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我家友果幼儿园毕业了，不知道友果有没有舍不得，我作为家长，是真心不舍得，想起孩子的幼儿园生涯，真是感慨良多。
进入幼儿园的第一堂课，是给家长的，也叫家长会。其实，每个学期的开始，都有一次家长会，三年来，经历过很多次的家长会，会议的共同点，就是家园共育。家园共育，即是家长与幼儿共同完成孩子的教育。
刚开始时，作为新手家长，对这个家园共育很懵懂，只知道动作上配合幼儿园，根本不知道配合的意义所在。
我们幼儿园有一个家园联系手册，每周五从幼儿园带回家，里面会有老师对孩子这一周的综合评价。每周一早晨再交回给幼儿园，带着家长这一周对孩子的变化和评价。 那时，我对家园联系手册是又爱又恨。爱的是每周可以看见老师对宝贝的评语；恨的是每周家长的那个评语，我完全是无话可说。每次绞尽脑汁，也写不出什么来。
直到有一次，幼儿园举行了一次画画评选活动，让想参加的小朋友带自己的画作去参赛。在准备作品的时候，我家友果一口拒绝参赛，原因是他在画画班已经参加过两次比赛了， 结果每次都只得到银奖，跟金奖无缘，他很伤心，不想再参加这类的比赛，不想再拿个银奖或者铜奖回来。我告诉他，重在参与，银奖也很不错啊，表示你画得也很好。然而，无论我怎么苦口婆心，友果坚定如一。
恰逢周末，我就把这件事写在了联系手册上。周一放学回来，友果很开心地跟我要画作，说明天要带去幼儿园参赛。我惊喜之下，还是忍不住问：“你不怕又拿个银奖，或者说拿个安慰奖回来？”友果乐呵呵地说：“老师说了，银奖也很好啊，重在参与嘛，没得奖也没什么。”说完，还开心地哼起歌。只有我一口老血梗在心口，想喷都喷不出来，这老师的话跟我说的，有何区别。为什么孩子就买老师的帐呢？
这件事让我想起了著名幼教专家陈鹤琴说过的一句话：“幼儿园教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的；必定要两个方面共同合作才能得到充分的功效。”
画画参赛这事，让我重新认识了家园联系手册的作用。于是，我每次都会写上我遇到了教育难题，来请教老师，或者请老师帮忙。我写过友果吃饭拖拉，写过友果对人没礼貌，也问过爱哭敏感该怎么引导。我的问题都能得到很好的解决，真心感谢幼儿园和在园的老师们。
当然，我在手册上收到的给孩子的评语，有表扬，也有建议和批评，让我及时了解孩子各方面的情况。
印象最深的是，有一次我看到了“喜欢连名带姓地称呼带班老师”这个信息，我看到时就大概明白是怎么回事了。那时友果在处在认字的兴奋期，刚认识爸爸妈妈的名字，在家也嘚瑟了好几天。估计在教室门口的公告栏上看到了老师的名字，然后就嘚瑟到了幼儿园，天天对着老师叫名字。老师也有批评他，但在友果看来估计以为是在跟他开玩笑。
回到家，我特意花时间找了相关绘本，跟友果讲了对老师和长者的尊重及礼节礼貌问题。我很感谢老师及时指出问题，这不仅仅是解决问题，也是让孩子更好的成长和发展。
经常进行双向沟通，老师向父母介绍孩子在幼儿园的生活和学习情况，父母向老师反映孩子在家里的表现和变化。家园双方互相沟通，查漏补缺，达到共育。
有研究表明：在幼儿时期，家庭对孩子的教育比老师还要重要，没有父母的模范和引导，老师教得再好，也是没用的。所以，家园共育理应成为推动幼儿素质教育最值得重视的问题之一。
也有人说，家园共育，家在前，园在后，说明育儿的重则还是在家庭。你觉得呢？
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