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写事作文教案编写童话故事作文教案精彩美文位置： 写事作文教案编写童话故事作文教案 栏目分类： 浏览次数：138次作文教案：编童话故事
设计理念
本次习作着重体现《语文课程标准》中的新的理念： 鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。 减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。 在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生营造一个自由宽松的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达;充分发挥 小组学习 的作用，让学生充分展示自我，互相激励，激发学生乐于写作的激情，让学生饶有兴趣地去写作。
。 。
教学目标
1.指导学生读懂例文《肚子再也不疼了》，了解这个童话故事是如何编出来的。
2.指导学生围绕 养成良好卫生习惯的重要性 来开拓思路，自己确定题目，仿照例文，依据本次作文要求来编一个童话故事。
3.培养学生的观察能力，指导学生认真观察几幅图，大胆想象。
教学过程
一、启发谈话，导入新课
1.同学们，你们喜欢童话故事吗?喜欢你们都喜欢哪些童话故事呢?启发学生先在四人小组内交流，再在全班交流。
2.刚才大家交流了这么多的童话故事，你们知道童话故事都有哪些特点呢?结合课文里学过的、结合自己听过的、看过的童话故事，自己想一想，同座位互相说说。
3.指名说说 童话故事 的特点。师归纳板书：①把动物、植物、物品当作人;②要大胆想象，编有趣的故事。
4.这节课，我们就来学习《习作8》，也来编写童话故事。
二、学习例文，了解写法
1.有一位叫耿新华的同学，为了帮助小朋友养成讲卫生的习惯，他动脑筋编了一个童话故事。师范读。
2.学生轻声读例文《肚子再也不疼了》，边读边思考：①这个童话故事主要说了谁?②说了一件什么事?③告诉我们一个什么道理?
3.读后引导学生讨论交流以上三个问题。略
4.学生再读例文，想想：不讲卫生的小朋友听了这个童话故事后会改正吗?
5.师：一个小小的童话故事就能帮助小朋友改正不讲卫生的坏习惯，看来，童话故事的作用的确很大!同学们，你们想不想也来试一试，编一个童话故事来帮助某些同学改掉某些不良习惯呢?
三、根据要求选好内容
1.引导学生明确本次作文要求：通过编童话故事来帮助同学们认识了解编童话故事的好处多。
2.出示书上四幅图仔细观察，这四幅图上分别写了哪几种动物?它们都有哪些不好的习惯?
小猴子 写字姿势不正确;小猪 吃多了糖果牙齿不好;小白兔 不想吃萝卜，太挑食;小狗 吃饭要妈妈跟着喂，不利于身体健康。
3.师：这几幅图只是提供给同学们选用的。同学们还可以结合你平时观察到的想想，在我们的生活中还有哪些不良习惯呢?
引导学生四人小组内讨论、交流。
4.引导学生自己选择一个 不良的习惯 ，想想这会有哪些影响?选择好描写的对象动物、物品 ，自己拟定童话故事的题目。让学生自由拟题，指名交流。《小猴子写字》、《小猪的牙不疼了》、《吃蔬菜好处多》、《小马不乱扔果皮了》
四、大胆想象，编写童话
1.以例文启发想象。例文中这位“犇 嫑”同学讲了小花猫不讲卫生的哪些事?这个故事开头、经过、结果怎样?从中受到什么启发?
2.谈话拓展。同学们在选定了童话故事的内容和童话故事中的重要 人物 后，就可以想象一下，在这个 人物 身上原来有什么不良的习惯?如爱吃零食、不吃蔬菜、坐姿不正确、不爱剪指甲、随地吐痰、随地乱扔果皮 围绕这个不良习惯，会发生什么事呢?带来哪些危害和不良后果?事情的经过如何?事情的结果怎样?
3.大胆描述和构想。根据自己的喜好，选定好内容，根据内容拟好题目，思考可能会发生些什么事?并认真构思故事的起因、经过、结果。在构思故事时可以大胆、自由地想象，要尽可能地使故事过程具体些。在自己独立思考后，说给同座位听
五、交流评议，动笔写作
1.四人小组交流：把自己编好的故事在小组里说一说，组内同学帮助补充修改。师下小组巡视和参与
2.各小组推荐同学在全班交流所编的童话故事。对于优秀的要肯定优点，给同学作示范;对于中等及较差的要多鼓励，少挑毛病，充分尊重他们的劳动，保护他们编写童话故事的积极性，并组织同学们讨论，帮助完善故事。
3.学生动笔将自己所说的童话故事写下来。
作文教案 编童话故事教学目标：通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境
同学们，今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。 点击课件，出示天使画面
请大家把自己想象成这两位小天使，张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，我们来到了 动物童话王国。
二、创编故事
点击课件，出示动物画面
1、大家看，这么多的动物聚在一起，有的悠闲、有的紧张、有的自在、有的不安，动物们可能在干什么?能说一项就说一项，能说二、三项也行
日光浴、觅食、欢庆六一、看蚂蚁阅兵式、比本领、早锻炼
2、动物王国正在搞什么活动呢?听森林广播站正在播一则。亲爱的动物朋友们，早上好!这里是森林广播站，现在为你播送，我们动物王国一年一度的动物比本领大赛今天已经拉开帷幕，今年参赛选手之多，场面之火爆，大大超过了往年。首先上场的是大像伯伯和猴哥。
3、哦，原来动物们正在进行比本领大赛呢!
首先上场的是大象与猴子，我们先来介绍一下比赛选手。
我们来当一回解说员，大家都知道体育节目的解说员 宋世雄吧，现在我们进行 赛世雄 活动。
4、解说前可加上什么呢?老师昨天布置大家收看了体育频道节目，节目中说： 各位观众 每位同学自己准备一下。指名说观众朋友，大家好，森林电视台为大家现场直播动物比本领大赛，首先介绍一下参加本次大赛的选手是
还有很多同学想说，请大家与同桌说说。
5、同学们，动物童话王国的动物可真多呀。任意选择两种动物，想想它们会比什么?同桌可以互相讨论。
你选的是谁跟谁比赛，比什么?比美、比机灵、比赛跑、比爬树、比举重、比塔积木、比计算。
6、根据自己的设想大胆地想一想，它们会怎么做?想一想
7、把最精彩的一个比赛镜头把它画下来。如果比赛结果不分胜负，可画成连环画形式一幅或两幅画一画，画好之后说一说童话故事。说一说
8、谁愿意把你的画展示给大家看，把你的故事讲给大家听，其他同学认真听，等会儿请你评一评。评一评
指名说故事。一个好的解说员还要学会评论，评一评，编得怎样?
9、找一个伙伴或老师把自己的故事讲给他们听，请老师帮忙指点，请教的时候注意礼貌。
三、自拟题目
1、同学们，我们给这个故事拟个题目。以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题
这就是我们这节习作课的题目。
2、面我们就把这个故事编完整写下来。
3、同学们，动物王国的动物在感谢你们的指导，把这首动听的曲子送给你们。
四、编写故事
编写童话故事作文教案
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