篇二：幼儿园小班语言教案：故事《请你抱抱我》小班语言活动：请你抱抱我 活动目标： 1、感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活经验做他人亲近的动作。 2、通过倾听故事，理解故事内容，初步学习仿编歌曲《碰一碰》。 3、听到琴声的指令能较快地找到同伴，体验与同伴友好亲近的快 乐。 活动准备： 1、故事磁带《请你抱抱我》。 2、幼儿用书人手一册。 3、泡沫垫子人手一块。 活动过程： 1、通过游戏《抱一抱》，引出活动内容。 教师：小朋友好！（老师好！）小朋友真有礼貌，老师非常喜欢你 们，真想抱抱你们。你们想抱抱老师吗？来，我们一起来抱一抱。 师生互相拥抱后，每人找一块垫子坐下来。 2、老师讲述故事《请你抱抱我》，给幼儿一个完整的印象。 教师：小朋友，你们想知道还有谁喜欢跟人抱抱吗？下面老师给你 们讲一个故事《请你抱抱我》，听一听故事里谁想跟别人抱抱呢？ 教师讲述故事。 3、通过讨论，帮助幼儿初步了解故事内容。 （1）谁喜欢和人抱抱？ （2）刺猬和谁抱抱的？别人有没有抱抱它呢？ （3）后来，谁和他抱一抱的？ 4、教师引导幼儿打开幼儿用书，播放录音故事《请你抱换我》， 让幼儿边看书边倾听 故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。 5、启发幼儿结合自己的生活经验，想象与他人亲近的动作，并用 语言表达。 （ 1）教师：小朋友喜欢别人时，除了想抱抱，还想做什么动作呢？ （2）启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句 话。 6、为歌曲《碰一碰》创编歌词，并在游戏中做出与歌词相应的动 作。 （1）玩游戏《碰一碰》。 教师：小朋友喜欢别人碰一碰，那我们就来玩个游戏《碰一碰》。 仿编歌词，玩游戏《抱一抱》。 （2）启发幼儿将歌曲中唱“碰一碰”的地方换成“抱一抱”。 刺猬艾利的身上又尖又刺，如果你不心被它刺到，一定会忍不住 “哎呦”叫了起来，艾利很喜欢和人抱抱，可是没有人敢抱它。 有一次，它紧紧抱着电线杆，可是电线杆却没有回抱它。有一次， 它紧紧抱着红绿灯，可是红绿灯却没有回抱它，有一次，它紧紧抱 着一棵树，可是树却没有回抱它。 艾利想，也许自己太没有吸引力了。所以它就在身上打了一个大大 的蝴蝶结。哎呀，每个人都称赞艾利，但却没有人抱它。圣诞节时， 它在身上挂了好多的装饰品，看起来就象棵圣诞树。每个人都称赞 艾利，但还是没人抱它，艾利跑到森林里，哭了起来。哭的很伤心。 这时候它遇到另一只刺猬，它们轻轻地，轻轻地抱着。啊，它们的 毛刚好一样长，一样尖，谁也不会刺到谁呀。篇三：大班语言活动：有个性的羊语言活动：有个性的羊 英皇尤渡实验幼儿园 陆蓉蓉 活动目标： 1、通过听故事、看图画了解绵羊的特点，大体掌握故事的情节。丰 富词汇：个性。 2、能感受图画书带来的快乐，初步培养对绘本阅读的兴趣。 活动准备： 1、经验准备：幼儿通过生活中的羊毛制品，对绵羊有所了解。 2、物质准备：教学 ppt 活动过程： 1、谈话导入，引出主题。（2 分钟） 教师：“小朋友们都看过《喜洋洋和灰太狼》，那你们最喜欢里面哪 只羊？为什么？” 幼儿：“喜羊羊，因为他聪明。”“美羊羊，因为她漂亮。” （过渡：教师：“那老师今天也给小朋友们带来一只羊，请看。”） 2、看 ppt，欣赏故事 （1）观看第一张 ppt，引起幼儿兴趣（3 分钟） 教师：“看看图上这只绵羊，它是长什么样子的？” 幼儿：“毛卷卷的、胖胖的...” 教师：“哦，小朋友讲得都很对，绵羊就是长得胖胖的，毛卷卷的, 头短短的。这就是今天我们班来的新朋友，它的名字叫赫尔伯特。 让我们一起听一听关于她的故事。” 小结：通过图片结合幼儿已知生活经验，幼儿了解绵羊的特点，并 引出今天的故事。 （2）观看第二和第三张 ppt，了解故事开头（3 分钟） 教师：“看看图上这些小羊在干吗？” 幼儿：“去剪羊毛。” 教师：“绵羊为什么要去剪羊毛？羊毛有什么用？” 幼儿：“毛太长了...”“羊毛可以做毛衣、被子。”（表扬） （过渡：教师：“看来小朋友们平时都有细心观察生活中的东西。”） 教师：“赫尔伯特为什么不愿意剪羊毛呢？” 幼儿：“毛很多很暖和...”（引导幼儿观察图片上羊的外表和表情的 区别） 教师：“这就是她的个性，你们知道什么叫个性吗？” 幼儿：“个性就是善良；爱笑...”（表扬） 教师：“小朋友们说得都很好，其实个性就是与众不同的、别人没有 的。” 小结：用简单的，幼儿易懂的语句，让幼儿初步了解“个性”一 词。 （过渡：教师：这个个性给她带来了温暖，那还会带来什么？ 下面接着欣赏故事） （3）观看第四到第九张 ppt，进一步了解赫尔伯特的“个性”（10 分钟） 教师：“大家仔细看看，随着日子越来越长，赫尔伯特有什么 不一样？”（第四张 ppt） 幼儿：“毛越来越多。” （过渡：教师：“我们看看赫尔伯特除了毛越来越多，还有什么其他 的与众不同。”） 教师：“赫尔伯特为什么这么厉害？每个游戏比赛都是冠军？”（引 导幼儿继续观察第五到第八张 ppt，幼儿自由讨论） 幼儿：“因为她毛多、有个性、聪明...” （表扬） （过渡：教师：“这就是赫尔伯特的本领，这就是她与众不同的地 方。” 教师：“赫尔伯特特别在哪里？”（观察第九张 ppt） 幼儿： “毛上面都是蝴蝶结、毛很长 ...” （引导幼儿观察外形、表情） 过渡：教师：“你们猜猜赫尔伯特会一直这么有‘个性’吗？我们继续 来看。”） 小结：通过欣赏 ppt 图片，幼儿进一步了解赫尔伯特的“个性”，丰 富幼儿对“个性”的理解。 （3）观看第十到第十三张 ppt，了解故事结尾。（6 分钟） 教师：“呀，赫尔伯特这是怎么了？生病了？”（观察第十张 ppt） 幼儿：“毛太长了、太热了...” 教师：“你们觉得，赫尔伯特做了一个什么重要决定？”（观察第十 一和第十二张 ppt） 幼儿：“剪羊毛！” （过渡：教师：“我们来看看赫尔伯特剪完羊毛后会发生什么？”） 教师：“绵羊们的围巾是怎么来的？”（观察第十三张 ppt） 幼儿：“是赫尔伯特的毛！” 教师：“小朋友们再想想，为什么每只羊带的不同颜色的围巾。” 幼 儿：“因为好看！”（幼儿自由讨论） 教师：“其实啊，是因为每只羊都是有自己的个性的，他们想选择自 己喜 欢的、别人没有的颜色。” 幼儿：“哦，原来是这样。” 教师：“有个性是好的，其实赫尔伯特跟我们每个小朋友一样应该在 学会做一个与众不同的自己的同时，也要学会接受与众不同的他 人。” 小结：通过故事的转折，让幼儿了解每个人都有个性，加深对 “个性” 一词的理解。 3、回看故事，完整地欣赏故事（4 分钟） 教师：“刚才，我们了解的这些片段就是今天的故事《有个性的羊》， 让我们重新完整的欣赏一遍吧。 4、结束活动 师：听完这个故事后，你们可以去讲给其他的小朋友或者回家讲给 爸爸妈妈听，好吗？ 活动反思：
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“大班故事蝴蝶结教案”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
