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每次只要一看到宏大的场面就忍不住心潮澎湃、泪流满面。
当《我和我的祖国》清一色在微博、朋友圈刷屏时，我就知道这次又憋不住了。
果不其然，上映前的预告片就已经让人热泪盈眶，看过电影更是分分钟落下激动的泪水。7段故事，回溯了新中国成立70年里难忘的7个历史瞬间： 《前夜》——林志远克服重重困难，确保1949年10月1日开国大典上，新中国第一面国旗顺利升起。《相遇》——原子弹科研工作者高远，隐姓埋名三年，即使面对爱人也不能相认。《夺冠》——洛杉矶奥运会上中国女排夺冠，首获世界大赛三连冠。《回归》——1997年7月1日0点0分，香港准时回到祖国怀抱。 《北京你好》——2008年北京奥运会前夕，一系列令人啼笑皆非又倍感温馨的故事。《白昼流星》——2016年神舟十一号飞船返回舱成功着陆。《护航》——2015年9月3日纪念抗战胜利 70 周年。
本着对小鲜肉无法自拔的沉迷，从预告片开始就对《白昼流星》这个故事最为期待。当然，相信大家也有同感，在七段故事中，相对比较神秘、光看名字很难猜出内容的同样也是《白昼流星》。 白昼流星是个什么鬼？
刘昊然和陈飞宇怎么变得如此土里土气……台词说“这俩孩子心里都有某一种缺失，这种缺失也代表着他们的向往”，然后他们大口吃饺子，洗澡剪头发换衣服，所以这是讲贫困山区留守儿童的故事？
到底是哪个年代的故事，为什么还有骑马的桥段？
随着剧情的深入，emmm……杨利伟、陈冬、景海鹏！？噢，这段讲的是中国航天事业~ 白昼流星原来指的是“神舟十一号”的返回舱。
“白昼流星”是一个天文学上的术语。流星是太空中的流星体进入地球大气层时，与大气摩擦燃烧产生的光迹，在夜晚会比较容易看到。而白天由于光线太强烈，即使有流星，人们也很难看到，所以白昼流星常常被认为是“奇迹”。 编剧文宁说，在电影中，奇迹般的白昼流星有三颗： 一颗在神话传说里，就是预告片开篇说的，会改变穷土地的奇迹；
一颗指的是“神舟十一号”返回舱，它进入大气层的景象就像白昼流星一般；
一颗指的是田壮壮饰演的老李，是引领着迷茫少年的灯塔。
不管是宇航员、老李，还是见证这两件事的少年，他们都代表在这两项“大事业”中默默付出的无数中国人，以及受其影响的无数中国人。
导演陈凯歌说：人有时候的改变就需要一瞬间。 就像电影中画外音所讲的“在那一瞬间，我明白了李叔为什么带我们来”这样的少年需要这样的精神震撼。所谓“扶贫”，不光是物质上的帮扶，更重要的是精神上的帮扶。 田壮壮饰演的老李，扶的也是人的“志”：他帮刘昊然和陈飞宇饰演的少年“改头换面”，告诉少年们人要自己站起来，不能靠他人扶一辈子。他带着少年们看“神舟十一号”返回的场面，让他们看到天地原来如此广阔，人还可以在天地之间往来，让他们知道自己是谁，要去向何方……
当刘昊然和陈飞宇饰演的少年骑着马在戈壁上狂奔，当他们热泪盈面，我们都真切地感受到了内心的震撼。 #人生不设限，宇宙亦没有#
现实中同样有人做出了电影中老李曾经做过的事情，他是一位科普作家，同样也是一位天体物理学家——杰弗里·贝内特。在一次前往非洲的旅途中，他发现非洲的孩子居然对宇宙完全没有任何概念，他们不知道什么是宇宙，更不了解人类对宇宙的探索。所以，他写下了一本书：I,Humidity.
I, Humidity 中文引进版封面
他想要告诉那些孩子：宇宙究竟是什么样的，人类对地球在宇宙中的位置已经了解到了什么程度；世界上有那样一群人，他们在探索地球之外的空间，并且已经进入了那片空间；世界上还有那样的工作，人还可以那样活着…… 这本书同样创造了一个奇迹：在2016年，它被发送到国际空间站，由那里的宇航员朗读给全世界的孩子听！
因为优秀的创作思想和内容，这本书获得了“鹦鹉螺图书奖”金奖、《前瞻评论》年度独立图书奖、美国科学教师协会（NSTA）优秀科普图书。可以说这本书本身就是一个“白昼流星”般的奇迹。杰弗里·贝内特就像田壮壮饰演的扶贫干部老李，对宇宙所知有限的孩子们就像是刘昊然和陈飞宇饰演的蒙古族少年。
故事中，白昼流星的奇迹，对两个少年的震撼，让他们从精神上站起来了；而在全球发行的《这就是宇宙吗？给孩子的宇宙探索简史》（I, Humidity），又会对多少孩子产生影响，打开他们的新世界……
#奇迹是这样被创造的#
为了让更多的孩子理解人类的宇宙探索历史。杰弗里·贝内特采用了独特的创作方式。他把全人类设定为一个整体，用第一人称的方式讲故事。所以故事里的“我”，就是“人类”。“我”从很久以前的童年时代成长到今天的少年时代，在成长的过程中，我不断对宇宙进行探索。
一开始，我以为宇宙就是一个天圆地平的空间；渐渐地，我发现宇宙是一个包含太阳、月亮和星星的巨大球体，我把它叫天球，而我居住的地球在天球中间； 后来，我发现，地球不是天球的中心，太阳才是； 再后来，我发现宇宙并不是一个天球，而是一个巨大的银河系，里面有很多恒星，太阳只是其中一颗； 再再后来，我发现宇宙无边无际，里面有很多星系，银河系也只是其中之一……整个阅读过程，我像是亲身去探索了宇宙。
当然，作者考虑到读者对宇宙认知程度的差异，给书设计了两个层次：
主线故事：以“我”的口吻，讲述的人类探索宇宙的故事，文学性很强，强调的是主观感受。 插图（含图注）：客观描述人类探索宇宙的具体发现，科学性很强，强调的是客观认知。
文学性和科学性的结合，让这本书可以适应不同的读者。
7-8岁（小学二三年级）——桥梁书，读主线故事。9-10岁（小学三四年级）——宇宙知识书，读主线故事+插图和图注。11-12岁（小学四五年级）——世界观建立引导书，读主体故事+插图和图注+思考自己与宇宙的联系。12岁以上（学生或者大人）——宇宙研究线索书，读主体故事+插图和图注+新闻中的宇宙探索新发现，并将它们串到宇宙探索史上，提出新问题，产生新想法。 不仅如此，作者还为不同年龄段的孩子设计了简单易行的宇宙探索活动方法，无论读者多大，都有针对性的活动建议。引导孩子了解宇宙、探索宇宙，不再是一句大话，而是可以落到实处的具体方法。
这本书的配件也诚意满满。
宇宙学年表列出了宇宙探索史上的重要发现。一方面让孩子知道人类对宇宙的认识经历了哪些重要变化，另一方面也能让孩子早早接触宇宙学概念用语。语言的力量是无穷的，孩子从小接触的各类词汇越多，大脑的发育程度会越高。
宇宙年表宇宙年表是宇宙自己的演化发展过程，从宇宙大爆炸开始，到今天以及未来的可能结局，都有图文呈现。书中主要讲的是人类的宇宙探索历史，而这张表，则是宇宙自己的历史，换了个了解宇宙的角度。
太阳系天体知识卡共10张，分别是太阳、水星、金星、地球、月亮、火星、木星、土星、天王星、海王星，回答了这些天体都有怎样的形态、特点。
宇宙星云图除了星球，宇宙中还有一类独特的天体——星云，它们通常十分美丽，有的像蝴蝶、有的像猫眼，有的像螃蟹，有的像玫瑰；它们有的是恒星诞生的地方，有的是恒星死亡后留下的痕迹……这套卡片让孩子在感受宇宙之美的过程中，激起探索宇宙的渴望。
恒星演化互动题除了知识，这套书还提供了互动手工卡，帮助孩子了解恒星的一生。
1本书+5种赠品，从听觉、视觉、语言、动手能力、空间想象力、逻辑思维能力等各方面调动孩子对宇宙的感知。 花了这么多心思，只为给孩子看到，宇宙没有限制，人生也能有多种可能。世界正在孩子们手中。
了解宇宙，就是了解自己；引导孩子探索宇宙，就是帮助他们打开思想，选择更好的人生。
图片来自电影剧照
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