提示：本文共有 4106 个字，阅读大概需要 9 分钟。
小班教学活动反思一：小班音乐活动教学反思《转个身儿来跳舞》是一个情绪比较轻快的音乐活动，比较符合我们 小班幼儿的年龄特点，应该是孩子们比较感兴趣的活动。活 动开始部分让幼儿听着好听的音乐——教师弹奏的钢琴声， 到活动场地中间自由做喜欢的动作，随意表现自己，… 昨晚，市交管局网站挂出了市政府此前发布的《关于应对空气重污染采取临时交通管理措施的通告》。通告称，在空 气重污染红色预警期间，每天 时至24 时，在本市行政区 域内道路行驶的机动车，按车牌尾号实行单号单日、双号双 日行驶。交管局明确表示，具体措施严格按照通告… 怎么进行12306 余票查询?登陆火车票官网 12306.cn 在网 页左侧中间点击“余票查询”在打开的新页面中，选择上车站 和下车站，乘车时间网站显示满足要求的列车车次和各席别 的剩余车票数12306 余票查询准确吗?12306订票网上的余票 查询不是完全准确的，… 小班教学活动反思一：小班音乐活动教学反思 《转个身儿来跳舞》是一个情绪比较轻快的音乐活动，比较符合我们小班幼儿的年龄特点，应该是孩子们比较感兴趣 的活动。 活动开始部分让幼儿听着好听的音乐——教师弹奏的钢琴声，到活动场地中间自由做喜欢的动作，随意表现自己，我 为幼儿提供了让他们自由表现的机会，幼儿们表现得都比较 活泼，很感兴趣。让幼儿随着音乐节拍拍打手，孩子们中尽 管有几个没能拍打对节奏，但开始都能表现的比较积极，随 歌词拍打节奏，重点练习拍附点节奏，带领幼儿拍打了多次， 有幼儿虽然口中念对带附点节奏的歌词，但口手并不一致， 拍打带附点节奏对我们班小部分幼儿还是有些小困难的。 学唱歌曲部分，开始表现得很不积极，或许不是他们对此歌曲不感兴趣，而是上一环节的拍打节奏让他们并不是很喜 欢。二十多人的合声一点都不响亮，或许还能夸张的用“弱 弱地合唱声”形容，见孩子对活动的兴趣从“高涨”到“低谷”， 立刻想了个办法——用鼓励、奖励的办法，吸引幼儿，“重 拾”孩子们对活动的兴趣，这个办法还真能行，活动一下可 以说达到了“高潮”，见孩子们情绪、兴趣高涨，我真为之高 兴。歌声整齐响亮、个个表现积极，请幼儿分组来表演歌曲。 在好听的演唱歌曲声中，自由舞蹈，快乐地结束了本次活动。 《纲要》中的艺术部分指出：要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表现，尊重每个幼儿的创造，肯定和接纳 他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。 小班教学活动反思二：小班数学活动：《找朋友》教学反思（950 在找朋友的过程中，不仅可以让孩子发现鱼身上的不同颜色，而且需要孩子在仔细观察的基础上发现颜色排列上的差 异，从而根据鱼身上的条纹，找到相应“好朋友”。粘纸是孩 子们非常喜欢的操作，因此这一教学活动，不仅可以让孩子 们在数学活动中认知学习，且能在操作中体验找朋友的乐趣 第一次在小班尝试数学活动的教学，在还并不太熟知每个幼儿能力的情况下，本次活动不仅是努力尝试达到目标，也 是在操作中观察每一幼儿数学能力的差异，为今后数学的集 体教学创设更适宜的环节。 从操作的成效发现，幼儿的能力虽然参差不齐，但表现最弱的则是对身上有三种颜色 的鱼的辨认，既要分辨颜色，又要考虑排列，这是教学的难点 反思：在引导幼儿观察比较时，我的方法过于笼统，不具层次递进性，应先请幼儿观察比较两种颜色及其排列，并让 幼儿示范操作；再着重强调三种颜色的观察，先观察颜色， 然后将颜色和排列结合着比较，在幼儿的示范中及时发现不 足并纠正 让幼儿除了观察以外，表达也是非常重要的，同时也是与同伴共同学习的一个过程， 实幼儿的表达可以是个人，也可以是集体的形式，个人的回答可以从中发现一些个别问题，从而当场纠正，集体的回答 可以调动大家的积极性，关注全面，促使幼儿集中注意力 在操作中，大多数幼儿撕粘技能基本没有问题，但手眼的协调能力还不够，贴纸和小 鱼的身体对不准，容易贴到外面去；个别两个幼儿方向感不强，将小鱼的头尾贴倒了。有小部分幼儿出现了贴纸混淆、 小鱼没有贴全的情况，当然对于这点我也意识到应该给幼儿 人手一个操作盒，在操作盒内进行则可避免这一疏漏，但由 于现在班级硬件条件的限制，在今后还需多收集补充，给幼 儿一个完整地操作条件 近阶段，我园组织开展了数学活动的三优课，以前组织过的是语言活动还有科学活动等三优课，这数学活动还是头一 次，对于小班的幼儿来说，我选择了一个比高矮的数学活动。 先从这个活动的选材上来说，我预先让孩子们有了初步的胖、瘦、轻、重的概念，再通过迁移他们的经验来学习新授 的本领：比较个子的高矮。我准备的示范教具是四只站着的 高矮不等的长颈鹿，还有一张大的排序板，而给孩子们准备 的操作材料是高矮不等的小兔、小猫各四只，另外再是人手 一张小的排序板。 选材和教具都准备好了，接下来是要对整个数学活动作一个更进一步地分析，就比如说，在导入活动时，由于小班幼 儿的注意比较容易分散，这时，老师适当的导入活动便可激 发幼儿的好奇心和学习兴趣，促使他们积极开动脑筋，分析 和解决问题。在《长颈鹿比个子》的活动中，我先出示一只 最高的长颈鹿，还说：“今天，有只长颈鹿来我们班做客啦， 我们大家拍手欢迎它。”孩子们一下子被吸引过来了，接着， 我再出示其他三只长颈鹿，孩子们津津有味地听着，看着。 我又抛出一个问题，让孩子们思考：“我们小朋友出去散步 或是出去玩时都是排着队出去的，可这四只长颈鹿却没有排 好队，有谁愿意来帮助他们排队呢？”请个别幼儿上来，操 作，其他幼儿也都聚精会神地在看着。 孩子们的注意力都被吸引了过来，我的活动也在无形中被进行到下一个环节：让幼儿观察长颈鹿们排好的队伍并说说 看是按照什么样的顺序来排列的。有幼儿回答是从高到矮， 但大部分幼儿说是从大到小，抓住这一点，我及时对孩子们 做了引导，告诉他们比个子的时候要说高或矮，不是说大或 小。在这一还节中，我要达到的目标是灌输给孩子们这样的 一个概念：分清最高的、高的、矮的、最矮的，让孩子们初 步有个这样的意识，也能用这些词来说出每一个长颈鹿，所 以，当有孩子在回答从大到小排列的，我虽然及时纠正了， 但并没有详细地解说给孩子们听，因为在下一个环节，我将 通过一个游戏让孩子们直观的感受并理解个子的高矮，那就是师生一起比个子。我找了三位个子不一的孩子来和我站一 起，按照从高到矮的顺序来排着站好的，当我问：“看看谁 是最高的？”孩子们异口同声的回答：“老师是最高的。”接 着又引导孩子们依次说出高的、矮的、最矮的。就这样，一 连几个问题，大部分孩子都能很清楚的说出这些词了。在这 一环节结束后，我作了一个总结，告诉孩子们，不论是小朋 友还是小动物们来比个子，必须是站立的，这样才能比出个 子的高矮，像我们现在这样坐在小椅子上是看不出个子的高 矮的，只能看出大或小。孩子们通过亲身经历来和老师共同 得出的结论，比老师直白的说教效果要好，并且能让孩子们 快速地接受。活动进行到这的每个环节都环环相扣，紧密相 轮到孩子们操作了，我先介绍了操作材料：有排序板、高矮不等的小猫、小兔各四只，并且我在黑板上示范操作怎样 排队，引导孩子们可以按从高到矮的顺序排，也可按照从矮 到高的顺序排。最后讲解操作要求：给小动物排队时不能把 两种小动物混合在一起，要边排队边边说出它的高矮。出乎 意料的是，孩子们在排队时似乎把我刚才讲的话都忘记了， 只顾拿着小猫、小兔看，看完再将他们放于排序板上，我还 发现，大部分幼儿都能按照我的要求去做，仍有小部分孩子 是乱排的，可是几乎没人再说个子的高矮。过后我自己想， 如果我在示范讲解操作材料时能多重复讲述几遍个子的高矮，孩子们就会记忆深刻一点。 虽然，这次的活动导入环节挺顺利的，可到了孩子们操作时，我大意了，对于小班的孩子还是应该多费点口舌，不过 在以后的活动中，我又多了一点经验了，把每次活动中的不 足累积在一起，争取越来越好！ 小班教学活动反思四：小班教学活动《区别上下前后》教学反思（381 本次的教学活动《区别上下前后》，我的设计是从幼儿自身入手，初步感知理解方位词，正确理解并运用方位词是认识 空间关系的前提。无论认识哪种方位，教师都应该考虑幼儿 自身入手，引导幼儿认识自己的身体部位及有关器官的方 法，让幼儿初步感知和理解方位词。这样预设符合认识方位 的教学流程。 其次，让幼儿为中心辨别客观物体的方位。在幼儿对自己身体部位的方位有较清楚的认识并对方位词的含义有所领 会的基础上，我进一步以自身为中心分辨“我的上面，我的 下面，我的前面，我的后面”等。这样的教学思路是：通过 寻找、操作等活动，让幼儿体会物体与自己的方位关系。例 如：我有意识地在相应的方位摆放些物品、玩具或利用活动 室环境，引导幼儿观察寻找“你的前面有什么？或者什么东 西在你的前面”等。这样孩子学习的很有趣，在生活中学习，体现了教学即生活的教育理念。同时，孩子学习知识点又很 扎实、牢固 小班教学活动反思一：小班音乐活动教学反思《转个身儿来跳舞》是一个情绪比较轻快的音乐活动， 比较符合我们小班幼儿的年龄特点，应该是孩子们比较感兴 趣的活动。活动开始部分让幼儿听着好听的音乐——教师弹 奏的钢琴声，到活动场地中间自由做喜欢的动作，随意表现 自己，… 小班教学活动反思一：小班音乐活动教学反思《转个身儿来跳舞》是一个情绪比较轻快的音乐活动，比较符合我们小 班幼儿的年龄特点，应该是孩子们比较感兴趣的活动。活动 开始部分让幼儿听着好听的音乐——教师弹奏的钢琴声，到 活动场地中间自由做喜欢的动作，随意表现自己，… 小班教学活动反思一：小班音乐活动教学反思《转个身儿来跳舞》是一个情绪比较轻快的音乐活动，比较符合我们小 班幼儿的年龄特点，应该是孩子们比较感兴趣的活动。活动 开始部分让幼儿听着好听的音乐——教师弹奏的钢琴声，到 活动场地中间自由做喜欢的动作，随意表现自己，… 搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 10
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“小班教学反思20篇 小班教学活动反思”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
