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在记叙性的文章中，“概括”题可以用六要素串联法来做。
示例：请快速阅读以下材料，并概括主要内容。
餐桌上的谜底
许美彦
小时候，每晚入黑的时候，我总要瞧准时机，站在自家门口，闻对门邻居家餐桌上飘出的肉香。每次闻着邻居家飘出的肉香，我会身不由己地移动脚步，一步一步地挪到邻居家门边。
这时,邻居会夹上一块放在我的手心，说:“回去吧，回去叫你妈妈也买一点肉吃。”有时几个弟妹也去，搅得邻居好烦。
有一天，我终于问妈妈:“邻居家的餐桌上为什么总有鱼和肉?”妈妈没有回答我。
一个星期天，妈妈问我:“你今晚想不想吃肉?”我说:“想!做梦都想。”妈妈说:“好吧，你跟我去。”
妈妈带我到一家建筑工地，向工头要了一截土方，工头在土方上画了白灰线，挖完线内的土方给20元。妈妈说：“挖吧，挖完了，今晚就有肉吃了。”
我只挖了一会儿，手就软了，且磨起了泡。妈妈比划着说：“得2元钱了，挖吧，再挖挖就又得２元钱了。”我支撑了一会儿，终于挖不动了。妈妈说；“你歇一会儿再干。”我就这样干一会儿歇一会儿，而妈妈总是不停地干。我记得那是初秋，天气依然很热，妈妈的衣服湿了又干，干了又湿。这么苦，我甚至不想吃肉了。
一天下来，我们终于把土方挖完了。妈妈从工头那里领了20元钱。我连走路的力气都没有了。妈妈背上我，到集市上，问我喜欢吃鱼还是肉，我说都喜欢。
晚上，餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉，弟妹们都吃得香极了。妈妈对我说：“孩子，我想你知道邻居餐桌上的谜底了。”“是的，我知道了。”
不同的是，邻居家的孩子已经长大了，他们有力气，而我们还小。妈妈又说：“这叫吃苦，孩子，你知道吗？”
面对妈妈，面对餐桌上的鱼和肉，还有吃得正香的弟妹，我哭了。那年我11岁。
（本文选自《经典阅读》，2017年第四期）
讲解：
要概括这篇短文的主要内容，在带着题目通读短文后，我们会发现，这是一篇记叙文。
那么，我们可以在文中找出记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果，然后把它们串联起来，来概括文章的主要内容。
文中出现的时间：小时候，有一天，一个星期天，晚上
文中出现的地点：邻居家门口，家中，建筑工地，餐桌旁
文中出现的人物：我，妈妈，邻居，弟妹
时间、地点、人物，是文章中很好找的信息，但是，这些信息往往不止一个。因此，我们需要从中筛选出主要人物和主要事件发生的时间地点，作为我们梳理事件起因、经过、结果的依据。
（怎么判断出主要人物和主要事件呢？
文章中作者用了语言，动作，心理，神态等方式进行具体描写的，就是主要人物；花了很多笔墨来写的事情，就是主要事件。）
虽然文中也有对邻居、弟妹的简单描写，但是对“我”和妈妈的描写，更加具体，因此，本文主要人物便是“我”和妈妈。
围绕主要人物，文中介绍的事件有：
1.邻居家常吃鱼肉，我和弟妹也想吃。
2.妈妈带我挖土方，很辛苦地赚到了20元钱。
3.妈妈带我去市场买鱼肉。
4.晚上弟妹吃上鱼肉，妈妈的话让我成长。
根据上述事件，我们可以归纳出：
起因：“我”小时候，邻居家吃鱼肉，我和弟妹也想吃。
经过：我和妈妈说了这件事，妈妈知道后，带我去挖土方。我和妈妈饱尝劳动的艰辛，终于赚到了20元钱。
结果：晚上弟妹吃上了鱼肉，餐桌旁母亲对我说了一段意味深长的话，让我成长。
最后，我们把六要素串联在一起。
“我”小时候，邻居家吃鱼肉，我和弟妹也想吃。我和妈妈说了这件事，妈妈知道后，带我去建筑工地挖土方，我们很辛苦地赚到了20元钱。晚上弟妹吃上了鱼肉，餐桌旁妈妈对我说了一番话，让我成长。
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