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都说2岁以前不要看电视，但是真到自己炒菜的时候还是会选择放上免费三集《小猪佩奇》，让她能乖乖的坐在沙发上，看上一小会，哪怕只有一小会；这是理想和现实的距离。因为这个原因，我每次单独带她出门的时候就会在车里放上一张《小猪佩奇》的碟，哪怕只有声音也能偶尔消散下她的吵嚷，倒是我，被听得几乎每个故事都能跟着说出来了。
某天晚上，闹个不停，我就径直把她扔在了沙发上，拿起白天刚听了好几遍的《运动会》，开始看着图片开始讲故事，不得不说书比动画片减少了很多衔接的东西，例如关系的转折，例如佩奇和苏茜在跑步开始后还在说话，动画片里就有她们的对话“我一小时能跑100英里”“我一小时能跑100万英里”，这些衔接的内容会让故事更加丰满，还有在讲故事的时候如果配合做一些跑步啊喘气啊跳远的动作也会让小朋友乐个不停，居然在这一天，她真的安安稳稳的听我讲完一整个故事，并且在我讲完之后坐在地上翻了起来。
只是单纯的拿着书一页一页的翻着讲，把文字都讲完，其实对孩子来说也许完全不懂你在说些什么，但是当你拿出动画片的感觉，把那些因果融进故事里，加入一些你想到的事情——简单的事情，就会发现她会有一个不一样的故事体验，作为父母，我们还是要把故事读个几遍再去讲，也许会有不一样的惊喜。
一直觉得《小猪佩奇》做的比很多动画片好，他几乎没有什么负面的能量，面对佩奇和乔治满身的泥垢，父母也只会说“只是些泥而已”，面对一眼就能看到的现象，也会配合的猜测或者引导他们去猜测；面对十万个为什么，也会试着用简单的语言去告诉他们这个事情是怎么样的——这似乎也是我们做父母该去做的事情。
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