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暑假即将来临，相信宝妈宝爸们届时也会受到孩子的考试成绩单吧？拿到孩子成绩单的时候，真是几家欢喜几家愁。
部分家长会觉得，小学成绩几乎无关痛痒。
因为人这一辈子有太多的因素会把“小学成绩”所掩盖。但似乎所有的星二代更注重孩子小学时候的培养。
听人说过一个观点：
“任何一个阶段的成绩，都重要，但重要的不是那个具体的数字，而是成绩背后的内容。”
确实如此，而鱼sir认为对小学成绩需要注重的原因无外乎以下两方面。
1
内在因素
哈弗大学教授埃里克森发表过著名的人格发展理论：
6-12岁，人格发展的心理——社会矛盾处于“勤奋感-自卑(羞耻)感”的冲突。
如果这一阶段性的危机得到有效解决，就会让还孩子愈发勤奋，形成自信;如果不能有效解决读过这一阶段的危机，将会形成“自卑感”。
埃里克森：
美国发展心理学家、精神分析学家
简而言之，从上小学开始，孩子不能一味只做傻白甜了，父母也不能一味宠爱满足孩子，孩子有必要开始学习一些“自力更生”的能力，就是通俗说的学习力。
按照年龄段的对应，如果你的孩子在小学阶段的勤奋感大于自卑感，这一阶段的美德就会画上一个完美的句号。
然后就逐步进入每个家长都比较头痛的“青春期”，发展自我同一性。今天只谈小学阶段，青春期不做展开分析，如果有了解的也可以在文末找到鱼sir和我咨询交流。
在和很多的家长交流中，对于孩子的一些教育，得到的对话无外乎以下几种：
1、但行好事，不渡他人：我上好我的班，你读好你的书。2、你最大的优点就是“努力、勤奋、认真”(戴高帽式催眠术)3、结果是不能把握的，只有过程自己才能牢牢把握，多花心思在可以把握的部分。4、学习不能另辟蹊径，粗心大意只有勤能补拙。5、我辅导你到深夜，你成绩这么差不说，你居然还哭！6、我教不了你，花钱补习吧!
......
最后一条相信是很多家长选择的路，孩子成绩不好就上补习班，的确是行之有效的方式，不过需要有一定经济基础。
况且在老师以及机构的选择上又是一大难题，被忽悠报名十几万学费的案例比比皆是。
(对选老师或者机构不清楚的，可以和我聊聊，避免入坑。)
2
外在因素
小学成绩好，师生、同伴关系相处压力小，亲子关系融洽。
1、在老师和孩子之间：进入小学后，很多科目的成绩开始以分数计算。不能说成绩好就一定受到老师的喜欢，但是一定会受到老师的重视。
因为很多时候，孩子的成绩决定了老师的教学效果、口碑、以及威望。
2、在孩子与孩子之间：这也或多或少也出现了“社交潜规则”，这种针对孩子之间的外在评价事实很残酷，也很伤人，是本不应该存在的现象。
当然每个孩子都还是有属于自己最好的几个朋友，与这些因素无关。
3、在亲子关系之间：如果你是一位稍微懂点教育和心理的家长，那么还能调整自我的负面情绪。
一旦题目或者管理跨越出了自己的领域，会无形中增加父母的心理承受能力、精神状态以及生活质量。
孩子小学成绩不好怎么办？专家回答
这个视频中，我们可以发现其实“家长对老师在地位上很多时候属于天然的弱势”，从幼儿园开始就是这样。
诚然我们确实“不卑不亢”，但不能否认每次给老师、校长回复消息的时候总会显得略“卑”，相信是很多家长的写照。
毕竟孩子是在他们的评价体系内，就是老师俗称的“班级管理”。
法国著名思想家勒内·基拉尔曾发表世界著名的“替罪羊理论”：
“由挫折引起侵犯行为并非总是指向于挫折制造者，有时也指向于其他人或其他事物，即所谓的目标转移。当一个人由于某种原因而不能对侵犯者或挫折制造者还击时，往往找一个替代者发泄。挫折或烦恼的来源不明，也可能会出观蓄意寻找一个对象把自己的不幸归咎于他而加以攻击。”
简单地说，就是当情绪不好的时候会找压根不相关的人发泄。
不尊重的言行就是一种对人身的侵犯。就像视频中的爸爸分分钟被老师“教做人”，冷嘲热讽。
这个思维模式是：
让你痛苦，你才能重视;你要不痛不痒的，那我当老师的还有啥作用?
如果视频中的爸爸继续回去训斥自己的女儿，势必会把“羞耻感和愤怒”传递下去。
可是家长们，教育的内核是亲子关系呀！
我们通常很难做到对事不对人，批评起人来雷厉风行，顺道把人也给侮辱了，这才是本末倒置。
3
小学成绩不好有多大危害？
前面提到，从成绩不好的外因衍生出了“羞耻感和愤怒”。
这里不得不提一下美国社会心理学家多拉德提出的“挫折—侵犯理论”。
多拉德认为：
“侵犯行为总是挫折的结果”以及“挫折总会导致某种形式的侵犯行为”。侵犯性随挫折强度的增强而升高。
长期的羞耻感的堆积，会大概率导致对外侵犯和对内侵犯。比如很多孩子出现抑郁、打架斗殴、校园霸凌等现象，就是这种羞耻感堆积所造成的。
很多时候在孩子成绩不好的情况下，无论是老师还是家长，都会想：
怎么会这样?总该怪个人把?
这是人类最大的惯性思维之一。
经常有家长和我聊天时和我说，他们对学校的老师态度特别好，总会积极配合老师的教育工作，回家教育孩子，支持老师工作。
但是成绩一直低下之后，部分老师便会质问家长，孩子重要还是工作重要?上班就那么忙吗?你在家管了吗?管了怎么还没效果?
每次遇到这种情况，我身边的家长都快吐血了，大部分人都坐不住了，焦虑的同时不断自责。
对于孩子成绩差，鱼sir一直认为：
家长的首要任务就是培养孩子的人格健全，避而不谈或者对着苛责孩子的道路大行其道，都是不可取的。
理想的父母，相对这个时代我觉得挺难的，因为时代变化太快了，每个人都在调整，这个难度相当于一个理想的职员在一个单位里不停的需要调整自己。
未来是在变化的，我们首先得修炼自己。
所有问题来自于这些不倾听，听了，你知道他的问题，你知道你的问题，有参照了，我觉得这个家庭氛围一定有一个好的起点。
作为我们父母，一个人有什么资格让另外一个人管你叫爸爸妈妈，你总得替人抗一点什么吧?
听过一句话：”家有牛娃，家长会就是你的派对”。
如果家里的孩子孩子学习成绩非常棒，在家长会上就绝对有话语权，就成了中心。
我们心里的别人实际上是我们自己，不是孩子需要补课，而是家长需要补一补”。
这个话直达内心，是的，不要以为我们一直被裹胁着前行，我们一直在埋怨、责怪环境，实际上是我们个人的内心出了问题，我们自己的立场已经有了偏差。
孩子做得不好的时候，才是检验一个家长的温度的时候。
你可以减少你的温度，但是千万不要冻结孩子的心。
学习很多时候是苦的，但是孩子的心至少要是温的。
你觉得呢？
好了，以上就是今天的内容了。如果大家孩子教育等有疑问的，或者是有其他课程匹配、师资选择等问题，欢迎大家随时和我交流，每位孩子的情况各不相同，我会根据你家孩子的情况为你进行针对分析。
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