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学习徐立科感人先进事迹心得体会学习徐立科感人先进事迹心得体会 3 月 30 日上午，作为一名普通的基层教师，我参加了市教育局举 办的“市教育系统学习徐立科先进事迹座谈会”，聆听了徐老师生前 同事、朋友对他的介绍，心灵进行了又一次的洗礼。徐老师身上有很 多闪光点值得我去学习，让我记忆犹新的有三点。 老师有着扎实的专业知识。徐老师是学地理的，参加工作以后任 教的学科却是科学。一名教师要进行专业的转行是很难的，但是徐老 师刻苦钻研，这才培养了一批又一批优秀的学生，才培养出在全国、 省里得奖的孩子。作为一名年轻教师，我要像徐老师学习，认真工 作，不断进取，提高自己的业务能力和执教水平。 徐老师对学生有着浓浓的爱。对好学生的爱是人之常情，但对于 那些平时调皮捣蛋，学习成绩又不理想的孩子有着一种特殊的偏爱， 这是难能可贵的。在自学徐立科老师的事迹时，我曾在网上的贴 吧里搜索到这样一段文字，是徐老师生前的学生写的，他说自己不是 一个常人眼中的好孩子、好学生，当考试成绩不理想的时候，徐老师 并没有像其他老师一样把他叫到办公室批评一顿，而是自己一个人躲 到角落一支又一支的抽烟，他知道，这是老师在自责，在内疚，在反 思。所以在孩子中间流传着这样一句玩笑话： 如果哪天教学楼倒塌了，我们就是拼了命也要把徐老师拉出来。 一个能让学生豁出性命去救的老师，平时也一定是豁出命地在关心学 生，爱护学生。第1页共6页 徐老师对于学生的言传身教。当孩子看到老师如此忘我工作的时 候，谁能不更加认真勤奋地学习;当孩子看到老师如此爱校如家的时 候，谁能不更加热爱自己的班集体，爱自己的学校;当全校师生能亲如 一家的时候，这种凝聚力又有什么困难能难倒他们。徐老师应该可以安心了，因为他的离开教会了更多的人懂得珍 惜：老师会更加珍惜自己的职业，教书育人;学生会更加珍惜自己的学 习时光，好好读书。学习心得体会学习心得体会 201X 学习心得体会一： 作为一名年轻的教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但 在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确 的理论指导。通过几门课程的培训学习，收获很大，以前一些认识模 糊的问题，现在弄清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论 支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学 问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，现将自己的学习 新方法 心得体会总结如下： 一、充分发挥教师的主导作用。 在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当 堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体第2页共6页 现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化 的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的 巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。当堂训练的方法提高了 课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死 角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真 正体验学习的乐趣。二、相信每一个学生 学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个 学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手， 让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐 渐提高学生的各方面的能力。 三、使学生能真正地成为课堂的主人 积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学 生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。 四、因人施教，不让任何一个学生掉队 任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们 提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方 法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。 当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下 去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校 的教学质量将会随之不断提高。 总之要在新的教育教学理念指导下，努力改进教学方式方法，如 采用自主、合作、探究式，参与式，任务驱动式，体验式等适合学生 学习的形式开展课堂教学，充分调动学生自主学习的积极性，培养学第3页共6页 生的思考力、知识建构力及学习实践力，为学生提供个性化、多样化 的学习机会，增强课堂教学的执行力、创造力、吸引力和感染力。201X 学习心得体会二： 经过新方法的学习，我对新教材有了更深的认识，对如何处理新 教材方面掌握了一定的方法，同时这次学习也为我今后的教学指明了 更加明确更加科学的方向，现将此次学习的心得体会总结如下： 一、 更加深入的了解了教材 通过学习我很好的了解了人教版的教材体系，编写意图;了解了教 材编写的主导思想是以培养学生的语文素养为核心;了解了教材编写的 主要特点是联系生活、视野开阔、文学性强，教材强调课内外结合;了 解了教材综合实践活动偏多;了解了教材练习的模式 二、 掌握了以新理念新方法处理教材和教学 此次学习我不但了解了教材的编写意图，还初步懂得了要创造性 的使用教材即： 既要遵从又不盲从，加强工具性，加大创造性，贴近学生的需要; 此次学习我还懂得了文本解读要遵从以下的原则： 知识引导原则、读写结合原则、吟读背诵原则、纵横对比原则、 兴趣先导原则和知人论世原则;此次学习我还明确了现代诗歌教学要抓 住的两个基本点： 品情意+重审美，这次培训还给我们农村学校的作文教学提出了很 好的建议即： 定长远规划，形成教学系列，解读教材，选择容易的做，从阅读 课文中学，从优秀范文中学，做生活的有心人，做笔记写日记，平时 多练!此次学习更是为令我们老师头疼的综合性学习的教学指明了道路第4页共6页 和方向也就是综合性学习因内容较多教师在执教的过程中可有所选 择，不要都做，方法上以学生自主合作学习为主，辅以教师指导监 督，原则上重在参与，激发兴趣，不求统一答案总之，经过这次培训，我们教师更能吃透教材，更能充分利用好 教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。201X 学习心得体会三： 认真学习了新方法知识后收获颇丰，更加明白了怎样去评课，怎 样去评好课，在理论的认识上有所提高。一堂好的课，不光是看教学 目标是否完成。教学重难点是否突出，师生互动是否看学生的感受和 真正的实际效果。 过去只关注教师的 教 ，现在更关注学生的 学 ，尤其是学生的 学习状态、参与程度，自主学习等。我认为，一堂好课，并不是千锤 百炼的公开课，而是常态下的日常教学。 评课与议课比较， 评 是对课的好坏下结论、做判断; 议 是围绕 观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见， 议 的过程是展开对 话、促进反思的过程。 评 有被评的对象，下结论的对象，有 主 客 之分; 议 是参与者围绕共同的话题平等交流， 议 要超越 谁说了算 的争论，改变教师在评课活动中的 被评 地位和失语现状。评课活动 主要将 表现、展示 作为献课取向，执教者重在展示教学长处;议课活 动以 改进、发展 为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教 师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。评课需要在综合全面分析课 堂信息的基础上，指出教学的主要优点和不足;议课强调集中话题，超 越现象，深入对话，促进理解和教师自主选择。如果说评课是把教师 看成等待帮助的客体的话，议课则把教师培养成具有批判精神的思想第5页共6页 者和行动者，帮助他们实现自身的解放。评课要实事求是，说真话。 对授课老师的优点要肯定，而且还要虚心学习，对授课教师的不足也 要实事求是地讲出来，和大家探讨，只有这样才能共同提高。我们评课的目的，就是使教师的教学行为更加规范，使教师的教 学水平更加趋于完善。在以后的工作和学习中要更好地利用这一形 式，和同仁互相学习，共同提高自己授课水平。第6页共6页
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