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教材解析
一、揭示主题，导入新课。
1.背诵《村居》。
2.春天的杨柳随风舞动，不仅使清代诗人高鼎陶醉，而且让唐代诗人贺知章赞不绝口，这节课我们就来学习第二首古诗《咏柳》。
3.感知诗题和诗人。
（1）诗题是诗歌的眼睛。
我们以前学过一首古诗《咏鹅》，“咏鹅”就是赞美鹅的意思，那么“咏柳”是什么意思呢？
拓展“咏梅”“咏荷”的理解。
（2）简介诗人贺知章。
二、初读诗文，整体感知。
1.读古诗，将加拼音的字多读几遍。
2.自读生字，交流识记方法。
3.指名读生字。
4.出示我会写生字，观察生字结构，在田字格中的占位和间架结构，讲解书写要点。
5.重点字书写指导。
6.自由读古诗，读准字音，读通诗句。指名读。
7.再读古诗，读对节奏，读出韵味。
三、想象画面，品读感悟。
（一）读第一二句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
1.教师解字词。
2.学生解字词。
3.说诗意。
（二）读古诗第三四句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。
1.解字词。
2.想画面，说诗意。
3.探重点。
4.明诗情。
（三）根据板书，复述古诗。
四、巩固背诵，拓展延伸。
1.借助补白，辅助背诵古诗。
2.借助插图，背诵古诗。
3.想象诗中描绘的画面，背诵古诗。
3.拓展延伸关于春风的诗句。
4.完成练习，深化理解。
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