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孩子十分爱阅读，但每次作文却写不出来，相信这不是一个孩子的问题，而是很多孩子都遇到的问题。我有一位学生，之前就是这种情况，后来经过一些思维的启发，思路就像打开了一样，写作文都能靠自己去解决了。
这位学生，最开始来试听我的课程，我问她问题的时候，开始都不怎么理睬，彼此之间还有些陌生。这次课程中，我大概了解到孩子非常的自律，对自己的要求也非常高，能很好地管理好自己的一言一行。在忐忑之中，她报名学习了我的写作课程，大概三次课程左右，她在课堂中也能完全配合起来，进入了非常好的学习状态中，彼此的互动也很多。
大概是孩子期中考试以后，孩子妈妈才告诉我孩子的作文情况。一开始，孩子写作文就是写不出来，而且她同样是看了很多书，家里面专门为孩子买的书也近万元。后来孩子还写了一篇作文《我是小书迷》，讲述了她特别喜欢看书，一回到家里有空就看书，下课了看书，甚至有时候上厕所看书，还有很多次躲在被窝里看书。也因为看书，她了解了大量的信息，知识量超乎我的想象，而她现在也仅仅是三年级的学生。
但是，她以前就是在写作文的时候头痛，这也写不出，那也写不出。一到写作文，就要让妈妈陪同写，妈妈不陪同了就让爸爸陪，总之作文是孩子的一个大难题。
针对她这种情况，我其实最初并不了解，但她却在我们提倡的零秒思维写作的方法下很快地打通思维。大概两次课程之后，孩子写作文就没有叫过爸爸妈妈，全部是靠自己写。因为孩子在写作文上取得的进步，孩子妈妈就把我介绍给了她的一位朋友，这位朋友的孩子也利用假期的四天时间系统地训练了写作的思维，在写作上面也能大胆地去写作。
写作文写不出其实不仅仅是孩子们遇到的问题，也同样是我们家长、成人遇到的问题。我曾经也害怕写作，但是在三年前接触零秒思维写作的理念，大胆去写作之后，发现写作并不是一件困难的事情，难点是在我们不按写作本身的思维去训练写作。只要解决这一问题，无论是孩子还是成人，写作都会变得很容易。
读书训练的是信息输入的能力，信息输入会大量增加个人知识储备，但是还欠缺一个信息输出的能力训练，这也就导致很多人即使阅读了大量的书，也同样与没怎么读书的人一样遇到写不出作文的问题。解决方法其实很简单，就是用写作本身的思维来训练写作。写作本身的思维就像达·芬奇画鸡蛋一样，达·芬奇不断坚持画鸡蛋把绘画的能力训练出来，写作就应该不断地坚持写作就能把写作的能力训练出来。这句话看起来很绕，但其实很直白，写作就一个字：写。
天下没有掉馅饼的事，想写作好，还不坚持写作，怎么可能？就算可能，又能持续到几年级？
我接触的零秒思维，就是围绕写的核心来引导孩子写作的。只要让孩子能写，只要能让孩子往外输出，不管是孩子写拼音，还是画图、画符号……都可以，只要做到一直写就可以了。
我们在写作的时候，最大的障碍就是内心对写作的恐惧、害怕，觉得写作就要写出好作品，写作就要非常认真地写。殊不知，这样让写作难度大增之后，孩子们不再愿意写作，也不想写作。解决的方法就是让孩子去写，想怎么写就怎么写，愿意写什么就写什么……只要做到一直写就可以了。
最后，我们再总结一句话，读书虽然与写作有关系，但是孩子没有打开写作思维的条件下，写作文与阅读关系其实不会太紧密。写作与阅读需要孩子靠自己不断写，才能完美地结合起来。
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