附件 2：幼儿教师实践能力（讲故事）培训方案 一、培训课程内容 儿童故事表演训练 学会结合幼儿园具体岗位工作情境讲述以下儿童故事，并能自如地结合幼儿园不同岗位工作情境表演其中的 10 个故事作品（待定）。 （一）探究式教育活动教材中的故事 1.拔萝卜（小班上册 p64） 2. 雪花（小班上册 p125） 3.给妈妈的妈妈送甜蜜（小班下册 p22） 4.我要上车（小班下册 p45） 5.一颗纽扣（小班下册 p113） 6.节日快乐（小班下册 p128） 7.小鸡的游泳圈（小班下册 p156） 8.蜗牛和苹果（中班上册 p67） 9.小猴吃瓜果（中班上册 p71） 10.小力量也有大帮助（中班下册 p45） 11.春天的电话（中班下册 p91） 12.乡下老鼠进城（中班下册 p136） 13.鸭妈妈找蛋（中班下册 p152） 14.是谁嗯嗯在我的头上（ 中班下册 p177 ） 15. 小熊长大了（大班上册 p22） 16. 小猪盖房子（大班上册 p165） 17. 冬天来了（大班上册 p207） 18. 丑小鸭（大班上册 p220） 19. 小马过河（大班下册 p40） 20. 馅饼里包了一块天（大班下册 p48） 21. 小蝌蚪找妈妈（大班下册 p102） 22. 滑梯的回忆（大班下册 p294） （二）外选经典故事 1.龟兔赛跑 2.萝卜回来了 3.小羊和狼 4.三只蝴蝶 5.金色的房子 6.小猫钓鱼 7.狼来了 8.三只熊 9.两只笨狗熊 10.没有牙齿的大老虎 11.鸵鸟邮递员 12.恐龙进程 13.小歌迷 吱吱 14.小狗孵鸡蛋 15.多嘴多舌小猪啰啰 16.自大的小老鼠 二、学习方法指导 面授、自学与岗位研修相结合。 三、技能考核标准 一 儿童故事表演考核标准 考核采取抽签的方式，从指定背诵的 10 个儿童故事中抽取其中的一个作品进行讲述。考试现场，准备时间：10 分钟。考核总分 100 分。 考核具体标准如下： 幼儿教师故事表演能力测试评分标准 评分标准 标准内涵 分值 得分 幼儿教师故事表演能力测试评分标准 评分标准 标准内涵 分值 得分 情境性 岗位情境定位准确，故事情境和工作情境衔接合理；服饰得体，举止自然大方，仪表端庄，体现幼儿教师的精神风貌 20 儿童性 从儿童视角理解作品，作品本身的儿童性再现准确；语感丰富，富有表现力 20 故事性 能生动再现作品本身的故事性，改编具有创造性；对故事中角色的区分把握准确、层次分明，故事表演绘声绘色，有吸引力 20 趣味性 充分调动多种教学技能和手段，辅助故事表演效果明显；肢体语言运用恰当，精神饱满；整体表现连贯、生动，童趣盎然 20 准确性 普通话发音标准，口齿清楚，语言表达流畅，语速适当，语调抑扬顿挫，富有感染力 20 二 成绩等级 二 成绩等级 成绩共分 4 个等级，85 分以上为优秀，75 分以上为良好，60 分以上为合格，60 分以下为不合格。 四、课程学习资源 1、辽宁师范大学出版社，《幼儿园探究式活动课程》（教师用书 B 版），2011 年 8 月修订版。 2、北京师范大学出版社，《儿童文学应用与实践》，2014 年第二版。 3、教育科学出版社，《幼儿教师口语训练》，2012 年第一版。
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