提示：本文共有 2496 个字，阅读大概需要 5 分钟。
帽子的故事 阅读附答案 帽子的故事 ?①镇上有个小女孩叫安娜。上一年级的时候，医生从她的身体查出了一个 肿瘤，被确诊为癌。于是，手术、化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待 病情稳定下来，又去上学。小安娜很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自己 的病有多严重，所以一如既往，活泼快乐。但因为大剂量的化疗，使她那头 漂亮的长发全部掉光了，小安娜非常痛苦，一个小女孩光着头去上课多难堪 啊！为此，妈妈给她买了顶帽子，天天不离头顶。但是，天气不冷，同学们 都没戴帽子，她一个人戴着帽子，反而显得抢眼。 ?②班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次 化疗结束返校前，她向全班同学郑重宣布：“同学们，我们学校是个很有特色 的地方，我们的穿着也应该同这种特色相适应。所以，从下周开始，每个同 学必须戴一顶自己最喜欢的帽子来上学，而且要越新奇越好！” ?③安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁 了。但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教 室。 ?④安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅 满目，在这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气，毫不起眼了。所 以，谁也不注意她的帽子了，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑 了起来。 ?⑤从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天 天过去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽 子是因为没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子…… ?⑥善良的人总有善良的举动，这位富有爱心的女教师的小小举措，化解的 只是一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大已超过了伟人的功绩。。 ?1．解释“一个小女孩光着头去上课多难堪啊！”句中划线的词。 ?2．文章第②段，班主任为什幺要郑重宣布同学必须戴帽子上学？ ?3．文章第③段写安娜上学，“一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就 有泪光闪烁了”这一描写，反映了她怎幺样的心情？ ?4．根据文意，写出文章第⑤段末省略号所省略的内容。 ?5．根据文章中心，在最后一段划线处加几句议论性的话。 ?参考答案： ?1．难以忍受 ?2．让同学们不去注意安娜的帽子，化解她的痛苦和尴尬，从而消除她的心 理障碍。 ?3．痛苦和尴尬 ?4．一如既往，活泼快乐，和同学们玩得很开心。 ?5．如：世间凡有善良和爱的光芒普照，就会有温暖，有希望。对付死亡和 疾病，战胜痛苦和不幸，善良和爱心的力量绝对胜过任何特效药。（答案意思 对即可） ? ?阅读《我的老师》，完成 1—4 题。我的老师我的老师孙涵泊是朋友的孩 子，今年三岁半。他并不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些 善良，对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他， 只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，并认了他作我的老师。 ?幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大 家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不 要？”他说“花儿疼不疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有， 甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想， 他真该做我的老师。晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时， 他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁 视，双手打起节拍。……是的，孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。 ?街上两人发生了争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓 起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑 过立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子！”现在的人，多半是 胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于挺身而出， 显得十分神勇，一点不假，他真该做我的老师。 ?有一次，我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了进来， 头歪着，一手掏着耳朵。他爹问：“你来看什幺？”他说：“看写”。再问：“写 的什幺？”说：“字。”又问：“什幺字？”答：“黑字”。还有一次，朋友带他去 一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或 半裸着，来客在没有人时都注目偷看，一有旁人就神情严肃。同事也觉得年 历不好，用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上，大家都嗤嗤发笑起来。有人故意 指着仍裸着的胸脯问他：“这是什幺？”他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一 下，说：“妈妈的奶！”说罢又忙他的操作。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不 转弯抹角，说说直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自 然然。的的确确，他真该做我的老师。 ?我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这幺 个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我是诚心诚意地待我的老师 的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻。同时，我相信有许许多多 的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老 师也将不会只有我一个学生吧？（作者贾平凹有改动） ?1．文章以“我的老师”为题，实则描写的是一个三岁半的孩子，可见并不是 通常意义的老师。文中反复 ?出现“他真该做我的老师”这句话有什幺作用？ ?2．文中划线的文字描写十分精彩，请简析它的作用和表达效果。 ?3．请从外部特征和内在品质两个方面简要分析“我的老师”这个人物形象。 ?4．文中结尾“我的老师也该不会只有我一个学生吧？”这句话有什幺深刻含 义？ ?参考答案： ?1．相对心灵被污染的世俗成人世界，纯真可爱的儿童的确有许多宝贵的品 质值得我们大家学习，反复强调起到了强化主题的作用。 ?2．细节描写十分生动形象传神，表明他对大人摘花行为的不理解和强烈不 满，突出了“我的老师”的“爱心”。 ?3．外部特征：少言语，表情木然，显得傲慢。内在品质：善良、富有爱 心、坦诚、勇敢。 ?4．作者相信意识到儿童可以作为成人老师的应该不只是作者一个人，同时 表达了他的良好愿望，希望更多的人都来向儿童学习，少一些庸俗、势力、 胆怯和虚伪
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“帽子的故事 阅读附答案”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
