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1 [ [ 模拟 ] 幼儿综合素质模拟 40 单项选择题 第 1 题： 国家实施素质教育的根本宗旨是（ ）。 A.提高个人素质 B.提高国民素质 C.培养精英 D.培养有特长的人 参考答案：B 国家实施素质教育的根本宗旨是提高国民素质。 第 2 题： 下列选项中属于拟人体童话的是（ ）。 A.《皇帝的新装》 B.《木偶奇遇记》 C.《神笔马良》 D.《渔夫和金鱼的故事》 参考答案：B 第 3 题： 我国学前教育的新观念是培养（ ） A.完整儿童 B.健康儿童 C.社会儿童 D.全面发展的儿童 参考答案：A 我国学前教育的新观念是培养完整儿童。 第 4 题： 被称之为“书圣”的是我国著名书法家王羲之，其代表作《兰亭序》的书体是（ ）。 A.隶书 B.楷书 C.行书 2 D.草书 参考答案：C 第 5 题： 班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行（ ）的权利。 A.思想引导 B.纪律约束 C.批评教育 D.教育感化 参考答案：C 第 6 题： 下列不属于昆虫的是（ ）。 A.蚂蚁 B.甲虫 C.蜘蛛 D.蝴蝶 参考答案：C 第 7 题： 我国的舟山渔场每年都有一段时间的“休渔期”，其主要原因是 。 A.鱼类每年有一个集中的产卵期 B.舟山渔场附近海域污染越来越严重，以致鱼量越来越少 C.那段时期沿海地区台风活动频繁，为渔民安全考虑，因此不让他们出海捕鱼 D.舟山因捕鱼过量，致使目前已无鱼可捕 参考答案：A 休渔是为了让海洋中的鱼类有充足的繁殖和生长时间，每年在规定的时间内，禁止任何人在规定的海域内捕鱼，对鱼类的生长起到了很好的保护作用。各海区、水域，每年都不是固定的。休渔期就是禁渔期，它根据水生资源的生长、繁殖季节习性等，避开其繁殖、幼苗生长时间，以保护资源。 第 8 题： 3 所有安徽来京打工人员，都办理了暂住证；所有办理了暂住证的人员，都获得了就业许可证；有些安徽来京打工人员当上了门卫；有些业余武术学校的学员也当上了门卫；所有的业余武术学校的学员都未获得就业许可证。根据以上内容，回答 14 15 题。 如果上述断定都是真的，则除了（ ）项，其余的断定也必定是真的。 A.所有安徽来京打工人员都获得了就业许可证 B.没有一个业余武术学校的学员办理了暂住证 C.有些安徽来京打工人员是业余武术学校的学员 D.有些门卫没有就业许可证 E.有些门卫有就业许可证 参考答案：C 第 9 题： 学前教育从业人员职业道德的养成应以（ ）的提高为基础和前提。 A.文化素质 B.教育技能 C.自身修养 D.课堂管理能力 参考答案：A 第 10 题： 下列哪一项不属于现代学生观的范畴? A.教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展 B.教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用 C.教师要尊重学生，师生之间要平等相处 D.视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器 参考答案：D 现代学生观包括学生发展的整体观、学生发展的主体观、师生之间的平等观三方面的内容。题中 D 项所述属于传统教学观。 第 11 题： 从外地来打工的陈某向工作所在地教育行政部门提出申请，请求批准他年满 7周岁的孩子晓宝在工作地附近的公立小学就读。对于这一申请，当地教育行政部门应当 A.拒绝，晓宝只能选择当地的民办学校就读 B.拒绝，晓宝只能在户口所在地学校就读 4 C.批准，并为其提供平等接受义务教育的条件 D.批准，但要求陈某缴纳额外的学费和杂费 参考答案：C 父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。 第 12 题： 如果两个概念的外延完全不同，而且它们的外延之和小于其属概念的外延，则这两个概念之间的关系是（ ）。 A.反对关系 B.属种关系 C.交叉关系 D.矛盾关系 参考答案：A 第 13 题： 汪老师平时对幼儿大声喧哗、随地乱扔果皮的行为忽视无赌、不予理睬，有人参观或检查时才提出要求该教师的做法（ ） A.体现了宽容待生的要求 B.体现严慈相济的教育原则 C.忽视了幼儿良好习惯的养成 D.影响了幼儿成绩的提高 参考答案：C 第 14 题： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010 2020 年》的战略主题是坚持以人为本、全面实施（ ）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 A.素质教育 B.基础教育 C.应试教育 D.课程教育 5 参考答案：A 《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010 2020 年》的战略主题是坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 第 15 题： 幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案，每 量体重一次。 A.年 B.半年 C.月 D.季度 参考答案：D 本题考查幼儿教育有关的法律法规。 根据《幼儿园工作规程》的规定，幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次，并对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价，应注意幼儿口腔卫生，保护视力。 第 16 题： 第一本真正针对儿童创作的儿童文学作品是 l744 年出版的（ ）。 A.《汤姆·索亚历险记》 B.《精品袖珍小书》 C.《汤姆求学记》 D.《七个淘气包》 参考答案：B 第 17 题： 电影《一个都不能少》在一定程度上反映了我国素质教育 的要求。 A.面向全体学生 B.促进学生全面发展 C.促进学生创新精神和实践能力的培养 D.促进学生生动、活泼、主动的发展 参考答案：A 本题主要考查国家实施素质教育的基本要求。 素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据我国《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育 6 者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨；以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动的发展为基本特征的教育。电影《一个都不能少》正是体现了我国素质教育面向全体学生的基本要求。 第 18 题： 以下不可能成为非物质文化遗产的是（ ） A.针灸 B.济公的传说 C.绍兴黄酒的酿制 D.青岛“啤酒节” 参考答案：D “非物质文化遗产”指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。各个群体和团体随着其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性和激发人类的创造力。A、B、C 项都有悠久的历史和社会认同感，唯有 D 项除外。故本题答案为 D 项。 第 19 题： 下列关于教师幼儿保育和教育态度与行为的基本要求，说法错误的是（ ）。 A.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯 B.重视丰富幼儿多方面的间接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式 C.重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源 D.注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想象力，发掘幼儿的兴趣爱好 参考答案：B 第 20 题： 爬行动物不是两栖动物，两栖动物都是卵生的，所以凡是卵生的动物都不是爬行动物。以下选项与题干推理形式相同的是（ ） A.商品都是有使用价值的，貂皮大衣是有使用价值的，所以貂皮大衣是商品 B.考试不及格就会补考，补考的学生不能参加三好学生评选，所有不能参加三好学生评选的人都曾经考试不及格 C.广东人不是香港人，香港人说粤语，因此所有说粤语的人都不是广东人 D.过度溺爱孩子会导致孩子经常哭闹，经常哭闹都有肠胃问题，所以孩子的肠胃问题可能是由于家长溺爱造成的 参考答案：C 7 题干是一个错误的三段论推理，推理形式是：s 不是 P，P 是 Q，所以 Q 不是 S。A 项的推理形式是：S 是 P，Q 是 P，所以 Q 是 S，与题干推理不同；B 项的推理形式是：S 是 P，P 是 Q，所以 Q 是 S，与题干推理方式不同；C 项的推理形式是：S 不是 P，P 是 Q，所以 Q 不是 S，与题干相同；D 项的推理形式是：S 是 P，P 是Q，所以 Q 可能是 S，也与题干推理形式不同。根据题干含有否定也可选出正确答案是 C 项，B 项中的“不及格”“不能参加三好学生评选”都是一个整体，不代表否定。故选 C 项。 第 21 题： 经 A 省的防疫部门检测，在该省境内接受检疫的长尾猴中，有 1%感染上了狂犬病，但是只有与人及其宠物有接触的长尾猴才接受检疫。防疫部门的专家因此推测，该省长尾猴中感染狂犬症的比例，将大大小于 1%。以下哪项为真，将最有力地支持专家的预测？ A.在 A 省境内，与人及其宠物有接触的长尾猴只占长尾猴总数的不到 10% B.在 A 省，感染有狂犬病的宠物约占宠物总数的 0.1% C.与和人的接触相比，健康的长尾猴更愿意与人的宠物接触 D.与健康的长尾猴相比，感染有狂犬病的长尾猴更愿意与人及其宠物接触 参考答案：D 如果 D 项判断为真，又根据题干，只有与人及其宠物有接触的长尾猴才接受检疫，则说明在接受检疫的长尾猴中感染狂犬病的比例，要高于未接受检疫的长尾猴。这就有力地支持了专家的推测。故选 D。 第 22 题： 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是 。 A.言语专业化 B.蹲下去与孩子对话 C.用点头肯定孩子的话语 D.注意倾听 参考答案：A 教师与幼儿沟通时，应该尽量与幼儿对视，说话的内容要贴近幼儿的语言，让幼儿明白意思，不应该太专业。 第 23 题： 下列选项中，作家和作品对应正确的是（ ） A.罗贯中 《西游记》 B.施耐庵 《三国》 C.蒲松龄 《水浒》 D.曹雪芹《红楼梦》 8 参考答案：D 第 24 题： 下列作品、作家、时代或国别及体裁对应正确的一项是（ ）。 A.《秋浦歌》——杜牧——唐代——诗歌 B.《北京人》——曹禺——现代——话剧 C.《哈姆雷特》——莎士比亚——英国——小说 D.《欧根．奥涅金》——歌德——德国——诗体小说 参考答案：B 第 25 题： 教育法规的特点主要是（ ）。 A.民主性、限制规范的普遍性 B.国家意志性、限制规范地方性 C.国家意志性、民主规范地方性 D.国家意志性、限制规范普遍性 参考答案：D 第 26 题： 在幼儿的个体发展中，（ ）是幼儿一切发展的基础和前提。 A.生命的健康存在 B.良好的个性品质 C.积极向上的精神 D.开发幼儿智力 参考答案：A 在幼儿个体发展中，生命的健康存在是幼儿一切发展的基础和前提。同时，幼儿的健康水平从一定程度上影响着一个国家和民族的健康水平。重视幼儿体育有利于提高全民族的身体素质。 第 27 题： 一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（ ） A.老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人 9 B.自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了，希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!” C.稍作整理，批评训斥学生 D.认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。” 参考答案：B 课堂上有些偶发事件使教师处于窘境，查处拖延时间，不理睬又损害教师威信。在这种情况下，教师可采用幽默法，暂时让自己摆脱窘境。教师面对损害自己的行为以幽默带过，既显示了教师的诙谐大度，又让自己摆脱尴尬境地，还为学生创设了自我教育的氛围。 第 28 题： 北京传统民居代表是 A.吊脚楼 B.窑洞 C.四合院 D.土楼 参考答案：C 北京四合院作为传统民居的代表，辽代时已初成规模，经金、元，至明、清，逐渐完善，最终成为北京最有特点的居住形式。所谓四合，“四”指东、西、南、北四面，“合”即四面房屋围在一起，形成一个“口”字形。经过数百年的营建，北京四合院从平面布局到内部结构、细部装修都形成了京师特有的京味风格。 第 29 题： 适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（ ）批准。 A.学校 B.市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门 C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门 D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门 参考答案：D 第 30 题： 童话作为最具儿童文学特色的一种文体，其核心与本质特征是（ ）。 A.虚构 B.变形 C.幻想 D.幽默 10 参考答案：C 材料分析题 第 31 题： 记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“××，你为什么又迟到?把手放下站好……”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒：小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分谨慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。 问题：1案例中，教师扮演的是什么角色?为什么? 2案情给了我们什么样的启示? 参考答案： 1教师扮演了“学生楷模”的角色。中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范。“亲其师才能信其道”，教师的人格、品性、德操都能给学生起奠基作用。案例中的教师，在课堂上不注意小节，“自己也迟到了”、“随手扔粉笔”、“用教鞭敲击讲台面”等等，看起来是微不足道的小事。但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他都在对学生进行示范。 2上述案情给我们的启示有：①教师在日常的教育教学细节中，要对学生施加积极影响，消除消极影响。②教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模；教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色：③教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。教师要成为学生真正的楷模。 详细解答： 第 32 题： 阅读下面的儿歌，回答后面的问题。 明又明，亮又亮， 一团火球挂天上， 冬天待的时间短， 夏天待的时间长。 11 （1）从儿歌的统艺术形式来看，这属于哪种类型的儿歌?试说这种形式的儿歌的作用。 （2）试对这首儿歌进行评析。 参考答案： 1考点提示本题考查儿歌传统形式的相关知识。 名师详解材料中的儿歌属于谜语歌。 谜语歌，即用儿歌形式表达谜面的谜语。它是一种适应儿童好奇心，具有文学趣味的、有益的智力游戏，它可以对儿童进行知识教育。歌中准确生动的语言和形象有趣的描述，有利于儿童语言的发展。谜语歌还有助于儿童综合分析、判断推理、想象思维等诸方面联想能力的提高。 2考点提示本题考查阅读理解和综合分析的相关知识。 名师详解这首儿歌，从颜色、亮度、形状、时间等方面，生动地刻画了太阳的形象，让儿童在学唱儿歌、猜谜语的同时，能具体地感受到太阳的特点，掌握有关太阳的知识，加深对太阳的认识，从而更加深刻地记忆太阳的形象。 详细解答： 第 33 题： 苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》的第一条中，曾提出如下忠告：如果你的“本性”孤僻、沉默寡言，更多地愿意独处或与少数朋友交往，如果和人多的集体交往你头痛，如果你感到工作时独自一人或两个朋友一起比和一大批人在一起好，那就不要选择教师工作作为自己的职业。 问题：结合所给材料，论述教师职业劳动中人际关系的特殊性及其对教师个性品质的特殊要求。 参考答案： 1教师职业劳动具有许多特殊性，其中在人际关系中，必须正确处理与学生、与同事、与领导、与学生家长等多方面的关系，有着各种特殊性； 2个性是指一个人区别于他人的心理特征，侧重于人的气质和性格方面； 3教师职业劳动中人际关系的特点对于教师提出了多方面的要求。其中对个性的要求是非常突出的。作为教师必须具备一些特殊的性格，其中较为突出的是“乐群性”。乐群性即乐于与他人、与群众共同相处的性格，作为教师，不仅要与学生交往，甘为学生献身，而且离开了学生甚至会感到不适。 详细解答： 第 34 题： 主题活动“我会自己睡小床”，目的是让孩子们进一步了解晚上睡觉的规则；知道长大了要学会独自睡觉，愿意尝试一个人睡觉，并能通过想象创造把自己的小床打扮成自己喜欢的样子，感受在小床上睡觉的乐趣。 幼儿教师先出示了手偶小猫，然后以小猫的口吻讲述了故事，让宝宝们体验故事中丁丁独自睡觉的乐趣，知道孩子要自己睡小床。孩子们也一起分享讲述了自己 12 在家是怎么睡觉的，并一起表演了睡觉前的过程先脱鞋子——再脱衣服裤子——折好衣裤一一钻进被窝一一盖好棉被一一闭上眼睛睡香香觉。教师还引导幼儿去发现“幼儿园的小床好伤心啊，它觉得自己一点也不漂亮”，因此，小朋友们和老师一起合作把小床打扮得漂漂亮亮的，体验到打扮小床的乐趣。 然后教师以教小朋友变魔术的方式，过渡到第二个目标——动手制作小床，对此孩子们都很感兴趣。教师发给每个孩子人手一份纸，然后引发他们思考，并且作示范：变魔术。孩子们个个都很认真地看着老师，生怕漏过哪个环节。孩子们在操作活动中，一下就学会了怎么折小床。在给自己的小床打扮的过程中，孩子们也很认真，想法千奇百怪：有的变成了汽车床，有的变成了面条床，有的变成了打坏蛋的床，有的变成了葡萄床…… 问题：请用素质教育的相关理论分析上述案例。 参考答案： 1此案例中教师组织的活动体现了素质教育的基本特点：全民性、全面性、发展性、开放性、实践性、自主性等。 2活动中的孩子们一起分享讲述了自己在家是怎么睡觉的，并一起表演了睡觉前的过程，小朋友还和老师一起合作把小床打扮得漂漂亮亮的，这都体现了素质教育的全民性，同时体现了素质教育的目标之一：“造就了平等的公民或国民”。在活动内容方面，教师不仅仅局限于书本上的知识，更是学习了一些生活中的常识，而且教幼儿养成良好的生活习惯，这都体现了素质教育的全面性，同时体现了素质教育的目标：“提供个体适宜的生存能力、基本品质的训练，使个体在基础教育结束之时，具有初步的进入市场经济而独立生存的本领和品质，尤其是适应多样环境生存所需的本领和品质”和“培养学生依法规范自己行为的意识和习惯”。现在的生活水平提高了，所以家中都有条件让幼儿有一个独自的房间，因此教师要培养幼儿养成独自睡觉的习惯，这体现了素质教育的发展性；教师不是直接教幼儿知识，而是以幼儿感兴趣和愿意接受的方式展开活动，让幼儿自主积极地学习，使学习成为了快乐的事情，这体现了素质教育的开放性；通过让幼儿自己操作，通过实践活动让幼儿学习，这体现了素质教育的实践性；这次活动让幼儿的主体性得到充分发挥，而不仅仅是教会幼儿多少技能、技巧，这体现了素质教育的自主性，同时体现了素质教育的目标之一：“培养学生自我学习的习惯、爱好和能力”。 3案例中幼儿教师选择幼儿感兴趣的方式进行教学，并且使课程内容丰富而全面，这体现了幼儿素质教育内容的选择“注意兴趣的立足点”和“课程内容要丰富而全面”。案例中教师以指导为主，以教学为辅，整个教学过程都体现了幼儿素质教育的策略：“从小事抓起，培养幼儿积极成功的心理情绪”，“以导为主，以教为辅”，“注重幼儿兴趣的培养”和“强化幼儿习惯的养成”。是一个成功的案例。 详细解答： 写作题 第 35 题： 题目：我心中的好老师 要求：观点正确，语言通顺，文体不限，800 字以上。 13 参考答案： 我心中的好教师 多少年来人们一直把教师比作蜡炬，赞美他们默默地发光，无怨无悔地奉献，而教师也一直以蜡炬精神来鞭策自己。 “教师”虽说只是一个职业称谓，而现实生活中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我换来学生的茁壮成长，他们心系学生，他们情倾讲坛。一只粉笔，写下了你辉煌的人生；一块黑板，记录了你无悔的追求；一张讲台，使我们驰骋知识的海洋；一间教室，放飞我们美好的梦想。民族兴亡，国家强盛，追根溯源在于教育，千斤重担，系于教师。教师履行了这一神圣职责，将其这沉甸甸的责任压在身上，无悔付出，他们当之无愧是人类灵魂的工程师。我最佩服的老师莫过于谭老师了。教学严谨、学识颇多、幽默风趣的他。教学独特是他一大亮点，他的种种对我影响甚大。 记得前年，我们班上开办了一次热闹的元旦晚会。晚会上请了几位老师，其中自然也有谭老师。在晚会上我们唱歌、玩游戏、看小品，别提有多开心了。最后到了每个老师献节目的时候．有几位老师硬是推辞了，让大家甚是扫兴。轮到谭老师了，他从容地说：“在新年里祝同学们个个生龙活虎、龙腾虎跃、虎虎生威。”随后他起身从衣袋里掏出一个蓝色口琴。说：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能够喜欢。”说完，捧着口琴吹奏起来。旋律的优美，让大家听得如痴如迷。我的心也随之飞出窗外，到了空旷的大地上，似乎看见了天空上金黄色的月亮和银白色的云彩……吹完了，我们热烈鼓掌致谢。说实话，当时我真恨不得去买一个口琴来吹一吹，但毕竟没买成。不过我至今还佩服谭老师的音乐才华。 谭老师人挺厉害的，不过他从没在班上打过一个人。因为这样，大家在背后叫他“老谭”。有一次，我上课不专心走了神，不知何时他站在我的课桌前面，大吼一声“嘿”，同时瞪大眼睛严肃地盯着我。当时吓得我不知所措了，心想。“妈呀!这运气也太背了吧!”但他立刻收敛回严肃的神情，用余光向班上扫过一遍，转而笑着说：“刚才我看到有人走了神耶!”然后停滞了三秒又继续上课。太险了，差点就完蛋了!还有的时候，有不想去上早自习的同学，只要一听说是谭老师的课，便立刻起床飞奔到教室。嘿!这就是谭老师的威信和魔力。 课堂上听谭老师讲课真是一大乐趣，他态度和蔼、风趣幽默，他的讲解深入浅出、通俗易懂。他讲课很投入、有激情，常常伴随着丰富的表情和动作，让我们在轻松愉悦之中学到知识。他与人合写的《金中赋》文辞优美，颇具特色，用其深厚的文学知识把金中的历史、现在、未来表达得淋漓尽致。让我们深受感染、备受鼓舞、满怀希望。他经常将书本知识延伸到现实社会，给我们讲做人的道理，戏称“谭氏定律”。别说他的这“定律”还帮我们解答了好多心中的疑惑，让我们深受教益和启发。曾记得他写过的一篇小诗《露珠》中说到，“你看，那挤得头扁身碎的露珠，钻进绿叶的缝隙，化作不竭的血液，成了生命的续延”。是啊!他不正是那颗闪闪发光的露珠吗? 教师，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是塑造未来的雕塑家。老师，您不是演员，却吸引了我们对知识渴望的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌谣。 鲜花感谢雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，是因为长空让他翱翔；高山感谢大地，是因为大地让它高耸；我们感谢老师，是因为他的无私奉献。此时此刻，我把心中的千言万语化作一句话：谭老师，您是当之无愧的人类灵魂的工程师! 14 详细解答：
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