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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 数字故事在小学数学课堂教学中的应用 作者：彭亚华 来源：《数码设计》2017 年第 22 期 摘要：随着教学改革的持续深入发展，小学数学课堂教学的改革也面临着非常大的挑战， 需要我们进行积极的改善教学质量，促进小学数学课堂教学的改革。其中数字故事的应用给小 学数学课堂教学带来了非常大的影响，能够有效促进小学数学课堂教学效率的提升。对于小学 生而言，他们非常热衷于听故事，故事能够带给他们联想和想象，带动他们学习积极性的提 升。本文通过对数字故事对于小学数学课堂教学的重要性进行分析，提出数字故事在小学数学 课堂教学中应用的策略，希望对促进小学数学课堂教学的改革做出积极贡献。 关键词：数字故事;数学教学;应用 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672 9129（2017）22 0029 02 Abstract： with the continuous and in depth development of teaching reform，the reform of mathematics classroom teaching in primary schools is also facing very big challenges. It is necessary for us to actively improve the quality of teaching and promote the reform of mathematics classroom teaching in primary schools. The application of the digital story has brought a great influence on the teaching of mathematics in primary school，which can effectively promote the improvement of the efficiency of mathematics teaching in primary school. For primary school students，they are very keen to listen to stories. Stories can bring them association and imagination，and promote their learning enthusiasm. This paper analyzes the importance of digital story to primary school mathematics classroom teaching，puts forward the strategies of digital story in elementary school mathematics classroom teaching，hoping to make positive contribution to the reform of elementary school mathematics classroom teaching. Key words：; digital story; Mathematics teaching; application 引言 小学数学课堂教学的内容有一定的逻辑性，可以说，数学是一门需要高度逻辑思维的学 科。对于小学生而言，小学生正处于身体生长发育关键阶段，思考思维模式也逐渐形成，因此 有必要提高他们的数学分析能力，促进小学生对数学的学习兴趣的提升，从而提高他们的数学 学习的效率和质量。在这种背景下，数字故事对于小学生而言是非常重要的，在这种情况下， 教师需要积极运用数字故事来提高小学数学教学的效率，促进学生的全面发展。 1 数字故事对于小学数学课堂教学的重要性分析 1.1 有助于吸引学生的注意力 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 在有效提高教学效率的基础上，小学生自己对具体分析非常好奇，小学生在这个阶段往往 活泼活跃，很难有效地专注于长期数学教育。而数字故事对于小学数学课堂教学具有非常重要 的作用和影响，能够将学生的注意力吸引到课堂教学中来，实现小学生的数学思维的形成。这 也符合小学生的年龄特征和学习特点，进行很好的学习和应用，实现教学改革的完成。 1.2 充分唤醒学生的学习兴趣 在小学数学课堂教学过程中，教师可以利用数字故事来提起学生对于数学学习的效率。数 字故事内容比较广泛，对于小学生的吸引力也比较大，能够引起学生对于数学学习的乐趣，从 而有效提高学生的数学思维和学习能力。教师可以选择有针对性的数字故事，来提高数学课堂 教学的效率，使学生可以快速的进入学习过程中，提升学生的综合素质。数字故事能够激发学 生的求知欲，为学生的小学教育提供良好的基础，促进学生的数学思维的形成和发展。 2 数字故事在小学数学课堂教学中应用的对策 2.1 根据小学生的爱好和兴趣开设课程 教师选择数字故事加强自身的教学能力和教学水平，充分利用学生的心理特点和学习水 平，促进学生的学习爱好和学习兴趣的提高，从而爱上数学的学习，提高数学学习能力。在数 字故事的选择上要充分结合小学生的学习特征，与小学生的学习内容紧密相关，鼓励学生进行 积极的学习，有效提高学生的数学学习能力，达到教学改革的目标。 2.2 控制数字故事的时间安排 要将故事介绍到课堂技能和方法是必需的，应该指出的是，并非整个课堂都可以进行讲述 数字故事，而是在特定的时间段进行讲述故事，不能继续传递。如果学生不了解老师的故事， 也不应分散学生的注意力。通过故事成功传递数学知识，教师可以使用更多方法，例如：合作 教学、情景教学、多媒体课程等。比如如果研究圆圈的范围，老师可以使用多媒体软件来播放 一些减肥故事。让学生观看
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