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中班语言活动猴子捞月亮教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过故事及小实验，深入理解故事情节，知道遇事多动脑筋，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看猴子捞月亮教案吧。 活动目标： 1 、通过故事及小实验，深入理解故事情节。 2 、知道遇事多动脑筋。 3 、学习词语 倒影 ，能清楚完整不离题地回答问题。 4 、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5 、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： 1 、配乐故事《猴子捞月亮》录音。 2 、每桌一盆水，一只手电筒。 活动过程： 一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。 昨天是什么节日？ 你是怎样过中秋节的？ 中秋节的月亮是什么样的？ 二、讲故事《猴子捞月亮》 三、当讲到 老猴子说： 快想办法把月亮捞上来 时，停止讲述，提问： 你猜猜他们是怎样捞月亮的？ （想各种办法） 月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？ 四、小实验 用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察， 水中 月亮 的影子是什么样的？用手去捞， 月亮 变得怎么样了？ 使幼儿感知水面很平时， 月亮 是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。 五、教师接着把故事讲完，提问： 故事的名字叫什么？ 小猴子在井里发现了什么？ 它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？ 最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？ 听了这个故事，你懂得了什么道理？ 六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。 七、布置任务，要求幼儿： 1 、回家把故事讲给爸爸妈妈听。 2 、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。 活动反思： 为调动幼儿活动的兴趣，很好地完成语言活动的目标，我合理运用了多媒体手段，精心设计猴子捞月亮的动画片，让幼儿通过观察，感受理解故事内容及重点、难点。通过小实验，让幼儿在看一看、玩一玩中学习，探讨，理解倒影的特点。活动后段时间，我根据幼儿语言及思维发展的不同水平，设计不同的活动，以巩固对故事内容的理解，使每个幼儿在原有的水平上得到发展。
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