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幼儿园童话故事教案音乐教案－《童话故事》 第三课 童话故事 课题 小红帽 教学目标 1.知识目标：通过听《糖果仙人舞 曲》、唱《小红帽》、童话色彩的音乐和 歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。 2.能力目标：启发引导学生参与音 乐创作实践活动，发展学生的求异思 维，培养创造意识。 3.思想目标：培养学生的自我保护 意识，使学生热爱生活。 教学重点 指导学生歌唱时声音要轻快，积极 咬字请楚。唱歌时4 小节一换气，由于 换气 帮助学生掌握急吸气的方法。教学理念： 围绕新课标提出的培养学生的高 尚的情操，良好的行为习惯，让学生在 音乐的熏陶下，逐步养成良好的行为习 惯，本课主要教学目的就是通过聆 听、演唱，同的时间的宝贵，珍惜时间， 做时间的小主人。 教学方法: 合作法 感受法 讨论法 教具 教学思路： 结合画片或幻灯，用生动的语言讲述《小红帽》 听《糖果仙人舞曲》，感受音乐的梦幻色彩〉。 课件构想： 做一个小动画《糖果仙人舞曲》。教学过程 设计意图 听唱《小红帽》用听唱法学唱歌曲。从感受入手， 2.在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。 3.可指导学生边唱边表演。可以看 课本上的图做动作。还可以启发学生创 编与课本不相同的动作表演，培养学生 的求异思维。 4.还可以启发学生根据童话故事 《小红帽》改编歌词，加入情节表演， 可制做道具配合表演。形成唱歌——表 演——唱歌。 培养学生的音乐表现力，激发学生 的表演欲望，通过音乐实践活动充分发 挥学生的想象力和创造力 ?xml:namespace prefix “urn:schemas microsoft com:vml”/>?XML:NAMESPACE PREFIX 有一个人在林中歌曲教学 教学目标 1.知识目标：通过听唱《时间像小 马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘 的钟表的形象培养。 2.能力目标：学生听录音跟唱歌曲， 边唱边用手按课本上的示意线做旋律 的走向动作，感受音的高低。 思想目标：体会音乐中所传达出来的活泼而快乐的情绪。 教学重点 启发引导学生参与音乐创作实践 活动，发展学生的求异思维，培养创造 意识。老师注意学生的音准。用模唱解 让学生教育理念： 审美教育为中心的音乐教学重要 的在于培养学生的音乐兴趣，通过音乐 教学培养学生的音乐实践能力和音乐 表现力，使学生通过音乐学习，培养自 己良好的音乐素质和音乐表现力，在这 一课里我着重培养学生的音乐表现力 和感受力，使学生在一个轻松的氛围中 轻松的掌握和驾驭自己所应获得的知 识与能力。 教学思路：通过聆听感受乐曲的韵 律，同时体会小天鹅是怎样舞蹈的，然 后，可以创设一个环境，引导学生进入 森林中去帮助老师一起去寻找一位小 伙伴。在通过教学，引导学生通过听唱 学会歌曲，并且可以进行歌表演。 教学方法：合作法 感受法 教具 教学过程 设计意图 二.听唱《有一个人在林中》 用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。 提示：哪两句是一样的?有几处相同的? 反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱一唱。 .跟着老师有感情地读歌词，填唱歌词。 “紫”一字两音，高音do要唱得 肯定。如do 不准，下行la 最不易唱准， 请学会歌曲后，分角色表演歌曲。 提示：想一想怎样表演?注意：教 师可根据学生的情况安排教学方法。 在复习的同时，引出本课的教学内 容。温故而知新 复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞 重点;请学生用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐相适合？使学生 注意乐感，培养合作的意识。 适当时机简单介绍作者。 我注重培养学生的合作意识和交 流意识，我忽然意识到，所有的孩子在 合作中都希望自己是“主角’,是“领导”。 我感到了危机，一个不能够听取别人建 议的人，一个不愿意与别人分享成功的 人，我不知道今后的路是怎样的所以， 我觉得在今后的教学中，这种学会交 流，学会合作的教育一定要不断的渗透 到教学中去。
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