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心，写进了《江西财经大学章程》。学校曾多次组织 什么才是具有 信敏廉毅??素质的创业型人才 的大讨论。在讨论中，师生们明白了，它的实质内涵是，培养具有 信而达礼，敏而好学，廉而知耻，毅而弥坚 素质，富有创新精神、专业素养和实践能力，能够创造就业岗位或优秀业绩的应用型高级专门人才。
在这样清晰的办学思路指导下，学校一直在探索有本校特色的 创业型人才 培养模式:成立了创业教育研究指导中心，实行弹性学分制及试听课制。到2006年，以创业教育为特色的本科培养方案成熟了。 通识课程30,，学科基础课程20,，专业课程30,，创业教育课程5,，实践环节课15, 课程体系形成。创业教育成为学校一个独立的教学模块，《创业学概论》成为学生们必修的课程，还有《创业通论》、《创业管理学》等7门创业教育选修课，学生们被要求至少修满2至4个学分。
2006年第17届学生学术节，让唐志勋开了眼界。1100余家模拟公司粉墨登场，5万多人次的学生参与其中。人才交流市场、注册会计师事务所、银行、外汇交易所、税务征管、公务员录用、进出口商品交易会等20余项模拟业务开展得有模有样。各模拟公司在 市场调查事务所 咨询投资项目，在 广告公司 进行产品设计，在 注册会计师事务所 验资，在 工商所 办理 执照 ，在 人才市场 招募员工，在 银行 贷款，在 税务所 纳税，在ERP沙盘上作出经营管理决策，在 外汇交易所 买卖外汇，在 股市 上进行资本运作，在 进出口商品交易会 谈生意，在 法庭 打官司，一切都好似商场上的实战演练。
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