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“喜洋洋”，是一群刚满六七岁的孩子，现在正读一年级。从去年九月新接手这个班级，为了能更好地贴近孩子，了解孩子，我将极受孩子们欢迎的动画片《喜羊羊与灰太狼》引进课堂，这样“非同一班喜洋洋”成立了，孩子们很是喜欢。
一年级的孩子，纯洁无暇，不管发生了什么，每天，都会像灿烂的花儿一样，愉悦着我的身心，这群“喜洋洋”当之无愧地成为了我的老师。教师节那天，有好几个孩子在家长的叮嘱下送来了鲜花和精美的贺卡，并走到我的身旁甜甜地说：“黄老师，节日快乐！”然后害羞地一溜烟跑掉了。最后走进教室的是琪琪，才上学没几天，他各方面表现得非常积极，很会关心同学。他看我被鲜花和贺卡包围着，使劲儿挤上前，眨着亮晶晶的眼睛：“老师，您没有布置要买花的作业呀？”是啊，节日来临，一句温暖的问候，一个天真的微笑，或是课上一个认真的眼神，一段响亮的发言，这比送任何鲜花还要好呢！如果，一年中有那么多的节日，都能简化这些人情的来往之道，甚至能简单到像这小男孩一样，就好了。他，是我的老师。下课了，我进办公室休息，孩子们喜欢围过来，要么看我批改作业，看看有谁作业错了赶紧帮忙去叫来订正，要么自顾自地说话，希望引起我的注意。江江小姐每天都追在我屁股后面，从教室到办公室，完全不害怕我这个老师，我问她：“干嘛总是跟着我哩，小跟屁虫！”她用那五个加号的含糖量声音告诉我：“老师，我喜欢你，也喜欢看你改作业。”我笑微微地望着她的眼睛，感慨：多纯真的孩子！说真话，不隐瞒，是孩子的本分，而对成年人来说，不仅把说谎当作一种习惯，有时还会自欺欺人。江江小姐，是我的老师。犯错，是孩子的权利，孩子也是在不断的犯错中成长起来的。所以，几乎每天，可能是太关注他们了，一举一动都会看在眼里。这不，刚刚还被我批评过的安安一转身就去拿蜜蜂吓得女孩子到处乱跑。把他叫过来，又是摆事实，讲道理的重重地批评了一顿。看着孩子有些接受了，也就让口吻轻松下来：“等会儿黄老师要外出开会，你可一定要管住自己，不可以再惹事了。”这孩子眼泪汪汪的，说：“好的。黄老师路上要当心。”真有说不出的震撼！刚还被我严厉批评了，眼下却又像没事人一样关心我。想想自己平日里对待工作和身边的人，哪有像他这样的非凡气度！安安，是我的老师。下课了，我在教室门外喊：“苗苗！到保安室去拿盒彩色粉笔！”苗苗真是受宠若惊，一蹦一跳地向门卫保安室跑去，后边还跟着五六个小同学和他抢功。瞧！一盒粉笔的重量有多重啊！苗苗高高兴兴地把彩色粉笔递到我手中，眼睛眨巴眨地望着我，好像在等什么！对，是一句“谢谢”！我恍然大悟！随后小家伙乐呵呵地和同学们做游戏去了。多么天真可爱的孩子呀！我差一点就不尊重孩子的劳动成果了。我们经常教育孩子要做一个自尊、自信、自强、自立的人，凭孩子的理解能力他们只能从老师、家长的言谈举止中理解这些概念的含义。可以说，我们的一言一行，一举一动，都在潜移默化地影响着孩子。俗话说“投我以木桃，报之以琼瑶”，你付出一分便会有一分的回报，不会多也不会少，总有一天一定实现，一句简单的“谢谢”“对不起”“请坐”……肯定会赢得学生更多的尊重。——这是苗苗教给我的！他，是我的老师！一个学期下来，这些“喜洋洋”们，个个都可以当我的老师：当我在班级里发了火，有些后悔的时候会去问孩子：“黄老师发火，你怕吗？”孩子会“安慰”我：“不怕，因为您没有我爸爸妈妈凶。”当他们每天偷偷“瞄”我在办公室做什么的时候，恰巧我吃水果时，他们如果在旁边，我会问要不要啊？有的就会说“不用，谢谢。”有的还会说“只有最后一块了，先给女孩子吧”。当我有时马虎写错字的时候，轩轩会拿着字典义正言辞地跟我说：“您昨天有个字教错了，我妈妈查了字典，叫我带来给您看”。当我在课堂上答应孩子过一两天，进行轮流讲故事，给故事大王颁奖。才下课，那个最希望能评选上故事大王的小姑娘挤到我身边：“黄老师，一两天，是不是三天啊？要等这么久啊！”在教室里我会放一张小桌子，便于批改孩子们的作业。一个离我最近的孩子走到我旁边，很严肃地说：“黄老师，你刚才批评他没有好好写字的时候口水喷到我脸上了……”“啊！宝贝，对不起！其实，老师的口水也是香喷喷的！”看着小家伙开开心心地跑开了，心里真是满足！当我此刻，快乐地回忆这些温馨的话语时，每个学生天真稚气的模样就很清晰地在眼前浮现。每天与他们一起学习、嬉戏，虽常有难以言说的苦闷，但也常常被孩子所特有的童趣所感染，也就在三尺讲台前乐不思蜀了。教学相长，这话没错。智过其师，乃能如师。不管对方的年龄是多大，哪怕是这些刚入学不久的一年级的——“喜洋洋”。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“我和一年级孩子们的故事”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
