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刚刚过去的高考，不少考生感叹：考试时候，语文试卷上阅读理解所占据的比例越来越大，可以说阅读量决定语文成绩；而语文成绩不好，你连其他科目的题目都会看不懂，试卷都做不完……
这两年阅读越来越被重视，暑假，作为提升孩子阅读能力的“黄金时期”，爸爸妈妈们一定要提前给孩子们规划好。
阅读启蒙从儿童文学开始
什么孩子要读儿童文学？曹文轩先生认为当今社会的儿童，“情感弱化已是令人忧心忡忡的问题”，他说：“解决这个问题，几乎是任何一种方式、任何一个部门都无法奏效的。最能治这个世纪病的，大概就是文学。文学几乎是唯一的良药。”
优秀的儿童文学作品总是善于以细腻的笔调来展示人与人、人与世界之间的诗意之美，从而给儿童以强烈的情感体验。
儿童文学与其他文学相比有一个优势，那就是它更能引起儿童浓厚的认知兴趣。儿童由于受知识所限，对外面的世界知之甚少，这恰恰就成了儿童认知的动力。
儿童文学能以其生动的形象、有趣的情节、活泼的笔法，把小读者引进那个他们欲探知的世界。未知的世界展现在具有强烈好奇心和求知欲的小读者面前，就能引起他们阅读的兴趣，从而培养他们的语言能力。
但书海浩渺，该读什么呢？许多名家告诉我们——要读，就读经典！
《爸爸妈妈讲故事》是由学前教育工作者和儿童文学作家通力合作，根据幼儿各年龄阶段、各领域的发展目标为指引来选择作品，使所选择作品能接近幼儿的“最近发展区”，有助于促进幼儿在健康、语言、社会、科学和艺术五个领域的全面、协调、整体发展。
丛书中432篇作品主要来自民间流传下来的耳熟能详的民谣、中国古代历史故事和传说、当代中国及外国幼儿文学大家的经典作品。
除了内容经典，相比其他各类幼儿图书和故事书，《爸爸妈妈讲故事》具备怎样的核心竞争力呢？为什么值得推荐呢？
1. 跟孩子一起读完故事后，做这件事情很关键！
《爸爸妈妈讲故事》的每一个故事作品，后面都附有亲子共读建议“爸爸妈妈看过来”。它是由“孩子可以学到什么”和“爸爸妈妈可以做什么”两个方面组成。
其中，“孩子可以学到什么”，是就故事能对孩子有哪些教育启迪所做出的知识点的提炼，这不但节省了父母去冥思苦想的时间、而且专家的总结也相对更科学精辟。
而“爸爸妈妈可以做什么”，是根据每一个故事所具备的教育意义，来指导家长开展适宜的家庭教育活动，并且给出了具体、可操作的指导建议。
2. 家长可以根据需求找到所需要的故事，对孩子的引导有立竿见影的效果
《爸爸妈妈讲故事是》双目录设计：图书前后分别设计了以时间为线索的“主目录”和以教育价值为线索的“副目录”。
“主目录” 是按照时间顺序对作品进行编排。
在使用时，如果没有什么特别的需求，我们可以按照孩子学习与发展的一般规律，按照“主目录”的时间顺序为孩子讲故事。
“副目录” 是按照作品中蕴含的学习内容和教育价值进行的编排。
这就方便了我们可以针对孩子近期的兴趣和实际发展需要，在“副目录”中灵活挑选相关的作品讲给孩子听，并参照建议开展相关的亲子活动。
比如，当我们为孩子的入园焦虑、习惯养成、同伴交往、语言表达、幼小衔接等问题苦恼、困惑时，可以从“副目录”中找到相应的作品、开展相应的亲子活动，在活动中实现润物细无声的教育。
你会发现，在敏感期内选择适合孩子这个时期的故事，开展相应的亲子活动，会让孩子那一方面的能力得到显著提高，教育需求也能够得到很好的满足，从而能够切实地为广大家长排解家庭教育的难题。
3. 配套的亲子活动资源科学合理、实用简单，让亲子互动变得轻松又开心！
每个故事作品都有配套的亲子活动资源，只要通过手机扫描故事后的二维码就能免费获得这些资源。
学龄前的小孩子喜欢玩耍，喜欢打扮，喜欢模仿，喜欢玩耍，引导孩子通过说一说、做一做、画一画、玩一玩、演一演等多样化的学习活动，操作起来非常简单，能把书本所学在实际中用起来。
以大班5 6岁故事《书本里的蚂蚁》为例，配套资源是做一做。听完故事，孩子可能也想去书里找一找，看看书里的哪个字是小蚂蚁变的？
当孩子愿意和爸爸妈妈一起读读书本里的汉字时，不妨带孩子做一张书签，用书签标记读到的位置。那就让我们和孩子一起来制作一张可爱的书签吧！
我们还可以和孩子一起着色和绘画、捏泥塑、玩花边牌、串珠、把杂志上的图片剪下来再拼贴、切割塑料吸管……怎么跟孩子互动、怎样带着孩子动手都已经为你设计好了，大人轻松，孩子玩得开心，学得有效！
为3~6岁学龄前孩子提供一个动手学习丰富的环境，创造一种氛围，邀请他们创造性地自由发挥和探索，孩子能获得除了阅读之外的丰富而愉快的体验和多方面的发展。
4. 《爸爸妈妈讲故事》是图画书和纯文字书籍之间最好的过渡性读物。
有人会问：提供有趣的图画书给孩子自主阅读不是很好吗？为什么一定要讲给孩子听呢？我只能说你还不懂孩子。
对3~6岁的幼儿来说，亲子共读是比自主阅读更适合他们的阅读方式！
首先，对于绝大多数3~6岁的幼儿来说，很难做到长期坚持自主阅读；其次，自主阅读的实际效果取决于孩子的阅读兴趣、阅读能力、阅读材料的类型与质量等多方面因素；第三，对于只会读图的幼儿来说，自主阅读的有效性也是不确定的。
而亲子共读则不同，《爸爸妈妈讲故事》是图画书和纯文字书籍之间的过渡性读物，每天花一点时间和孩子一起阅读，把书中的故事讲给孩子听，同时借助插画辅助孩子理解故事内容，能有效培养孩子的阅读兴趣和习惯，进而激发孩子自主阅读的行为，为以后孩子自主阅读以及直接阅读纯文字书籍打下好基础。
5. 重视对孩子倾听习惯和倾听能力的培养，锻炼孩子在“听”故事时，同时能够「看到故事」。
《爸爸妈妈讲故事》丛书中的每个作品都配有标准的普通话音频，我们除了可以自己读给孩子听，还可以在忙碌的时候用手机点播故事给孩子听。
已有大量的证据显示，尽早读故事书给孩子听，可以促进孩童的语言能力以及未来的阅读能力，进而帮助孩子就学后的学业成就。
虽然孩子只是听故事，但孩子脑部与图像有关的视觉区域也被活化，似乎孩子在“听”故事时，同时能够「看到故事」。
这种功能称之为心理意象，这个功能很重要，当孩子们从阅读图画书在进展到文字书时，他们必须想象文字背后发生的故事，才能帮助自己理解文章的涵义。这也肯定了想象力的无价角色。
倾听故事是一种美妙的声音阅读体验，在孩子没有文字阅读能力的时候，可以起到替代文字阅读的作用，还能培养孩子良好的倾听习惯和倾听能力，以及认真专注、乐于想象等重要的学习品质。
6、专家团队用心打造，中国少年儿童出版社出版，累计销量突破百万册，绿色印刷安全可靠，性价比极高。
《爸爸妈妈讲故事》是根据教育部要求，湖南省教育厅部署全省开展贯彻《3 6岁儿童学习与发展指南》实验，委托湖南省学前教育委员会具体组织，经过大批学前教育专家、儿童文学作家、优秀幼儿园园长、教师、教研员，长达5年多的不懈努力重点打造的一项成果。
它是由中国少年儿童出版社出版，累计销量已经突破了百万册。
书籍采用的是绿色环保油墨，真实还原色彩，印刷精美，给家长和孩子放心舒适的阅读体验。
7、图书内容丰富、编排科学合理，给孩子带来了最全面、系统的陪伴
根据3~6岁学前儿童心理发展的阶段性特征，这套书分3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段编排成12册。
每个年龄段均按照9~11月份、12~2月份、3~5月份以及6~8月份的时间线索有序编排为4册，每册提供三个月的故事。
其中，每月12个故事，平均每周3个故事。
经典故事+配套的亲子共读指导建议+标准的普通话音频，能够陪伴您和孩子度过三年温馨而又充实的亲子共读时光。
家长无论工作多么繁忙，一定别忘了抽空陪陪孩子。你没有在孩子身上花心思和时间，想收获一个爱学习爱阅读，有好习惯的孩子，那是不可能的。
大家都知道faceboook的扎克伯格是个超级大富豪，但却不知道：他是一个再忙都要陪着孩子读书的爸爸。他给自己刚出生没多久的女儿读书的照片刷遍了互联网，天才级别的老爸，从小给孩子读书，因为他知道亲子共读这样一件事情将滋养孩子的一生。
暑假才刚刚开始，带孩子一起读《爸爸妈妈讲故事》吧，你会发现一个假期过后，孩子的词汇量更丰富了，拥有更好的陈述问题、分析问题、解决问题的能力，情商也随之提高。
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