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儿童早期阅读作为影响儿童一生教育发展的基础，是一项极其复杂的行为。它涉及儿童教育理论、心理机制、生理机制以及个体性差异等庞杂的因素。为打造一款专业的、优质的儿童启蒙阅读产品，咔哒故事与浙江师范大学学前教育专家共同成立了《互联网绘本阅读平台的内容顶层架构和教育价值研发》课题项目。6月9日，主题为“服务儿童，深耕未来”的课题组阶段性成果报告会与评审会举行。
特邀专家浙江省幼儿园特级教师杨蓉在会上提出，互联网绘本阅读对家庭亲子阅读和幼儿园集体教学都很有价值，但只有从儿童认知的角度出发，结合老师的专业度和互联网的特点，它才能够发挥最大价值。咔哒故事本着把最好的内容给到孩子的初衷，从成立之初，就结合业内专家的研究成果、一线教师的经验与儿童阅读的实际反馈结果，精心打磨产品。课题阶段性成果——“优才计划”，是一款专门针对中国2 6岁儿童设计的个性化启蒙阅读产品，它依托互联网技术，将儿童喜闻乐见的绘本与儿童启蒙教育融合，为孩子提供系统、全面、精选的启蒙阅读服务。
咔哒故事CEO谢琳斐介绍“优才计划”
“优才计划“的顶层架构研发结合了儿童教育发展理论、儿童阅读需求以及互联网产品技术等多方面的专业意见。儿童文学博士、《经典化与迪斯尼化》作者王晶，儿童文学作家、浙江师范大学副教授郑红伟等多位课题组专家，以儿童学习与发展的基本规律为基础，科学搭建了“优才计划”涵盖自我认知、社会认知、科学探索、艺术启蒙、语言文化五大领域及19个细分子领域的内容底层逻辑。这一架构以儿童观和教育观为主导，横向上兼顾内容的多元化，满足儿童阅读需求，纵向上依据儿童心智特点与认知规律布局内容，针对不同年龄段儿童提出不同的阅读发展要求，在一个循序渐进的阅读教育目标体系下，促进儿童多元智能稳步地全面发展。
在产品教育价值研发上，课题组专家及数十位一线教师深挖绘本内容精髓，反复论证“优才计划”绘本的前导、后导及测试问答的设置标准，并进行精心编写。科学性、文学性、艺术性与趣味性，都在内容开发与编写过程中有所体现，以更好的价值与体验契合儿童早期阅读的多元需求。同时，课题组专家及教师反复测试“优才计划”产品在幼儿园儿童中的使用效果，深入分析儿童阅读能力、喜好、习惯等要素，不断对“优才计划”进行内容及产品体验的优化升级。通过实时嫁接儿童在真实场景下的阅读经验，“优才计划”实现了理论和实践的有效统一。
浙江省特级教师杨蓉现场点评
通过不断打磨，“优才计划”的专业度赢得了浙江大学公共管理学院副教授、浙江省图书馆学会学术委员会副主任李超平，浙江教育报刊总社《小学生时代》副主编、副编审吾斌等与会专家的高度认可。国家图书馆典藏阅览部主任、少年儿童馆馆长王志庚还表示，咔哒故事“优才计划”的产品设计，非常贴合互联网科技与市场需求，综合考虑了儿童学习和发展的全面性，是“在用正确的方法做正确的事情”。
未来，咔哒故事将从专家教师经验、优质的内容、良好体验的产品设计、海量有效数据、人工智能技术等方面持续对“优才计划”进行升级与优化，为儿童提供更专业、更优质的启蒙阅读产品，以专业引领儿童阅读行业深入发展。
咔哒故事“优才计划”产品界面
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