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编者按：对于学生的童话故事写作，可以从哪些方面进行指导呢?以下是有关 童话故事 的写作指导，希望对你有帮助!
三年级语文上册第七单元是童话故事单元，习作就是让孩子编童话故事。童话孩子们看多了，听多了，但是要让孩子自己动笔写一写，却不那么容易了。 本次单元的习作要求是任选几种小动物作为故事的主人公，想象这几种小动物之间可能会发生什么事。这发生的事会是什么呢?有些孩子会想破脑袋都滴不出半点墨水，有的孩子只能寥寥几句。其实可以启发孩子从身边的同学，身边的事情入手。比如同学之间的争吵、和好，就可以套在小动物身上。比如老师教导学生就可以套在森林学校里边，还可以把家里的事情，爸爸妈妈的爱也套到动物身上，这样就不愁没题材可写了。 在写的过程中，要注意把事情的经过写具体一些，可以模仿课文《陶罐和铁罐》中人物对话，这样写起来就比较有内容，不会只剩下干巴巴的事件。 还有一类童话作文，有点类似于 五官争功 之类的，这是孩子们比较容易写的。语文课本后边的选读课文选编了一篇《字典公公家里的争吵》就是孩子们最好的范文。这种 争抢功劳 的童话既适合用动物做主人公，也可以用一些相关联的物品当主人公，比如 文具盒里的争吵 就是以各种文具当主人公， 电器的争吵 就是以各种电器当主人公。孩子们只要能写出各种物品的长处和短处就基本形成一篇童话了。这是起步阶段的想象性习作，孩子通过模仿可以很轻松完成一篇习作。 故事写完之后，如果孩子能根据故事总结出一个道理，那就更好了。比如，互帮互助之类的可以用 团结力量大 。争吵之类的，可以说明 人各有长短，要正确看待别人的长处，正视自己的短处。 还有其他的道理，孩子们可以根据自己的体会进行总结。当然，不一定都要总结道理的。有的时候，故事讲完了，道理也包含在其中了，就不需要再重复一遍道理了。 作者木子 公众号：木子说教育 本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“编写童话故事作文指导:如何写好童话”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
