提示：本文共有 1182 个字，阅读大概需要 3 分钟。
官方提供
1当前幼儿园教育中，教师大都注意到对儿童进行独立自主性教育，但因为没有一个统一的标准，所以很多教育内容都是由教师根据自己的生活与教育经验来组织安排的，因而问题也就很多。为此，我们认为应首先弄清楚独立自主性原则的内在含义。 ①培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动。教师应该在幼儿园对儿童进行自我服务、独立做事、独立思考等方面的训练，使其摆脱传统行为方式的束缚和局限，摆脱对权威如家长或老师的迷信，不人云亦云，不事事依赖他人，不屈从他人的压力，不受外界偶然因素的影响。 ②让儿童了解和认识独立自主性，教师要做到身体力行。教师在幼儿园中对儿童进行独立自主性培养时，往往要求儿童这样做、那样做，但对自身的要求却十分放松。教师要让儿童真正认识到独立自主性的重要性。也就是说，教师在进行各种活动中，一定要时时抓住机会，让儿童了解独立自主性的重要，可以通过讲故事、做游戏活动来进行这方面的教育。 ③给儿童提供多种机会，让他们把在幼儿园学来的知识运用到生活中去。在进行这项活动的时候，教师与家长的配合至关重要，只有家长积极配合，儿童才有更多的机会在生活中体会到独立自主的重要性。我们应该给他们提供各种各样的机会，让他们进行自我教育。首先教师为他们设计活动，让他们在活动的对与错中，通过自己以往的经验找出答案。 2该教师做到了： ①带孩子外出寻找春天，让孩子亲身感受“春天的颜色”，让幼儿在活动中积累经验。 ②让孩子自己创编作品，充分利用了幼儿观察得来的经验，培养了幼儿的积极性和创造性，体现了幼儿在活动中主动学习的原则。
春天悄然而至 为让幼儿感受春天赋予我们生活的诗情画意 我老师教幼儿学习诗歌《春天的颜色》。在第一次语言活动中 为了激起幼儿的学习兴趣 让幼儿理解诗歌大意 我特别画了几幅有关眷天美景的图画。但无论我怎么解释 孩子就是记不住诗句 也不明白春天怎么会有颜色。带着孩子们的疑惑 我组织了一次外出寻找春天的活动。我们来到了公园 让孩子们置身美丽的大自然中。在这里 孩子们发现了嫩绿的小草 粉红的桃花 淡紫色的丁香 淡黄的迎春花。在这一情景中 孩子们理解了“春天的颜色”这一抽象的语言和它丰富的内涵。第二次语言活动 我抛开原来的歌词 让幼儿自己创编《春天的颜色》 看过了姹紫嫣红的春天美景 孩子们的语言生动 形象起来。他们共同创编了如下诗句：“春天是什么颜色的?迎春花吹着小喇叭告诉我们 春天是黄色的。”“桃花穿着粉红色的新衣 笑眯眯地告诉我们：春天是粉红色的。”“梨树开满了雪白的花朵 得意地告诉我们：春天是白色的。”“丁香花散发着清香 高兴地说：春天是紫色的。”“小草伸直了腰 柳树摇着新芽一起告诉我们：春天是绿色的。”“春天是什么颜色的?小朋友们穿着五颜六色的衣服 告诉我们：啊!春天是五彩缤纷的。”请具体说明该老师如何体现幼儿在活动中主动学习这一原则?
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“春天悄然而至 为让幼儿感受春天赋予我们生活的诗情画意 我老师教幼儿学习诗歌《春天”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
