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《虫虫》 故事导读 有一只胖胖的虫虫， 长着两个长长的触角。 它特别喜欢吃水果。 第一天， 它吃了一颗红红的， 很新鲜的樱桃， 它迫不及待的大口大口吃着樱桃肉， 并在上面钻来钻去， 在上面开心地玩耍。第二天它吃了两颗紫红紫红的葡萄， 在每个葡萄上面各钻了一个眼， 它发现， 自己钻出来的这个眼比昨天要大了一点。 第三天，它吃三颗草莓， 第四天它吃四个桃， 第五天， 它吃五个梨， 它自己回头看了看， 发现， 自己每天钻的眼比前一天都要大一些， 身体的颜色也由原来的黄色慢慢的越来越绿了。 第六天， 它吃掉了六个苹果， 并变得越来越胖了， 第七天， 它什么也不想吃了， 钻到一片叶子下面懒洋洋的睡大觉。 奇迹在第八天出现了， 原来的那个胖胖的虫虫不见了， 出现在我们面前的是一只有着黄黄的大翅膀、 蓝蓝的肚子、 六只小脚、 两只触角的粉嘟嘟脸庞的漂亮蝴蝶！ 《撒网》 故事导读 有一位渔民， 住在蔚蓝色的热带海边。 他经常带着捕鱼用的网，划着他的小船去海里捕鱼。 今天他又去海里捕鱼了。 他把网撒进大海， 一下网住了七条鱼。 这七条被网住的鱼， 有各种各样的颜色， 它们都很焦急， 很慌乱， 原来网中最大的那条红鱼露出了锋利的牙齿， 想吃其他的小鱼。 于是， 这些鱼都在网中东碰西撞， 乱窜乱跳。 大鱼张着大嘴紧紧追着那条红色的鱼， 眼看就要追上了， 情急之中， 红鱼把渔网撞出了一个缺口， 从缺口游了出来， 网里剩下了六条鱼。 大鱼又去追那条紫色的小鱼， 紫色的小鱼也机灵地从缺口钻了出去， 网里剩下了五条鱼。 啪 ， 网又被撞破了一根网绳， 鱼儿一条接一条地从这个缺口钻出去。 就在网里只剩下三条鱼时， 那条最大的红鱼突然猛张大口， 吞吃掉了一条鱼。 而另一条鱼却成功地从缺口逃脱， 游进了大海。 网里现在就只剩这条最大的红鱼了。 它也拼命想钻出去。 它把头钻出了鱼网。 可是吃掉了那条鱼， 身子实在太大了， 怎么也出不去， 其他的几条鱼看着这条最大的鱼， 沮丧着脸被一点一点地提上岸去了。 最后， 渔民收网的时候， 捕到这条最大的红鱼。 《牙怎么又疼了》 故事导读 有一只可爱的小熊， 长的胖乎乎的， 特别讨人喜欢， 有一天， 胖胖的小熊面前放了好多糖果， 有水果糖， 牛奶糖、 硬糖、软糖等等， 小熊吃着吃着牙疼起来了， 牙疼的好厉害， 疼得小熊捂着嘴巴哇哇大叫， 呻吟着来找大夫， 大夫让小熊坐在黄色躺椅上， 张大嘴巴一看， 原来右边有颗牙是蛀牙， 必须拔掉， 大夫就把这颗牙拔掉了， 小熊疼得双手紧紧托着腮。 大夫告诉小熊不能再吃糖了， 不然牙又会疼了。 小熊回到家果然不吃糖了， 改吃巧克力了， 吃了很多的巧克力， 结果牙又开始疼了， 没有办法， 还要去看大夫， 大夫依旧让小熊坐到黄色躺椅上， 张大嘴巴一看，原来上次拔掉的那颗牙旁边的一颗牙又被虫子蛀掉了， 大夫只能把它拔掉了， 小熊疼得直哆嗦， 大夫告诉小熊回家以后不能再吃巧克力了， 小熊很听话， 回家以后就不吃巧克力了， 只吃冰淇淋了， 怎么吃着吃着牙又开始疼了呢？ 小熊再次跑去看大夫， 大夫又拔掉了一颗蛀牙， 小熊现在嘴里只剩两颗牙齿了， 大夫告诉小熊， 回去不能吃冰淇淋了。 小熊回到家里不再吃冰淇淋了， 只吃饼干， 可是吃着吃着就发现， 牙齿怎么又疼了？ 原来， 巧克力、冰淇淋、 饼干里面都有糖啊！ 《卖鞋》 故事导读 一只蓝羽毛、 红鸡冠、 红嘴巴的大公鸡雄赳赳气昂昂地走进老山羊开的鞋店里， 黄黄的地板， 高高的柜台， 好漂亮的鞋店。柜子上也摆了好多鞋， 有红的， 绿的， 花鞋， 还有许多小鞋 ， 真是太漂亮了。 山羊公公看大公鸡走来了， 笑嘻嘻的举起了一只蓝色的鞋子， 蓝色的鞋子和蓝色的衣服很相称， 结果，大公鸡穿上了这双蓝色的鞋子， 离开了鞋店。 只穿了一个鼻环、驮着红色口袋， 戴着蓝帽子的黄牛走了进来， 山羊走到柜台边拿下了 4 只红色的鞋子， 黄牛笑嘻嘻地把鞋子穿在脚上离开了鞋店。 这个时候， 漂亮的蚂蚁妹妹来了， 蚂蚁妹妹头上触角左右各扎着一个红色的头结。 蚂蚁的脚太小了， 老山羊拿着一个小小的几乎看不见的高跟鞋笑着和蚂蚁打招呼， 蚂蚁高兴地在自己的六只小脚上穿上了高跟鞋， 离开了鞋店。 红脑袋的蜘蛛看着蚂蚁妹妹漂亮又高兴的样子， 很羡慕， 眼睛睁大了朝着一个方向看。 老山羊笑着给蜘蛛穿上了八只红色鞋， 蜘蛛笑得眼睛变得很小。 山羊的鞋店里的鞋子剩的不多了。 这个时候， 同样有八只脚的螃蟹举着两个大钳子来了， 山羊也给螃蟹找出了八只鞋子， 可是因为螃蟹最后面的两只脚太大了， 只能穿两只拖鞋， 螃蟹沮丧地走掉了。 这个时候， 蜈蚣来了， 蜈蚣有好多只脚啊， 山羊赶紧为蜈蚣准备鞋子， 可是把剩下的所有鞋子不管大小都给蜈蚣套到脚上，蜈蚣还是有很多只脚没有鞋穿， 山羊正发愁的时候， 蚯蚓来了，眼睛紧紧盯着地面上不知道是谁落下的拖鞋。 蚯蚓没有脚， 蜈蚣脚太多啦， 这可急坏了山羊啦。 《乌鸦偷学艺》 故事导读 一只乌鸦正停在一棵大树上， 它站在高高的树枝上， 向四面嘹望。 看见离树不远的草地上， 有一只小羊在吃草。 天边忽然飞来一只巨大的老鹰， 飞到这儿， 猛地朝小羊俯冲下来。 这只老鹰有一双巨大的翅膀， 有像刀子一样锋利的钩嘴， 有一双钳似的大爪。 老鹰伸出它那钢钳似的双爪， 一下子抓住了小羊。 小羊拼命地咩咩叫， 拼命地挣扎， 可是这一切都无济于事。 这只凶悍的老鹰用它强有力的双爪， 紧紧地抓住小羊， 然后扇动巨大的双翅，把小羊提到空中， 飞走了， 一会儿就不见它们的踪影。 刚才这惊心动魄的一幕， 从头到尾， 乌鸦都看了个清清楚楚。 乌鸦十分感慨： 这老鹰真厉害， 真有本事。 它想： 我要有这么大本事就好了！ 它转而一想： 我可以学老鹰呀！ 我也有翅膀， 我也有爪子， 我的嘴巴也不小。 它一边想， 一边拍了拍翅膀， 动了动双爪， 张了张嘴巴。 它想： 我也可以学老鹰抓羊。 它想到这里， 就立刻行动起来， 立即朝树下的一只小羊飞过去。 它停在小羊的背上， 用它的小小的双爪抓着小羊背上的羊毛， 双翅拼命的扇动， 想要把小羊提到空中。 可是小羊纹丝不动， 只是对背上的这个家伙感到十分厌恶， 它咩咩叫了几声， 跳了起来， 用力抖动身子。 乌鸦立刻被摔到了地上， 摔了个嘴啃泥。 《住在桂花树下的小猴》 故事导读 有一只小猴子， 小猴的房子好漂亮， 它的家在桂花树下， 桂花树下面长着漂亮的蘑菇， 正是中秋节的时候， 桂花开的好茂盛， 零零散散的桂花有的先掉了下来， 小猴坐在树底下， 闷闷不乐的样子， 原来它觉得桂花小小的， 一点也不漂亮。 于是， 小猴离开家， 来到一棵树下， 看到树上面开着红彤彤的大红花， 小猴觉得这里的花开得好漂亮， 再往前走， 小猴又发现一棵大树上开满了黄灿灿的花， 小猴觉得也很漂亮， 小猴又往前走， 来到一棵树下， 这棵树下开满了粉嘟嘟的大花， 小猴发现， 这三个树上的花都比自己家那棵桂花树上的桂花大很多， 也漂亮得多， 于是想搬家了， 它请来自己的好朋友小熊， 小猫和小鸭子， 请它们帮自己搬家， 小猫拿着绳子， 小鸭带着扁担， 小熊推着小推车来到小猴的家门口， 小伙伴们惊奇的发现小猴已经把家里的东西拿出来， 一件一件的准备好了。 大家更发现， 桂花树上开的桂花好香啊， 虽然桂花很小， 但是桂花却有着别的花没有的香味啊!小鸭和小熊都闭上了眼睛深深的呼吸起来， 小猫从地上捡起桂花放在鼻子上闻了起来， 小猴呆到了原地， 小猴只看到了其它的花比桂花漂亮， 比桂花大， 自己怎么没有发现桂花这么香啊！ 《买水杯》 故事导读 啪啦！ 一个漂亮的黄色水杯从二宝的手中滑下来， 摔在地上打破了。 这可是二宝最喜欢的水杯， 二宝很心疼， 央求妈妈再给他买一个， 妈妈答应了。 礼拜天， 妈妈带二宝来到超市里买水杯。 超市里杯子的种类多种多样， 有塑料杯、 玻璃杯、 纸杯、 陶瓷杯、 不锈钢杯等等。不锈钢的杯子不怕摔， 妈妈指着不锈钢的杯子说： 给你买个不锈钢的杯子， 好吗？ 二宝看了看， 不锈钢的杯子没有色彩， 一点也不好看， 就连忙摇头说 不 ， 自己就朝前走去， 妈妈赶紧追上去说 宝贝， 给你买个塑料杯吧？ 二宝看了看塑料杯， 塑料杯也不怕摔， 可是怎么都是一样的花纹图案， 太难看了， 连忙闭起眼睛， 撅着嘴说了个 不！ 就往前走了， 妈妈赶紧追上去。 来到玻璃杯的柜台前， 二宝停住了脚步， 妈妈赶忙说 宝贝， 那给你买个玻璃水杯吧？ 你可得小心拿稳了。 二宝看都不看玻璃杯， 就大声地说 不 ， 妈妈纳闷了， 细心观察发现， 原来二宝看见了花花绿绿， 五颜六色的纸杯了， 二宝跑过去， 拿起那些五颜六色的纸杯， 高兴地说道： 我要纸杯 。 这回妈妈可不高兴了， 双手插腰， 大声的说道 不 ， 说完放下二宝手中的纸杯， 二话不说的拉着二宝往陶瓷杯的柜台跟前走， 二宝恋恋不舍地往前走， 一边走还一边回头， 心里很难过。 他们来到陶瓷杯的柜台旁边， 二宝一下子就看上了黄色的，上面印着樱桃图案的陶瓷杯， 满心欢喜的说 我喜欢陶瓷杯， 这个陶瓷杯和我原来的杯子长的真像， 简直就是一模一样。 妈妈高兴的赶紧拿出钱来帮二宝买下了陶瓷杯， 看着二宝高兴的样子， 妈妈打心眼里高兴。 《淘气的小狗》 故事导读 有一只喜欢跳来跳去的小狗， 长得很可爱， 但是却很淘气。它和一位老奶奶生活在一起， 有一天， 老奶奶把零钱放进自己的钱包里准备出去买东西， 小狗看见奶奶的手提袋口是开着的， 于是趁老奶奶换鞋的时候， 噌 的跳到了手提袋里， 老奶奶也没有注意， 于是， 提着手提袋来到了蛋糕店里， 一个售货员很高兴地端着一个盘子为老奶奶选蛋糕， 老奶奶把选好的蛋糕递给售货员的时候， 小狗趁着老奶奶不注意， 又跳出了手提袋， 刚好被扭头过来的售货员看见了， 售货员惊讶的张大了嘴巴， 于是， 赶紧把盘子递给老奶奶， 怒气冲冲的来追赶小狗， 可是， 已经来不及了， 小狗有三只爪子已经踩到了蛋糕上面了， 老奶奶也着急了，小狗还不愿意停下来， 还要往前跳， 老奶奶慌忙把盘子放下来，和售货员一起来追赶小狗， 可是， 小狗已经跳到了两层的水果蛋糕上， 还高兴的摇晃着自己的小尾巴， 看到老奶奶和售货员都来追赶自己， 于是， 慌忙的从蛋糕上往下跳， 没有看见前面有一个奶油桶， 桶里盛着黄黄的奶油， 小狗一下子就掉到了桶里， 这个时候， 有一个小姑娘牵着一条大红狗进来了， 大红狗看到了小狗要往奶油桶里跳， 忍不住过来嘲笑起小狗来。 小女孩费劲的拽着大红狗， 老奶奶生气地从奶油桶里拎起小狗， 奶油洒了一地。 老奶奶把小狗带回家， 准备好了洗澡水， 洗澡水泛起了好多的泡泡， 旁边的地上放着刷子， 凳子上放着一把电吹风， 小狗一见到泡泡， 就赶紧跳到泡泡里面了。 老奶奶呢？ 站在盆子边， 双手抱在胸前， 闭上眼睛， 噘着嘴， 好象看都不想看小狗一眼。 《小驴过生日》 故事导读 小驴快过生日了。 它打算在自己过生日那天举行一个宴会来庆祝一下。 当然， 它要邀请它的好朋友们来参加。 首先， 它写了好几封邀请信， 邀请几位住的离它家很远的朋友在生日那天来参加宴会。 自己亲自送信吧！ 显然没有那么多时间，还得忙于生日宴会的各种准备工作呢！ 还是请朋友们代劳吧！ 小驴把给青蛙的信交给了小鸡， 请它帮忙送给青蛙。 小鸡来到河边， 看见青蛙悠闲地躺在荷叶上戴着耳机听音乐呢， 任凭小鸡用多大的嗓门青蛙也听不见， 这可如何是好？ 小驴又把给松鼠的信交给了小猪， 请小猪代为转送， 小猪来到松鼠居住的树下， 看到松鼠正在树上忙碌， 累得满头大汗的小猪无论如何也把信送不到树上去， 小猪也不知道怎么办才好。 最后， 小驴把给鼹鼠的信交给了鸵鸟， 鸵鸟来到鼹鼠的家， 费了好大力气才将信塞到了鼹鼠的小洞里。 小驴在家忙开了， 它准备了开生日宴会用的各种用品， 特别是花大量时间准备了各种美味佳肴。 小驴过生日那天， 住在附近的朋友们 鸵鸟、 小鸡、 小猪都按时来到小驴家， 参加小驴的生日宴会。 可去信邀请的朋友中， 只有小鼹鼠按时来了。 它特别打扮了一番后才来做客。 你看， 它头戴一顶别致的大红帽， 手捧着鲜花， 高高兴兴地来参加宴会。 青蛙和松鼠呢？ 为什么没有来？ 是它们不愿意来吗？ 还是因为邀请信没送到， 它们不知道吗？ 《足球比赛》 故事导读 森林的足球场上要准备举行一场足球比赛， 比赛开始前， 两个队的队员在一起照了一张合影， 可是， 我们却不知道谁和谁一队啊！ 不过没有关系， 我们看着它们的比赛就知道了。 一开始粉粉胖胖的猪就得到足球， 一个大拱把足球传给了小鹿， 小鹿运球受到了河马和小狗的阻拦， 它能不能顺利的把球踢给自己的队友小猫呢？ 还好， 小猫快快地跑了过来， 用小小的爪子抓住了足球，小狗看到小猫得到了足球， 于是赶紧跑过来要抢球， 但是小猫抓住足球是要给蛇传的， 结果传球很顺利， 小蛇伸起自己的尾巴，打起足球， 凌空射门， 球奔着守门员小熊来了， 小熊用胖胖的手一下子就抱住了足球， 球没有进。 小熊于是传球给大象， 大象用自己长长的鼻子， 甩向另一个守门员青蛙监守的球门进攻， 青蛙满怀信心地盯着飞来的足球， 满脸的不在乎和自信， 青蛙能拦截住足球吗？ 原来， 青蛙使出了粘昆虫的本领， 想用舌头粘住足球， 远处熊猫妈妈一边看比赛， 一边在用奶瓶给小熊猫喂奶。 足球比赛怎么停止了？ 足球怎么会在熊猫宝宝的怀里呢？ 原来大象力气太大了， 足球把球网穿了一个大窟窿， 球穿出了球网， 球刚好飞到了熊猫宝宝这里， 原来熊猫妈妈忘记了给熊猫宝宝喂奶，熊猫宝宝闭着眼睛把足球使劲的舔， 舔得好开心啊。 我们再来看看青蛙， 一脸的沮丧， 呆呆地站在球网旁边一动也不动了。 《胆小的狼》 故事导读 森利里有一只凶残的狼， 它有尖利的双爪和牙齿， 它总是利用爪子抓住它要捕食的动物， 然后用利牙咬破他们的脖子， 再喝他们的血， 吃他们的肉。 小动物们一见到这只凶恶的狼就吓得发抖。 可是这只大狼的宝贝孩子却是一只特别胆小的狼， 这只小狼柔弱无力， 从不敢侵犯其他小动物， 森林里所有的小动物都不怕这只小狼。 小狼很羡慕妈妈的威风， 自己也想要成为一只人见人怕的狼。 有一天， 小狼问妈妈， 要怎样才能吓倒其他动物?妈妈告诉小狼，要露出牙齿才能吓倒别人。 小狼遇到了小猪， 它张开嘴， 露出了牙齿， 可是小猪一点也不怕它。 小狼失望地去问妈妈， 妈妈跟它说， 不但要露出牙齿， 还要亮出爪子才能吓倒别人。 小狼这回遇到了两只小鸡， 它胆怯地张开嘴， 露出牙齿， 而且举起了双手，露出自己的小爪， 可是小鸡根本不理会小狼。 小狼又失望地来找妈妈， 妈妈又教了小狼一招 同时还要伸出舌头。 最后， 小狼遇到自己最喜欢吃的绵羊， 它按照妈妈的方法， 张开嘴， 露出牙齿， 举着双手亮出小爪， 也伸出舌头， 还馋得流出了口水。 可是由于小狼的胆怯， 根本显露不出妈妈那恶狠狠的样子， 眼睛里也没有凶残的光， 所以小羊看到流着口水的狼， 还以为狼要吃自己的冰激凌呢， 于是， 便友好地将自己的冰激凌送给小狼吃。 小狼更加地不明白了： 我可是狼啊， 怎么没人害怕我。 《乱糟糟》 故事导读 小猫、 小猴、 小狗、 刺猬去小兔子家里玩， 面对一大堆的好吃的， 大家排排坐， 大家一起拿起零食， 但是各自只挑选自己喜欢吃的东西， 小兔子拿起了两颗糖果， 因为糖果最好剥， 所以吃得最快， 小兔子吃完了还咂咂嘴， 舌头伸出来舔了舔嘴唇， 可是小兔子没有把糖果纸扔到垃圾桶里面， 而是扔到了垃圾桶的前面。小猫第二个来扔垃圾， 因为她挑选的食物比剥糖果要更费事一些， 小猫是个乖乖的女孩子， 她挑选了一小盒果冻， 她用小叉子轻轻一挑， 就把果冻挑了出来， 但是有一些果冻还留在盒子里面， 小猫也没有把垃圾扔到垃圾桶里， 只把垃圾扔到了垃圾桶后面。 第三个扔垃圾的是小猴子， 小猴子有着卷卷的尾巴， 小猴子挑选的是一根香蕉， 香蕉虽然好剥皮， 但是要全部吃完了以后才能扔掉香蕉皮， 所以小猴子第三个来扔垃圾， 小猴子把垃圾扔到了垃圾桶的上面。 堵住了垃圾桶的进料口。 小狗一口一口的啃完苹果， 因为苹果需要一口一口的慢慢吃， 所以， 小狗第四个来扔垃圾， 但是垃圾桶口被香蕉皮堵住了， 所以小狗看也不看一眼，就把苹果核扔到了垃圾桶旁边。 小刺猬最后一个来扔垃圾， 这个时候垃圾桶旁边已经乱糟糟的了， 小刺猬因为挑选的是一袋话梅果， 需要一粒一粒的吃完以后才能把塑料袋扔掉， 所以最后一个来扔垃圾。 大家都把垃圾没有扔到垃圾桶里， 所以， 垃圾桶周围被弄得乱糟糟的， 结果， 兔子爸爸回家了， 一看， 立即发现了地上乱糟糟的， 于是生气地皱起了眉头。 《认错》 故事导读 小兔宝宝闯祸啦！ 究竟怎么啦？ 原来， 小兔宝宝一个人在家里玩， 玩了好多的玩具以后， 走到了妈妈的梳妆台边玩着长枪，一不留神， 把妈妈的香水瓶碰翻在地上， 打碎了， 小兔宝宝呆呆地望着一地的碎玻璃垃圾， 想着怎么办呢？ 要不要告诉妈妈呢？肯定得告诉妈妈的啊， 不然， 妈妈迟早要发现的， 可是怎么告诉呢？ 就在小兔宝宝认真思考的时候， 妈妈开门回来了， 左手提着满满的一筐子菜， 右手扶着墙喘着粗气， 一脸的疲惫。 小兔宝宝赶快把手里的长枪放下， 扶妈妈坐下， 站在凳子上给妈妈捶捶背， 翻开书给妈妈讲一讲故事， 然后又给妈妈唱一唱歌， 接着给妈妈跳一跳舞。 妈妈的表情越来越开心了， 脸上的疲惫一扫而光。 可是小兔宝宝的心情却越来越沉重了， 脸上的表情也越来越严肃了。 等到兔妈妈很高兴的时候， 小兔宝宝把妈妈带到了垃圾筐前， 指着里面的一堆碎玻璃， 然后告诉妈妈说是自己打碎的，妈妈也很心疼啊， 因为从妈妈脸上的表情就能够看出来。 可是妈妈却原谅了宝宝， 因为宝宝不是故意打碎的， 况且能够及时承认错误， 还用很体谅妈妈的方法来承认错误， 妈妈当然原谅宝宝了， 还要抱一抱宝宝呢。 家园互动 延伸活动 1 目标： 改变孩子不良的习惯， 培养其想问题和解决问题的灵活性。 实施： 结合读本， 联系近期生活中孩子做错了事没有道歉的经历， 问孩子哪种做法更好， 别人更能原谅。 家长提供多种方式让孩子自己去选择比较， 而不是像往常那样用命令和教训的方式， 这样不但能锻炼孩子分析比较和判断的能力， 孩子也更能接受这种平等的沟通方式。 贴士： 心理学研究表明， 在孩子小的时候用这种方式跟孩子沟通， 等他们到了青春期时其逆反心理不会很严重， 利于更快地接受更多的新事物。 延伸活动 2 目标： 让孩子习得一些书面语， 并培养孩子的发散思维和迁移能力。 实施： 说一说： 这个读本有一个明显的文字特色是 捶一捶 讲一讲 唱一唱 等等， 家长可以抓住这种文字特色，让孩子多说一说些诸如此类的词， 培养孩子的发散思维和迁移能力， 反复几次， 孩子也更能掌握这种书面表达方式了。 延伸活动 3 目标： 锻炼孩子的识别能力和表达力， 培养孩子对妈妈心疼和理解的情感。 实施： （画一画） 可以联系这个读本， 让孩子画一画日常生活中妈妈的几种不同的形象， 如疲惫的妈妈、 生气的妈妈、 开心的妈妈等， 不但可以培养孩子的绘画能力, 还可以激励孩子在生活中细心观察, 同时还可以加强孩子对妈妈的理解之情。 《最喜欢的伞》 故事导读 伞是我们日常生活中的必需品， 它可以用来遮阳挡雨。 我很想有一把伞， 可是面对各种各样的颜色伞， 红色的、 黄色的、 蓝色的、 绿色的、 紫色的等。 我却不知如何选择了？ 我喜欢蓝色的伞， 蓝色的伞显得整洁和稳重， 但我也喜欢绿色的伞， 绿色象征着年轻和活力。 我同样也喜欢黄色的伞， 黄色的伞给人温和活泼的感觉。 红色的伞我也很喜欢， 打着红色的伞显得很喜庆， 紫色的伞也不错， 紫色的伞显得优雅高贵。 这些颜色的伞， 我都喜欢。 但我只能打一把伞， 怎么办呢？ 哈哈， 想到了！ 小朋友， 你觉得我这把五彩的花伞美吗？ 这是我梦寐以求的伞。 家园互动 延伸活动 1 目标： 培养孩子遇到事情要主动思考寻求答案， 养成爱思考的好习惯。 实施： 猜一猜 :前几页家长引导孩子阅读， 等要读到最后一页的时候， 不着急展示， 先让孩子猜： 薇薇喜欢那么多颜色的伞， 而事实上雨天只需要一把， 那怎么办呢？ 如果你是薇薇你会怎么办呢？ 延伸活动 2 目标： 培养孩子掌握一种书面语， 并进行模仿扩句。 实施： 说一说 ： 教会孩子使用 我喜欢 但我也喜欢 这样的句式， 话题可以不局限， 这不仅可以让孩子很快习得这样的书面语， 还能锻炼他们的发散型思维。 延伸活动 3 目标： 引导孩子仔细观察相近色系， 培养孩子对颜色的敏感性。 实施： 帮助孩子认识各种颜色， 特别是蓝绿紫等几个相近色系， 在生活中引导孩子去关注各种事物的颜色， 使孩子不要混淆。 还可以让孩子拿出家中的雨伞， 说一说是什么颜色。 《樱桃核》 故事导读 一张大桌子上面有一个白色的盘子， 盘子里面有 10 颗红红的樱桃。 一个穿着绿衣服、 紫短裤的小男孩坐在椅子上吃樱桃， 左手还拿着一个樱桃， 可是， 为什么他会瞪大了眼睛， 吐出了舌头， 捂着胸口， 怎么会是这样的表情呢？ 看看桌子上， 原来他已经吃了两个樱桃了， 因为有两个樱桃核在桌子上， 盘子里面有六颗樱桃， 连同手上的樱桃， 一共有九颗樱桃， 那么还有一颗在哪里？ 原来是让小男孩连核一起吞进去了。 吞进了一个核， 会怎么样呢？ 小男孩想着自己的头上会不会长出樱桃树呢？ 自己会不会肚子疼呢？ 自己会不会死掉呢？ 哎呀， 肚子真的疼了， 好疼啊，疼得小男孩都哭了起来。 怎么办？ 赶快上厕所， 小男孩赶紧脱下裤子， 坐到了痰盂上， 恩？ 肚子不疼了， 大便也完了， 小男孩也不嫌臭， 转过身去， 边提裤子边看痰盂里面， 一看就高兴起来了， 原来， 在冒着热气的大便里面， 看到了一个樱桃核呢！ 家园互动 延伸活动 1 目标： 用孩子能接受的童话语言， 介绍人体的消化系统， 培养孩子对生物知识的兴趣， 并培养其对事物不断探索的兴趣。 实施： 给孩子介绍消化系统的知识， 而且尽量不要用生物学的术语进行解释， 不要说的太复杂， 孩子只要能知道一个流程就行， 家长说的时候， 最好能说到哪儿就在孩子的身上指到哪儿，就像和孩子玩游戏一样， 让孩子在玩中学。 家长可以先问孩子 你知道为什么我们吃的东西需要先嚼一嚼吗？ 等问题， 提这些问题在把孩子的注意力吸引住的同时还能培养孩子对事物不一样的认知方式， 让他们对一个事物的认识永远不要停留在表面。 注： 食物从嘴里进去， 最后变成大便出来， 就像做了一次旅行一样， 在身体里玩了一圈。 但是也不是所有进去的食物都会出来， 有一部分有营养的东西被我们人体吸收了， 所以进去和出来的样子就不一样了。 你想知道它是怎么变样儿的吗？ 食物到了嘴里后， 先要嚼一嚼， 因为我们嘴里的唾沫作用还是很大的， 能和食物相互作用， 如果你不嚼碎的话， 那唾沫只会在外面起作用，就不会跑到里面去； 嚼完之后呢， 就会变得滑溜溜的， 容易咽下去了， 下去之后， 又到了这里（指着他的肚子） ， 这里是 胃 ， 在这里呢也有像唾沫一样的东西， 我们称为 胃液 ，能把刚刚咽下去的食物再进行分解， 分解是为了把胃中能吸收的营养吸收过来， 另外一部分已经开始在变大便了， 接着这团继续向下走， 来到了这里（指着肠的地方） ， 这里呢是 肠 ， 刚刚把一部分还没完完全全变成大便， 里面还有营养物质， 肠子里还有一种更高级的 唾沫 ， 会把里面剩余的营养吸得干干净净，再剩余的残渣， 它就真正变成大便了。 某些不能被消化的物质，如故事中的樱桃核， 所以它玩了一圈就又出来了。 延伸活动 2 目标： 扩大孩子的知识面。 实施： 给孩子介绍一些其他有核的水果， 这些水果的核也有各种各样的， 哪些和樱桃核的形状颜色相似， 哪些和樱桃核的形状颜色不一样， 如苹果的核、 葡萄的核和樱桃的核大小差不多，苹果的核是什么形状的， 葡萄的核又是什么颜色的， 桃子的核就特别大， 可以引导孩子给果核排序, 家长可以从这些角度去引导孩子认识各种水果的核。 而且可以问孩子 你知道水果核它有什么作用吗？ 这些核可以说是水果的种子， 只要有水、 有土， 在一定的条件下， 它就可能会长出一棵新的小树， 小树又会长成大树， 大树又会结果， 长出新的果实来。 延伸活动 3 目标： 培养孩子的口头语言的表达能力, 发展幼儿的口头作文能力。 实施： （说一说） 让孩子用语言丰富一下这个故事， 把故事展开来讲一讲. 如 刚从幼儿园回来的军军见到桌上有樱桃， 就狼吞虎咽地吃起来， 一边吃还一边说 太好吃了 ， 孩子在讲这个故事的时候， 家长一定要有意识地培养孩子观察人的细节部位, 如眼睛、 嘴、 眉毛等等, 发展幼儿描述人物、 想象事情发生的情境等能力， 这样利于其今后的写作水平的提高。 《猴子淘淘的故事》 故事导读 猴子淘淘是个不守本分的家伙， 它每天尽干些让人痛恨的事情。 比如， 趁鸟妈妈不在的时候， 爬上树上掏鸟蛋， 那可是鸟妈妈的宝宝啊， 可是鸟妈妈无可奈何， 因为她斗不过淘淘。 它还会去偷鸡蛋， 因为鸡妈妈也对淘淘没办法。 淘淘还敢去偷牛奶呢！淘淘遛进牛场的栅栏， 强盗似地提着一桶刚挤好的牛奶就跑， 牛妈妈虽然力大无比， 但淘淘已经跑到栅栏外面了， 牛妈妈怎么挤也挤不出去， 只好眼睁睁地看着逃跑的淘淘。 淘淘干了很多坏事， 见大家都拿它没办法， 就更加地得意忘形、 肆无忌惮。 现在大胆地淘淘爬到树上去偷蜂蜜， 这下可好，愤怒的蜂群追着淘淘就是不放， 淘淘的头上、 脸上、 屁股上很快就其了一个个红肿的大疱， 痛地淘淘大喊大叫。 小鸟、 母鸡和奶牛却在一旁愤愤地说： 活该！ 家园互动 延伸活动 1 目标： 从小培养孩子对汉字的感受性。 实施： 家长跟孩子一起读完读本后， 问孩子： 你知道这只猴子为什么叫 淘淘 吗？ 鼓励孩子说一说。 很可能是因为它不懂事、 太淘气， 所以叫 淘淘 。 这时家长可以重点给孩子介绍 淘气 的 淘 字， 让孩子知道同样的字可以组合成不一样的词语, 而且代表不同的意思。 延伸活动 2 目标： 培养孩子对自然界的好奇心， 丰富知识。 实施： 孩子可能不明白鸟蛋跟鸟、 鸡蛋跟鸡的关系， 牛奶是怎么来的， 蜂蜜又是怎么来的， 家长可以通过这个平台给孩子介绍鸡蛋是鸡生的， 小鸡是从鸡蛋孵中来的， 这时候小朋友就会担心我们平时吃的鸡蛋也会变成小鸡， 家长可以告诉孩子， 什么样的鸡蛋在什么样的条件下才可以变成小鸡。 注： 鸡蛋一般需要母鸡孵， 因为母鸡可以给鸡蛋它需要的温度。 人工也可以孵鸡蛋， 可以准备一个泡沫保温箱， 再准备一个瓦数稍高一点的灯泡， 把温度大约控制在 40 度左右， 注意温度变化不要过大， 尤其不要高于这个温度， 湿度也要保持好， 可以在小箱子里放一碗水。 差不多 28 天左右就能孵化， 期间不要忘记翻蛋。 没有那种温度， 鸡蛋是不会变成鸡的， 而且只有受过精的鸡蛋才会孵出小鸡来。 延伸活动 3 目标： 听口令做动作， 锻炼幼儿的反应能力和肢体协调性。 玩法： 听口令配合动作， 手脚各代表不同颜色的旗子（或图片） 。 例如： 右手为红旗， 左手为白旗， 右脚为蓝旗， 左脚为绿旗 例如： 口令为红旗升起来（举右手） ， 白旗升起来（举左手） ， 红旗、 白旗不 降（即 手都不放下来） ， 口令继续喊蓝旗升起来（抬右脚） ， 以此类推。 双脚所代表的旗子， 不可同时做动作（故喊口令者须注意） 。 备注： 准备 4 种不同颜色的旗子（或图片） 。 《窗外的怪物》 故事导读 晚上， 我在昏黄的灯光下看魔法书《猫的 1000 次变幻》 ， 这本书里的故事很恐怖， 但很有趣， 我被深深地吸引住了， 不知不觉， 到了该睡觉的时候了， 我不得不放下书， 爬上床去睡觉。 忽然， 窗外传来了 呼呼 的声音， 我抱紧了我的 小兔 ， 撇了一眼窗外， 发现大树的枝叶在疯狂的摇摆， 我知道这是在刮风了， 我不害怕。 突然， 又听见 哐哐 的声音， 我知道这是风吹窗户的声音， 我也不怕。 唰 这是打雷的声音，我仍然不怕。 一会又传来 哒哒 的声音， 我知道这是雨点的声音， 我还是不怕。 可是这时候， 窗外又传来了 哗哗 的声音，这是什么声音呢？ 我害怕极了， 感觉好像有千万只魔爪朝我抓过来， 我紧张地用被子蒙住了头， 但是， 我还是害怕， 我感觉那些魔爪离我越来越近， 我再也忍不住了， 大叫 妈妈 。 妈妈听见我的呼唤， 飞快地扑进我的房间， 看了看窗外， 平静地拉我爬起来一起推开窗户看窗外， 噢！ 原来， 是几条裤子在风中 哗哗 作响啊！ 那一定是大风把楼上晾晒的裤子吹了下来， 落到我家窗外的电线上了。 家园互动 延伸活动 1 目标： 根据故事的内容, 引导孩子遇到事情要冷静, 培养孩子的胆识。 实施： 可能实际生活中我们的孩子也有这样害怕的经历， 而且家长会发现说教并不能让孩子改变， 现在当家长一起和孩子读了这个故事之后， 可以再去联系实际生活， 让他们看到这些事情的真相, 那孩子就知道了 其实并没什么好害怕的 。 延伸活动 2 目标： 灵活掌握一些书面语言， 并培养孩子的发散思维能力。 实施： 学习读本中用 呼呼 哗哗 哒哒 等这些象声词来描述声音， 家长可以多提供一些声音， 或者让孩子想一想什么时候会有这样的声音， 试着让孩子自己说出一个象声词来形容这种声音， 还可以给孩子提供一个情景让他用一种声音来表达出来， 培养孩子迁移和创造的能力。 延伸活动 3 目标： 相关知识介绍， 以便孩子能在多方面能够运用。 实施： 给孩子介绍一些闪电打雷的知识， 一是孩子在以后遇到打雷闪电的情况就不会害怕， 知道这是一种自然现象； 二是建立孩子的安全意识， 比如闪电的时候躲到树下是危险的、 要及时关窗等等； 三是培养孩子对大自然的好奇和兴趣， 这样可以培养他对物理的兴趣， 或许未来的科学家就是从这里开始出发的。 注： 为什么只有夏季才会闪电打雷呢？ 因为闪电打雷是需要热空气的。 夏季闷热的午后及傍晚, 地面的热空气携带着大量的水气上升到天空, 形成大块大块的积雨云. 积雨云的不同部位集聚着正负电。 但是空气的导电性能很差, 它阻挡着正负两种电荷的汇合。 当云层里的电荷越积越多, 达到一定强度时, 就会把阻拦它们的空气层击穿, 打开一道狭长的通道, 强行汇合。 由于云中的电流很强, 通道上的空气就会被烧得炽热, 温度比太阳还要高几倍, 所以会发出耀眼的白光, 这就是闪电. 雷声是因为通道上的空气和云滴受热而突然膨胀后发出的巨大声音。 闪电和雷声是同时发出的, 但是由于闪电是光, 它的速度每秒 30万公里 要比雷的速度每秒 350 米 快得多, 所以我们平时总是先看到闪电, 后听到雷声。 延伸活动 4 目标： 鼓励孩子适应各种现象， 教会孩子勇敢、 独立。 实施： 通过阅读这个读本， 教孩子要独立， 就好比故事中的小朋友也没有因为打雷闪电而躲到爸爸妈妈被窝里， 不敢一个人睡， 要鼓励孩子去探究事实的真相， 知道结果就不会那么害怕了。 《勇敢的小猫头鹰》 故事导读 黑夜里， 天空中只有一轮满月， 月亮下面有一只小猫头鹰趴在窝边， 它看到了天空中另外一只猫头鹰自由飞翔的背影， 自己也很想飞。 可是自己还很小， 飞不了。 于是就眼巴巴地看着， 可是一不小心掉了下来， 掉在了地上， 把刚才窝边的几片小树叶撞了下来， 有一片叶子上面还有一只毛毛虫。 小猫头鹰晕呼呼地站了起来， 一阵风刮了过来， 把叶子刮的飞了起来， 猫头鹰感觉到很冷， 紧紧地抱着身体。 风停了， 自己的肚子咕咕地响， 感觉到是饿了， 小猫头鹰捂着肚子， 伸出了舌头， 原来他想到了自己喜欢吃的老鼠啦。 这个时候小虫子躲在树叶子里面， 偷偷地看着。忽然小猫头鹰捂上了双眼， 瑟瑟发抖， 原来是想到了令它害怕的事情， 小虫子看准机会， 爬到了猫头鹰的身上。 悄悄地来到了猫头鹰的头顶上， 可是我们的小猫头鹰却还没有发现呢。 它原来在努力地奔跑， 虽然已经是满头大汗了， 但是它还是不放弃， 终于， 我们的小猫头鹰张开翅膀顶着虫子飞起来了。 家园互动 延伸活动 1 目标： 培养孩子的口头表达能力和想象力。 实施： （说一说） 这个读本中的画面有很多细节设计， 如 小毛毛虫 （它戏剧性地贯穿始终） 、 树叶、 寒风、 雪地等，每一个细节都利于儿童去编织故事， 每一个情景都能丰富他们的想象， 可以锻炼孩子的口头作文能力。 如这样开头 在一个不知道名字的深山老林里， 天已经开始黑了， 一只小猫头鹰在窝里, 看起来很焦急， 不停地朝外张望， 也许在盼望着妈妈早点回来， 一不小心它从窝里掉了下来， 它大概还不会飞， 接下来又会发生什么事呢 家长要有意识地去锻炼孩子的语言表达能力， 特别是引导孩子学会怎么用修饰语（包括描述人物表情、 修饰人物特征的形容词， 也包括描述动作的词语） ， 怎么去描绘一个有意境的画面， 怎么去动听地讲述一个故事， 可能孩子刚开始说的并不好， 但家长一定要有耐心， 今天有意识地这样做， 明天继续坚持， 相信经过一段时间的积累以后， 孩子的口头作文能力会非常惊人。 延伸活动 2 目标： 尝试理解表示程度的词， 以及在生活中的运用。 实施： 让孩子学会 很 字这种表示程度的语气词， 家长可以跟孩子玩一个表情脸的游戏， 如 高兴 和 很高兴 ， 家长先表演， 孩子来说哪个是 高兴 哪个是 很高兴 ； 然后再换过来， 孩子做动作和表情， 让家长来猜。 延伸活动 3 目标： 知识介绍， 扩展孩子多方面的兴趣以满足他们的求知欲。 实施： 给孩子介绍一些有关猫头鹰的知识， 如猫头鹰一般在晚间活动， 它是益虫， 吃田鼠、 蚯蚓、 蛙、 蜥蜴、 小型鸟类和哺乳动物等, 或者带孩子去图书馆查阅相关的书籍, 引起孩子对猫头鹰的关注, 丰富孩子的知识。 《魔法毯》 故事导读 我有很多的玩具， 但是大部分被调皮的我弄得七零八落的，你看， 小汽车的轮子被我卸下来两个， 变形金刚的胳膊也被我卸了一只。 这些东西我都玩腻了， 有没有新的东西让我玩呢？ 真巧， 我收到了一份特别的礼物， 包装的好精美， 我打开一看， 原来是一张魔法毯， 这张发着幽兰的光的魔法毯究竟有什么魔法呢？ 我用魔法毯盖住了小汽车， 小汽车完完整整地到了桌子上面。 我又用魔法毯盖住了手枪， 手枪也整整齐齐地摆在了桌子上面， 排在了第二位。 我用魔法毯盖住了跳棋， 跳棋也整齐地摆放在桌子上了。 我用魔法毯盖住了变形金刚的机器人， 机器人完好无缺地来到了桌子上。 可是， 我不小心被自己的金箍棒绊倒了，把魔法毯扔到了天上， 哎呀， 魔法毯把我和金箍棒都盖住了。 然后， 我就变成了孙悟空的样子， 背后插着金箍棒也来到了桌子上， 排在第五位。 魔法毯好端端地躺在地上呢。 家园互动 延伸活动 1 目标： 引导孩子感受到事物之间的规律性, 能说出其中的规律. 实施： 家长可以和孩子一起做这个游戏： 家长变魔术， 让孩子猜， 然后再让孩子变魔术， 家长猜。 孩子乐于玩这样的游戏， 而且能在玩中很形象地习得抓规律的能力。 延伸活动 2 目标： 知识介绍， 培养孩子多方面的兴趣， 兴趣是最好的老师。 实施： 可以给孩子介绍一些关于 变魔术 的知识， 如中国古代的一些杂技和国外的一些经典魔术， 这样孩子的兴趣面会变的越来越广。 心理学家说， 从小培养孩子广泛的兴趣， 有利于其今后心理的健康发展。 有条件有机会的家长还可以带孩子去观看魔术表演。 注： 历史上最早的魔术纪录是在埃及， 大约是在西元前 2600年， 也就是距今四千多年前。 当时有一位名叫德狄的魔术师， 受召为法老王进行表演。 他能将鹅的头砍下， 而断了头的鹅依然能走动， 最后再把头接回去恢复为原本的鹅。 这位魔术师对鹈鹕和公牛也进行了相同的戏法。 但当法老要求他也对犯人施行相同的戏法时， 他拒绝 了。 中国古代的魔术一般为吐火、 吞刀、 自缚自解等， 相传这些早先的杂技活动也是从罗马传过来的。 中国近代名留西洋魔术史的两位中国大师是朱连魁和程连苏， 朱连魁曾为 quot;专为慈禧太后献艺的魔术师 quot;， 比较著名的是 quot;口吐百丈 quot;、 quot;空竿钓鱼 quot;、 quot;碎纸还完 quot;等。 当今世界上的魔术八大金刚是大卫 科波菲尔（ 全球最伟大的魔术师 ） 、 鲍 詹瑞德、 马特 马西、 大卫 约克、 大卫 布莱恩等。 他们的绝活各不相同， 大卫的绝活是把人变走， 他曾在众目睽睽之下把自由女神像变走， 把曼谷的观众变到太平洋的热带小岛上， 他在中国也多次表演过魔术， 最经典的是 1992 年曾在中国进行过飞越万里长城的魔术表演。 鲍 瑞德的经典魔术是 晚餐后 ， 即在鸡尾酒会和晚餐结束后， 突然发现一位客人死了， 死于谋杀， 这听来像是侦探电影， 却被他用魔术表现出来， 如果不是亲眼所见， 可能难以想象。 马特 马西能从刚做好的火鸡里抽出人们想要的那张牌， 能不可思议地从危险的 搅拌机 中逃脱。 延伸活动 3 目标： 丰富知识， 增强幼儿的科学兴趣。 实施： 可以给孩子介绍机器人的知识， 特别是像日本、 美国等发达国家， 他们的机器人现在有什么样的本领和水平， 要是孩子特别感兴趣， 想要得到那样的机器人的话， 家长可以告诉他咱们还没有出现那样的 中国机器人 ， 还可以问问他 你希望中国的机器人是什么样子的 ， 锻炼他的想象力和语言表达能力， 之后告诉他 你要是想要这样的机器人， 现在要好好学习， 等将来长大了就有本领制造那样的机器人了 。 注： 美国是机器人的诞生地， 早在 1962 年就研制出世界上第一台工业机器人， 比起号称 quot;机器人王国 quot;的日本起步至少要早五六年。 经过 30 多年的发展， 美国现已成为世界上的机器人强国之一， 基础雄厚， 技术先进。 80 年代中后期， 随着各大厂家应用机器人的技术日臻成熟， 第一代机器人的技术性能越来越满足不了实际需要， 美国开始生产带有视觉、 力觉的第二代机器人， 并很快占领了美国 60％的机器人市场。 德国工业机器人的总数占世界第三位， 仅次于日本和美国。 现代机器人根据用途不同也分好多种， 有军用机器人（如无人机） 、 水下机器人、 太空机器人、 工业机器人、 类人机器人、农业机器人、 太空机器人等。 举几个具体的例子， 像人肩关节的手术， 还包括脑外科神经手术， 那么这个手术应该难度是很大的， 风险是很大的， 但是人在参与下， 实现了准确的定位， 对人体的恢复是十分有益的。 另一个比较体现机器人应用的一个显示度的一个研究， 是水下机器人， 首先我们要回答为什么要开发水下机器人， 那么随着人们的对陆地资源的这种不断地消耗， 人们也已经认识到， 我们怎么样去获得更多的资源， 人们把目光已经放到宇宙和水下， 海洋的资源是非常丰富的， 包括矿产资源像铜、 锰、 镍、 钴这些资源是地面资源的上千倍， 这个资源是非常大的， 海底探测、 海上打捞、 海下侦查、 排险， 包括我们看的电影《泰坦尼克号》 ， 我们看到了一个小机器人来进行水下拍摄，还包括俄罗斯的核潜艇， 发生事故以后， 实际上很多大学希望能够参与， 能够用机器人来进行救护等等， 反过来说水下的应用中， 机器人是大显身手的， 因为人在海底下工作， 是非常危险的， 这个方面， 应该说在美国、 法国、 俄罗斯研究的是水平比较高。 《健康的小狗》 故事导读 有一只健康的小狗， 穿着一身蓝色的衣服， 在挂满运动器材的房间里， 坐在垫子上正在系鞋带， 蓝色的鞋子配着衣服好漂亮。 看样子是要去长跑了。 小狗长跑的时候撞到了一只生病的兔子， 这个兔子不住地咳， 小狗扶它起来的时候， 浑身都在流汗，看来是跑的太急了， 不是故意撞到它的。 回到家， 小狗就无精打采地坐到桌子边， 照着镜子就在想我会不会也生病呢？ 于是， 它决定去医院检查一下。 来到医院， 小猴大夫用不同的仪器检查小狗的身体， 看到了小狗的眼睛明明亮亮、 耳朵干干净净、 牙齿整整齐齐、 皮肤光光滑滑。 于是就翘起大拇指说小狗的身体很健康， 听到自己身体很健康的消息， 走出了医院， 小狗就高兴地蹦起来了。 家园互动 延伸活动 1 目标： 用孩子能接受的方式， 从小培养孩子一些良好的习惯。 实施： （想一想） 让孩子帮小狗想一想， 怎么才能有一个健康的身体， 不会生病？ 家长可以从运动、 饮食、 睡觉等多方面去引导， 其实也是在让孩子自己养成一些好习惯， 因为用这样换位的方式去看待问题， 孩子更能认同和接受， 家长还可以和孩子为小狗列出帮助小狗周一到周六运动健身的计划, 也包括饮食要注意的问题、 按时睡觉等。 其实这些都是孩子在今后要规范自己的一些计划。 延伸活动 2 目标： 培养孩子从多个因素中发现问题、 分析问题的能力。 实施： （亲子游戏） 孩子最喜欢过家家的游戏， 家长可以跟孩子做 检查身体的游戏 ， 让孩子扮医生， 家长扮病人， 观察医生会从哪些角度为病人诊断， 在玩儿中去激发孩子的思维， 培养孩子从多角度综合考虑问题的能力。 贴士： 社会是纷繁复杂的， 一个问题可能需要从多个维度去思考， 看问题到底出在哪儿， 所以这种多角度考虑问题的能力显得尤为重要。 延伸活动 3 目标： 学习诸如 明明亮亮 这种 AABB 型词语的书面语。 实施： （说一说） 读本中有一个很明显的文字特色就是叠音字 明明亮亮 干干净净 整整齐齐 ， 这也是汉语语言的一个表达特色， 家长可以让孩子多运用这样的一些词语， 学会这种表达方式， 并锻炼其发散思维。 《怎么生气了》 故事导读 大家都吃完早饭了， 只有强强吃的慢， 还没有吃完。 爸爸吃完饭就要上班了， 可是， 窗户外面的雨好大， 爸爸于是就得带着雨伞就出门去了。 强强一脸不高兴地吃着早餐。 强强吃着吃着就特别的不高兴， 噘起嘴， 双手叉腰， 甩掉了自己的一只鞋。 早饭也不吃了， 跑过去把包里的书全取出来， 往地上一倒， 姐姐刚收拾好， 回头一看， 怎么书又出来了？ 原来是强强在做坏事， 强强还冲姐姐做鬼脸， 姐姐生气了。 妈妈过来了， 指着地上的书教育强强， 强强才不听呢， 闭上眼睛把头扭到了一边， 不听妈妈说了， 这可把妈妈惹生气了。 妈妈说了好久， 强强心里好烦躁， 于是抱起小狗狠狠地揉了一通， 也把小狗惹生气了， 大声地叫了起来。 小狗挣扎着逃到了一边。 强强自己一个人坐在凳子上， 看见爸爸进门回来了， 强强高兴地笑了起来， 外面的雨好大， 爸爸浑身都湿透了， 雨伞和鞋子上滴下了好多的水。 强强飞奔过去， 掉了一只拖鞋都不知道。 扑到爸爸的怀里， 爸爸给了强强一个吻。强强高兴得不得了。 强强也不生气了， 原来爸爸每天早上都吻强强一下， 今天早上忘记了啊。 家园互动 延伸活动 1 目标： 教会孩子一种健康的情绪表达法， 学习控制自己的情绪。 实施： 不知道我们有些家长有没有发现， 孩子有时候情绪不对， 我们大人就会觉得孩子又在 耍赖 ， 而不是从理解的角度去看孩子到底是怎么了， 就如我们这个读本中的强强， 也许他把姐姐和妈妈惹生气的时候， 姐姐和妈妈就会觉得他在无理取闹，但事实上孩子是有原因的。 当我们没那么多时间去揣摩原因的时候， 不妨选择 沟通 ， 去跟他平等地交流， 家长可以举近期孩子生气的例子， 问他 你那次那么生气肯定也跟强强一样是有原因的吧， 能不能告诉爸爸妈妈？ 家长经常试着跟孩子这样去沟通， 其实是在教孩子如何正确的表达自己的情绪。 ...
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