仇报 1.褒义词： 2.贬义词： 四、用“的、地、得”填空。
1.你听一听我 故事就什么都明白了。
2.魔鬼摇身一变，变成青烟，慢慢 钻进胆瓶。
3.看到这么庞大的一个怪物，把渔夫吓 不知所措。
4.这件事是谁干 呢 5.我们把教室打扫 干干净净。五、将双重否定句改为陈述句。
1.这一回非叫你在海底住一辈子不可。
2.魔鬼非要整死渔夫不可。
3.谁也不能否认渔夫在海上打鱼。
4.人们不得不承认渔夫是聪明的。
六、把下面每组的三句话合成一句话，写在横线上。
1.渔夫见青烟全进了胆瓶。渔夫立刻拾起盖印的锡封。渔夫把瓶口封 上。
2.渔夫脱了衣服。渔夫跳下水去。渔夫把网拖上岸来。
3.妈妈走进厨房。妈妈把锅放在火上。妈妈往锅里倒油。
七、选择正确的理解。
1.一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧!你选 择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉!” A、从这句话中可以看出魔鬼还是有点良心，因为它还让渔夫选择怎 样死。
B、从这句话中我们可以看到魔鬼一点良心也没有，它具有凶恶狡猾 的本性。想做坏事还给自己编一个冠冕堂皇的理由，狡猾之极，无耻之极。
2.这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定 能压制他的妖气。” A、这是对渔夫语言的描写，表现渔夫对魔鬼的无比讨厌。
B、这是对渔夫心理活动的描写，从他的想法中可以看出渔夫很有智 慧。
八、加上标点，读一读，并在句后括号里写出该用怎样的语气。1.所罗门啊 别杀我 以后我不也再违背您的命令了 2.魔鬼 渔夫说道 所罗门已经死了1800年了 你是怎么钻进这个瓶子 里的呢 3.我犯了什么罪 渔夫问道 我把你从海里捞上来 又把你从胆瓶里放 出来 救了你的命 你为什么要杀我 4.别再啰唆了 魔鬼说道 反正你是非死不可的 5.下流无耻的魔鬼 你这是说谎呀 渔夫一边把胆瓶挪近岸边 一边说 我要把你投到海里 这一回非叫你在海里住一辈子不可 九、阅读理解。
精卫填海 远古时期，炎帝神农氏有一个小女儿，名叫女娃。女娃聪明伶俐，活 泼可爱，美丽非凡。炎帝十分喜欢她。
一天，女娃驾起轻舟畅游东海。忽然风起浪涌，将其小船掀翻。可怜 的小女娃掉进大海，被那无情的海水吞噬了。
女娃非常痛恨东海吞噬她的生命，同时，她又怕别人和她一样被大海 吞没，于是就变成一只长着花纹、白嘴、红爪的小鸟。她发誓：一定要填平这可 恶的东海，以报仇雪恨。由于这鸟飞翔时，常常是“精卫!精卫”地叫着，故被称 作“精卫”鸟。
精卫鸟住在发鸠山上，她每天从西山衔一根树枝或一颗小石子投入东 海。可是那咆哮的大海嘲笑她道：“小鸟儿，算了吧，就算你干上百万年，也别 想将我填平!” 从此以后，精卫鸟填海更是勤劳不息，无论是三九寒冬，还是炎天酷 署，她都从未停止过填海。精卫鸟填海，代代相传。
1.联系上下文，理解下列词语的意思。
1浩瀚：2翱翔： 2.请用“ ”画出精卫勤劳不息的句子。
3.你觉得精卫具有怎样的品格 4.读了这个神话故事，你想向精卫说些什么请写下来。
十、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。
你看过这本书吗这本书又叫《 》，是由 个小故事组成的。你知道里面有哪结好 看的故事呢请写出你所看的故事名称吧! 人教版四年级语文下册第三十二课《渔夫的故事》点 《渔夫的》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。
这是个充满智慧的故事，故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地 捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要 杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔 鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：拥有智慧的人， 才是真正强大的、不可战胜的。
课文语言形象生动，特别是魔鬼的形象和魔鬼与渔夫的对话，非常引 人入胜，能充分调动起学生阅读的积极性。
选编这篇课文，目的有三： 一是使学生通过阅读，知道有智慧的人，是真正强大的，不可战胜的。
二是进一步学习概括文章的主要内容，简要讲述故事。三是激发学生读故事的兴 趣。
1、认识8个生字。
2、理解课文内容，渔夫是怎样用战胜魔鬼的。
3、理清文章脉络，简要地讲述课文内容。推荐访问: 上一篇： 下一篇：
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