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功能：1、发展圆圈跑能力；2、发展注意能力和记忆能力；3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。 玩法：分数相等的3 组，各组分别扮做小马、小鹿和小羊。围成圆圈面向内站立，各类角色错开站。教师或扮大象，当裁判。游戏开始时，一起说儿歌： 森林里，真热闹，小动物来赛跑。大象公公当裁判，现在该是谁来跑? 大象说： 小动物，准备好，现在轮到x x跑! 被叫到的小动物要沿逆时针方向跑一圈，回到原位。先跑回的获胜或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬。 规则： 1、被叫到的角色才能跑，裁判说完 跑 后才能跑。 2、要从圈外跑。 指导建议： 1、教师在确定角色时，要善于利用悬念和期待效应。当说到 现在该是 时，应有意拉长声音并做短暂的停顿，以加强期待心理和悬念，提高他们的情绪紧张性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。这样会明显提高兴趣，增强效果。 2、说儿歌前宜先让左右看看并记住两边的同伴。 3、有的孩子跑步心切，一听教师说完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己担当的角色。因此．教师要提醒记住自己的角色，听清信号后再跑。 4、要组织和鼓励没跑的给跑的同伴加油并提醒其站位。也可让他们观察谁先跑回。 5、要鼓励争先跑回，以培养其竞争意识。 6、变化游戏的方法： 1可改自然快跑为模仿跑；改单人跑为双人跑。 2可用其它符号代动物角色。如可用红、黄、蓝三色纸片作为三种动物的标志。 功能：1、发展圆圈跑能力；2、发展注意能力和记忆能力；3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。 玩法：分数相等的3 组，各组分别扮做小马、小鹿和小羊。围成圆圈面向内站立，各类角色错开站。教师或扮大象，当裁判。游戏开始时，一起说儿歌： 森林里，真热闹，小动物来赛跑。大象公公当裁判，现在该是谁来跑? 大象说： 小动物，准备好，现在轮到x x跑! 被叫到的小动物要沿逆时针方向跑一圈，回到原位。先跑回的获胜或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬。 规则： 1、被叫到的角色才能跑，裁判说完 跑 后才能跑。 2、要从圈外跑。 指导建议： 1、教师在确定角色时，要善于利用悬念和期待效应。当说到 现在该是 时，应有意拉长声音并做短暂的停顿，以加强期待心理和悬念，提高他们的情绪紧张性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。这样会明显提高兴趣，增强效果。 2、说儿歌前宜先让左右看看并记住两边的同伴。 3、有的孩子跑步心切，一听教师说完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己担当的角色。因此．教师要提醒记住自己的角色，听清信号后再跑。 4、要组织和鼓励没跑的给跑的同伴加油并提醒其站位。也可让他们观察谁先跑回。 5、要鼓励争先跑回，以培养其竞争意识。 6、变化游戏的方法： 1可改自然快跑为模仿跑；改单人跑为双人跑。 2可用其它符号代动物角色。如可用红、黄、蓝三色纸片作为三种动物的标志。 功能：1、发展圆圈跑能力；2、发展注意能力和记忆能力；3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。健康领域 小动物赛跑（体育） 相关内容:有趣的红、蓝、绿小班美术活动：下雪啦社会领域 包糖果我带宝贝上园园小班案例[] 小鱼游啊游园 米皮皮的敲敲长集体活动：折纸—猪头集体活动：折纸——小猴爬山查看更多>> 小班
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