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原标题：小不点与大历史
《大战僵尸2·儿童历史故事》 金波等著 中国少年儿童出版总社
可曾记得你读过的第一本历史书是什么？它给你带来了怎样的影响？
年逾八旬的历史学家李学勤说：“我出生于1933年。记得大概是20世纪30年代末40年代初，我在旧书摊上看到了一套上海出版的历史故事书，年代久远，书名早已想不起来，可是里面的故事让我深深地爱上了历史，爱上了那些鲜活的人物，使我终身受益。”
自那一刻起，李学勤与历史结下不解之缘，终成大家。
而更多的人，没有像李学勤那样选择历史作为自己一生的职业，却依然可以从对历史的学习中收获良多。这种收获在于，在了解、遍阅历史后，明白“我是独特的，但我亦是几千年历史中千百万人中的一员”。触摸历史所带给人的“时间感”，让人类不再孤独，对自己的来源满怀谦卑，也为自己充满传奇、饱含希望的未来骄傲。
读历史，特别是中国历史，最适合的年龄段莫过于从小开始。儿童文学作家高洪波说：“中国历史久远深广，让小孩子尽早表现出对历史的兴趣，并且从中产生进一步探寻的欲望，在记忆中留下关于爱与忠诚、机智与勇敢等初步印象，我认为这就是一种成功。”
手上这套《大战僵尸2·儿童历史故事》，就是这样的书。
轻巧亦厚重
著名儿童文学作家金波今年已经81岁了，在他的笔下，故事从盘古开天地说起：向日葵、坚果和豌豆射手走到一处山清水秀的地方，忽然狂风大作，乌云翻滚。大家刚躲进山洞，天地就变成了漆黑的一片。看到这情景，坚果垂头丧气，豌豆射手也一副无精打采的样子。向日葵说：“这算什么呀。传说远古时期，可是天地不分，漆黑一团的哟！”
于是，大力士盘古举着大斧子而来，创造了我们这个光芒四射的世界，也带给孩子们无限的吸引力。
浪漫而富有童趣，一直是金波作品的特点，因而在这套给小不点的孩子们看的历史故事集中，由他操刀书写远古故事。与金波一样，在儿童和父母心中有知名度的，还有高洪波、葛冰、白冰、刘丙均，他们都是这套书的作者，平均年龄超过65岁。可是这些“爷爷”们心还很年轻，高洪波有一次开玩笑说：“我们是五大男婴组成的男婴笔会。”
虽然写的是小人书，“五大男婴”和编辑团队在创作态度上却是严谨的。中国少年儿童出版总社社长李学谦在接受采访时曾说，《植物大战僵尸2·儿童历史故事》虽然是为小学中低年级和学龄前的孩子们创作的历史读物，创作团队却一直秉持为孩子打牢历史观根基的理念，可以生动有趣，但不能戏说。因而，这套书请著名历史学家戴逸、袁行霈、李学勤为历史顾问，由他们把握总体方向，而每一册由专门的历史专家担任审读并写专家导读，确保在历史事实、历史观上不出差错。
在具体故事的选择上，创作团队从各个朝代选取了几个有代表性的故事，对整体的历史过程有一个完整的交代，有内在逻辑性又不破坏历史脉络的发展。例如，在《战国时期》这一册中，作者高洪波选取了四位著名的历史人物：西门豹、商鞅、蔺相如和荆轲，讲述他们的传奇故事，让孩子们管中窥豹，见识他们的魅力，感受这个个性张扬、人才辈出的时代。中国科学院心理研究所教授李文馥在专家导读中写道：“历史是一座宝库，蕴藏着大量做人、做事的智慧和道理。家长可以适时引导孩子留意历史人物带给我们的启示。比如，学习西门豹那样正直又机智，成为一个为民众造福的人，懂得与人交往中，诚信是一项重要的品质。”
这或许就是幼年学史的意义。袁行霈曾说，悠悠5000年的中华文明史，可谓群星璀璨，气象万千，众多杰出的历史人物贯穿了中华文明的历史长卷。在他们的身上，透射出忧国忧民的情怀、自强不息的精神、厚德载物的品格、坚忍不拔的意志，以及无穷无尽的创造力。这套为孩子精心设计的漫画故事集，正是为了让小读者以轻松的方式读一读他们的小故事，走进他们的一小段生活，透过历史的尘烟，拉住他们的手，在脉搏的一下下跳动中，感受他们内心的力量，从而为自己的人生增添光彩。
而李学勤在接受记者采访时，也表达了从小树立正确历史观的重要性：“无论是传说还是神话，历史的脉络不能改变。多了解历史，树立起正确的历史观，才能从历史中得到益处，也吸取教训。”小学低年级甚至是学龄前的几年时间无疑是孩子记忆力最好的时候，在这个时候给他们多播撒些历史的点滴，有助于今后在他们头脑里建立起中国历史的脉络，这样才不易被杂文稗史污染，更有利于孩子的成长与知识体系的构架。
从指尖游戏到心灵阅读
2011年夏天，几乎在一夜之间，PopCap宝开公司的一款网游产品——“植物大战僵尸”风靡了中国，游戏玩家达到了9000万。无数的青少年沉溺其中，引发了家长、老师们的担忧。
正如儿童文学评论家朱子强所言，一味“堵”的办法并不利于孩子天性的释放，我们可以采用“疏”的办法，把孩子的注意力从指尖游戏吸引到另一种媒介——文字的阅读。
于是，中少社抓住了这一社会热点，并从宝开公司获得了中国内地唯一的官方授权，编辑出版了“植物大战僵尸”系列图书、漫画、手工制品。积极向上的思想主题、名家编创的趣味故事、符合孩子阅读的语言风格，抓住了小游戏迷们的心。
寓教于乐一直是教育所追求的目标。而中国的家长在儿童阅读的问题上更多地带有功利性色彩，希望孩子能在课外书的阅读中增长知识与才干。于是，中少社先后开发了《植物大战僵尸·科学漫画》系列、《植物大战僵尸·历史漫画》系列、《植物大战僵尸2·儿童历史故事》系列，以卡通形象为引导，将知识点融入故事中，带领孩子们探索世界。
有的家长或许有顾虑，僵尸一向给人恐怖的感觉，而植物、僵尸、大战，这些元素能不能和历史结合起来？会不会失之轻佻？编辑团队从一开始就认定，一定要弱化僵尸恐怖的感觉，在书中“僵尸”与“植物”一样也是调皮捣蛋的孩子形象，他们也有与孩子一样的喜怒哀乐和好奇心。作者之一的高洪波说：“我想让植物战士们成为一个个导游，把小朋友引领到中国文化的早期原野上，让他们像采蘑菇一样采集到一个个有趣的故事！故事当然是真实的，导游却是虚拟的，这种引领式比注入式更接近幼儿的阅读接受习惯。”
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