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小插曲：今天看到图书馆前停着一辆大巴车，门上贴着几个字“欢迎上车阅读”，初一见，心里一喜，可仔细回味，又无端生出许多无耐，“世界读书日”临近，这辆车停在大门口，可剩下的许许多多日子，它又在哪里？ 幸步来到宣传桌前，想领一本小册子看看，却被工作人员告之时间未到，不能“走后门”，心中燃起的热情被彻底浇灭了，联想到平日去借阅图书时种种冷遇，一群对推广阅读毫无热情的人，白白占有漂亮的房间和资源。 如果可以，我们希望天天都是读书日，与书交朋友是最愉快的日子！ 先来认识一下《很久很久以前》吧―― 作者简介 英特德·休斯：英国著名作家，20世纪最重要的诗人之一。出生于英国一个偏远而荒凉的小镇米索尔姆洛伊德，那里质朴、原始的高沼地风景，在他心中留下了抹不去的印迹。他一生出版九十多部作品，荣获无数国际荣誉，包括哈珀出版奖、毛姆奖等。休斯为孩子创作的儿童文学作品，以悠远的意境和敏锐的洞察力，走进了孩子的内心世界，为孩子营造了一座充满天马行空想象力的城堡。1957年，荣获哈珀出版奖。1959年，荣获毛姆奖。1977年，被授予帝国荣誉勋章。1984年，被评为桂冠诗人。1998年，被授予功绩勋章。内容简介： 很久很久以前，世界是崭新的，颜色比现在鲜艳明亮得多，连空气都是闪闪发光的。所有的动物彼此相似，几乎长得一模一样。想要变得与众不同，得需要它们自己朝着那个方向努力，不然就只能成为没有自我的追随者或模仿者。在时间的长河中，猫头鹰、鲸鱼、北极熊、蜜蜂、大象等，开始踏上寻找自我的漫长征途。它们是怎么变成了现在的样子呢？媒体书评 这部具有想象力和创造性的寓言作品集，向孩子们淋漓尽致地展现了一个伟大的诗人在讲故事时所具备的韵律感和悠远的意境。——《在长大之前，你必须要读的1001本书》 特德·休斯善于将奇妙的故事与孩子的想法巧妙地结合起来。《很久很久以前》向孩子们传达出这样的主题：有些动物依靠信念与刻苦的努力，变成了他们希望成为的样子。——美国《书单》杂志 我的一点思考―― 既然这是一本寓言作品，那么我们有必要对这种文体的特征做一点了解：寓言的“寓”是寄托的意思，而“言”则是故事，合起来指把要说的道理寄托在所讲的故事里，用假托的故事来阐明道理，来对人们进行劝谕、教育或讽刺。故事契合孩子的兴趣与心录，在孩子喜欢的故事里，常学到成长的道理。我觉得故事简短，人物比较少，对次要人物模糊处理，不追求完整性，一般为虚构，很多来自民间是其主要特点。有资料介绍寓意的揭示方式大致有两种：第一种是篇末点出寓意，如《伊索寓言》都在篇来直接给出寓意。第二种是寓意内蕴于文中，如《鹬蚌相争》，课文的寓意没有表达出来，需要读者仔细阅读，自己去揣摩、理解与把握。 寓言多以反面角色作为故事的主要人物，且特点鲜明。 薛法根老师说：寓言的价值之一在于故事的讲述力，讲寓言的方式有复述或讲述（用自己的语言把故事讲出来，这里有对人物形象的感受、对故事趣味的感悟、对寓意的感知，有讲述中的想象与重构。）寓言的价值之二在于故事的理解力培养，具体来说有归纳能力，推理能力，解释能力，评价能力的训练。 相信很多读者跟我有类似想法，这本书不太像寓言，尤其与《伊索寓言》差别大。其一，文字过于优美，诗人写寓言，挺出乎预料的。其二，寓意隐藏不留痕迹，倒是故事性、趣味性十足。其三，篇幅比较长。其四，应该是整本书的数十个小故事，都在围绕前言中的“愿你成为梦想中的自己”展开，告诉每一个读者，包括大人，每一个孩子身上都蕴藏着无限可能性，可以成为画家、歌唱家、作家……成长的过程，就是寻找自我的过程。在成为自己想要成为的样子之前，先确定心意，在不断练习，历经磨难并坚持，最终才会成为真正的“我”，拥有独立的灵魂。 导读环节―― 只看封面，了解图文信息，孩子们有许多发现，一条大大的鲸鱼在海面上，与鲸相关的信息有“白鲸国际大奖作家书系”和鲸的标识，在后勒口中还有这个系列的其他作品，这是何泽熙的发现。 唐同学被前勒口作者及相关作品介绍吸引了，不过唐同学可没有照本宣科，只提取了重要感兴趣的内容给大家介绍，比如作家是英国人，还是著名的诗人，他说诗人怎么能写寓言故事呢？实话，我们接触过不少寓言故事，小故事大道理吧，但这本书似乎与书中的《寓言两则》，与听过的《伊索寓言》有些不同呀。 罗同学津津有味地与大家分享起封底的书评，这不正好与猜故事有关吗。“在世界刚刚成形的时候，听说一切都与现在回然不同……只是，最开始的时候，这些动物大同小异，几乎长得一模一样。要变得与众不同，得需要它们自己朝着那个方向努力，不然就只能成为没有自我的追随者或模仿者。那么，鲸是怎样成长为现在的样呢？” 此外，我们还猜测“很久很久以前”可能是什么时候？有的说是毛主席在时，有的说是爷爷出生时，有的说是打日本鬼子时……看来大家对时间真没什么概念呀。终于小刘同学说到恐龙时代……有点靠谱了。 简单的交流之后，孩子们开始完成共读单：第一项，我是（ ）的百千娃（ ）；第二项，从封面和封底的图画、文字中提取到哪些有价值的信息，记录下来。第三项，如果给封面的故事取名叫《被扔进大海的鲸鱼》，结合封底的话，请你来创编一个鲸成长的故事。 孩子们写道：我们是爱阅读、爱思考、爱提问、爱写绘、爱创意写、爱天马行空想象、爱买书、爱收藏书、爱分享阅读、爱画画、爱幻想、爱讲故事……的百千娃！ 今天是世界读书日，孩子们领到心爱的书，开始初读计划的拟定，并认真阅读了。 发奖了，发奖了，六位读写能手和两个最温暖阅读家庭！
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