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考向一 人物形象 1 ．讲高考 （1）考纲要求 能够鉴赏小说中的人物形象。 （2）命题规律 在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致可能涉及概括指出人物的性格特征，指出小说对人物进行描写的具体方法，对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）等。题型有主观题和客观题两种。 例：2018 年高考新课标Ⅰ卷阅读下面的文字， 完成 4~6 题。 赵一曼女士 阿成 伪满时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里住过院，我便翻阅了她的一些资料。 赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻，在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。 赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自坡镇的钟声。冬夜里，钟声会传得很远很远，钟声里，抗联的兵士在森林里烤火，烤野味儿，或者喝着 火烤胸前暖，风吹背后寒 战士们哟 这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。 赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。 白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说，丁香花现在已经成为这座城市的 市花 了。 她是在山区中了日军的子弹后被捕的，滨江省警备厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子。 大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道： 赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同等的权力。她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。 1936 年初，赵一曼女士以假名 王氏 被送到医院监禁治疗。 《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。 赵一曼女士是在 6 月 28 日逃走的。夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助下，将赵一曼抬出医院的后门，一辆雇好的出租车已等在那里，扶着赵一曼女士上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。 赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析，她觉得有把握去试一试。 她躺在病床上，和蔼地问董警士： 董先生，您一个月的薪俸是多少？ 董警士显得有些忸怩， 十多块钱吧 赵一曼女士遗憾地笑了，说： 真没有想到，薪俸会这样少。 董警士更加忸怩了。 赵一曼女士神情端庄地说： 七尺男儿，为着区区十几块钱，甘为日本人役使，不是太愚蠢了吗？ 董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。 此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的风光，飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士记述的一些资料，不知道是专门写给他看的。看了这些记述，董警士非常向往 山区生活 ，愿意救赵一曼女士出去，和她一道上山。 赵一曼女士对董警士的争取，共用了 20 天时间。 对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是 女人对女人 的攻心术。 半年多的相处，使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负，等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活，有趣的。欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的。 韩护士真诚地 问： 如果中国实现了共产主义，我应当是什么样的地位呢？ 赵一曼女士说： 你到了山区，一切都能明白了。 南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。 追到阿什河以东 20 多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父，将他们逮捕。 赵一曼女士淡淡的笑了。 赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。 那个地方我去过，有一座纪念碑，环境十分幽静，周围种植着一些松树。 我去的时候，在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。 赵一曼被枪杀前，写了一份遗书： 宁儿： 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊!赶快成人，来安慰你地下的母亲!我最亲爱的孩子啊!母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。 在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的! 一九三六年八月二日 （有删改） 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A．小说以 赵一曼女士 为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法，称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。 B． 通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系 ，这既是大野泰治向上级提出的建议，也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。 C． 他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。 两个陌生人之间有意无意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。 D．医院是 我 与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。 5 ．小说中赵一曼 身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻 ，请结合作品简要分析。（6 分） 6．小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（6 分） 答案 4．B 5．①文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情，甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人；②军人的冷峻：遭严剂拷打而不屈服，意志坚定；笑对即将到来的死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。 6．精准分析本题考查分析作品艺术手法，解答时，明确题干要考查的考点。 历史与现实交织穿插叙述方式 的好处 可以归为 作用 类题目。应从小说三要素以及主题的角度，即主题的表现、人物形象的塑造、表达效果三个方面来考虑。 考点定位分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 名师点睛分析小说的叙事方式注意结合小说的文本特征进行分析，首先是事件的叙述方式，主要有倒叙、插叙等，然后注意叙事的视角，以第几人称或谁的视角叙诉，然后是叙事的重点，叙事离不开人物，叙事选择的是人物的语言、动作、心理、肖像的哪一方面，答题时注意和结合文本分析作用。 2 ．讲基础 小说通过人物形象的塑造，来表达作者的观点，反映社会生活。鉴赏小说，主要是鉴赏人物形象的典型性格。分析小说中的人物形象，注意从直接描写、间接描写、细节描写三方面入手。小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的， 杂取种种，合成一个 ，通过这样典型的人物形象反映生活，具有更集中、更普遍的代表性。小说是靠人物形象来说话的，人物形象是小说的魅力之源，考小说阅读就离不开人物形象的赏析。 3 ．讲典例 例 12019 届贵州遵义航天高级中学高三第五次模拟阅读下面的文字，完成各题。 请说普通话 尚春江 老同志，请你说普通话。 山水老汉从儿子居住的小区出来溜达了一会儿，就记不住回家的路了。去问交警，儿子的家在哪?路咋走?可是，他费了老鼻子劲说出来的话，人家一句也没听懂。交警说，老同志，请你说普通话。 可他哪里会说普通话啊。 他又去问路边下棋的几个老头，几个老头听了他说的话，一个劲地摇头，说，听不懂，请你说普通话。 可是，他真的不会说普通话。 前天，儿子把他从老家里接过来。一来让他享受一下城里的生活，二来他老了，就他一人在家，儿子不放心。三番几次去接，他都不应。这不，儿子费了好些口舌才把他接到市里。 然而，山水老汉在儿子鸽笼般的楼房里待不住，只在屋里呆上一天就觉得闷得慌，浑身没劲，烦躁。 第二天一大早，儿子说，在屋里呆久了，出去走走，散散心。 说完，儿子就去上班了。儿子原先在这个城市打工，后来出息了，现在当了经理，忙得脚不着地，连陪他说话的工夫都没有。儿媳妇倒是下班就回家，但她是温州人，说话叽里呱啦的，他一句也听不懂。儿媳妇就给他说普通话。可是，他听得懂她说的话，她却听不懂他说的话。走走就走走。山水下了楼，出了小区的门，到街上逛。逛着逛着，在大街上七拐八抹的，一会儿就迷了路。按说，他当过兵，出过远门，说啥也不会迷路。可是，现在的城市，街道好像都差不多：都是高高的楼房，都是宽宽的街道，到处车挨车人挤人。一会儿，车开得呼呼的，好像赛跑；一会儿，都停在那里等红灯，好一阵子不动步。 山水悠悠逛逛，像到集上赶集，走着走着就迷了路。哪像在家里，哪里有棵草，哪里有道坎，他心里一清二楚，挤着眼也能摸回家。 迷了路?问啊。鼻子下边有张嘴，山水就去问路。可是，他讲的是家乡掉了渣的土话，人家一句也听不懂。这时他才明白，村中那些打工的年轻人为啥都讲普通话了。那时，他还跟人家讲，当初自己因为说普通话，害得被退了亲，被退了伍，现在还是光棍一条。可现在，人家硬要自己说普通话，自己却把普通话忘得一干二净。 问了半天，他也没问出回小区的路。没办法，他就给儿子打电话。儿子开车很快找了来，把他送回家。坐在沙发上，山水说，不在这住了。在这里，人家讲的是本地话，他听不懂；他讲的是家乡话，人家也听不懂。在这里，说话都是普通话，他不会。 儿子想说，爸，你不会学吗?小时候，人家都说你会普通话。 但是，儿子没有问。他知道，那是他爸心上的一道伤疤。 那年，他爸当兵回家探亲。老队长榔头看到一个人，穿着一身绿军装，背着一个绿挎包，站在山水家门口东张西望，知道是山水回来探亲了。就问，是山水啊?啥时候坐车回来的? 哎呀呀，你是榔头叔叔吗?我是昨晚上回来的。叔叔，你知道我妈妈在哪里吗?山水说着一口标准流利的普通话，还向生产队长榔头敬了个礼。 啥?你是 坐碗上 回来的?不是坐车啊?你妈妈是谁?是你娘?那我去叫你娘去。你娘在红芋地里出红芋呢。 切!榔头队长听着山水说的普通话，嘴都撇到裤腰上了。 一会儿，山水娘回来了。他娘干活时，脸上受了点伤，涂着红药水，横一道竖一道的。 娘望着穿绿军装的山水，高兴得眼泪都出来了。要知道，那时候当兵，是很光荣的。有人找不到媳妇，只要军装一上身，说媒的立马就踢破门槛。 娘说，山水，啥时候回来的? 山水望着脸上横一道竖一道的娘说，你是谁呀? 娘说，傻孩子，我是娘啊，你连娘都不认识了? 山水紧紧握住了娘的手说，哎呀呀，你看看，你看看，我以为是隔壁的大娘呢，原来是我的妈妈哟。 此后，有人说山水是 一年亲，二年洋，三年不认爹和娘 。 小资产阶级思想典型，上报到了部队。本来，山水已被部队当作入党提干的对象，此时泡了汤，提前退了伍。山水的未婚妻也退了婚。他娘提着礼到处找媒人说媒，但人家一听说是他，扭头就走。 从此，山水就拉了寡汉。如果不是捡了一个他做儿子，把他抚养成人，现在可能仍是孤家寡人。 一连几天，儿子看他爸山水整天躲在屋里，呆呆地，不言不语，像丢了魂。就说，爸，是不是住不惯啊，那咱就回老家。 啥?回家?那中啊! 山水的眼中一下子闪出了亮光。在家里，他就不用说普通话了。种地，种菜，和一般大小的老年人拉拉呱，喂喂猪，养养鸡，遛遛狗，多好! （选自《华文小小说》2015 年第 2 期） 4．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ） A．本文以朴实的语言，跌宕的情节叙述了山水在城里迷路的故事，表现了已不合时代节奏的山水与城市生活的格格不入。 B．老队长榔头庸俗卑鄙，是山水身边群众的代表，是他为山水的悲剧生活开了源头，进而埋葬了山水美好的前程和爱情。 C．小说通过记叙出门转悠的山水由于不会说普通话，问路没人听得懂，所以连儿子的家门都找不到这一事件，表达了对山水已落伍的惋惜之情。 D．小说中山水儿子这一形象是小说的线索人物，他起到了穿针引线的作用，小说正是通过这一人物来推动情节顺利发展的。 5 ．你认为山水是一个什么样的人? 他的经历对你有何启示? 6．小说中插叙了山水年轻时因说普通话而被退婚退伍的情节，试分析作者这样写的作用。 答案4．D5．形象：山水是一个能接受新事物，但没有坚定的立场，并逐渐被社会同化的农民形象。启示：①我们要善于接受新事物，要与时俱进；②要坚持自己正确的做法，不能受世俗偏见的影响，而改变自己；③对新鲜事物要有一颗包容之心，不要嘲讽，更不能打击。 6．①推动了故事情节的发展，正因为这个情节，才有了儿子支持他回老家的做法；②插入的情节丰富了小说的内容，使山水这一形象也更为丰满；③反映出时代的变迁，社会的进步，深化了小说的主题。 5 题详解 试题分析：本题考查欣赏作品的人物形象。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。本题需要分析形象和启示，形象：山水是一个能接受新事物，但没有坚定的立场，并逐渐被社会同化的农民形象。谈启示，可以从山水的角度，从村民的角度来谈。从山水的角度来说，年轻时会说，现在一点都不会了，这就启示我们要敢于坚持，不能受世俗偏见的影响，而轻易改变自己。从村民的角度来谈：要善于接受新事物，要与时俱进，对新鲜事物要有一颗包容之心，不要嘲讽，更不能一味地打击。 例 22019 届湖南湘东六校高三 12 月联考阅读下面的文字，完成下列小题。 绝代勇将张自忠 张秋铧 1940 年 5 月 23 日，10 万军民聚集在湖北宜昌城内外，为一位殉国的将军送行。就在前 一天，将军的灵柩被抢运到宜昌，本想用汽车将将军的灵柩运到长江码头，然后乘船溯江前 往重庆安葬，但宜昌的军民不肯，坚持要用十里长街相送、人工抬棺材的方式，送将军走完 这抗日战场上的最后一程。 这是一位连最残酷的敌手、凶暴成性的日军，都为之脱帽致敬的绝代勇将：在湖北战场 上壮烈殉国的第三十三集团军总司令、上将张自忠将军 二战时期，盟军军衔最高的阵亡将领。战火仍在延续，日军的飞机反复在宜昌城上空盘旋，随时有轰炸人群的可能，但 10 万 军民不为所动，依然坚持哀送将军。日军似乎也很配合，尽管战机几次低空盘旋，但他们并 未轰炸送葬的队伍。 那是 1929 年，张自忠升任西北军第六师师长，有一次一个营长侵吞士兵存款，张自忠 查实后，立即集合全师干部，当众责打了这个营长 200 军棍，并撤职镣押。张自忠经常在深 夜巡视士兵寝室，帮士兵盖被子，每逢星期天，他还经常拿钱和吃喝的物品，给军队里受伤 的士兵。平日里，他和士兵们穿着一样的军服，吃着一样的大锅饭。为了磨练官兵意志，他 在冰天雪地里自己带头脱掉大衣，要士兵们跟着他一起进行雪地行军训练。由此，张自忠的 部队以 将不畏死，兵不惜命 而著称。 1937 年，在卢沟桥抗战后，二十九军决定战略转移离开北平，军长宋哲元在撤退之际， 要求第三十八师师长张自忠留下担任北平市长与日军进行周旋。外界并不知张自忠奉了密令 留下，当时国内的报纸，纷纷责骂张自忠是无耻汉奸，将其称为 张逆自忠 ；为了洗刷这 个罪名，张自忠秘密潜逃离开日军监控，南下向蒋介石汇报北平战守经过。 1938 年返回部队后，张自忠面对部队官兵痛哭失声： 今日回军，除共同杀敌报国外， 乃与大家共寻死所！ 1940 年，抗战已进入相持阶段，国民政府退守重庆，日军为了进攻重庆，连续进攻襄 阳、鄂西一带。 5 月 1 日，张自忠亲笔给三十三集团军的各部队和将领写信昭告： 国家到了如此地步， 除我等为其死，毫无其他办法。相信，只要我等能本此决心，我们国家及我五千年历史之民 族，决不至亡于区区三岛倭奴之手。 5 月 16 日，日军获悉国军有高级将领正在南瓜店一带指挥作战，随即调集飞机和重兵， 猛烈轰炸我方阵地，三十三集团军属下的七十四师主力弹药将尽，部队电话询问张自忠可否 先行退却，张自忠回答道： 现在到了生死存亡之际，正是军人杀敌报国之时，子弹打完了， 要用刺刀杀，刺刀断了，要用拳头打，用牙齿咬。 上午 11 时许，三十三集团军的警卫团阵地被日军突破，激战到中午时，张自忠手下的 2000 多官兵几乎全部战亡，他身边仅剩下几十名警卫人员，将士们也仍然誓死保卫着他， 并一面高喊： 司令快走，司令快走！ 张自忠的副官马孝堂，向来救援的国军讲述着： 总司令猛然前扑，旋又立起，右肩后 流血了！很显然是被炮弹碎片炸伤了。到了十里长山，还在指挥，接着左臂也在流血！但是 总司令仍然站在那里，怒目圆睁，大声呼喊着，指挥着。 他的腿上也流了血，血湿透了 袜脚。我见总司令突然向后一歪，右胸就往外喷血，总司令脱了上衣军装，让我给他裹伤， 血如泉涌。我刚包扎完，敌人就一窝蜂上来了！ 对于张自忠将军的阵亡过程，侵华日军在《231 联队史》中也有记载： 第四分队的藤 冈一等兵端着刺刀向敌方最高指挥官模样的大身材军官冲去，此人从血泊中猛站起来，眼睛 死死盯住藤冈。当冲到距这个大身材军官只有不到三米的距离时，藤冈从他射出来的眼光中， 感到有一种说不出来的威严，竟不由自主地愣在了原地。这时背后响起了枪声，第三中队长 堂野射出了一颗子弹，命中了这个军官的头部。他的脸上微微出现了难受的表情。此时，藤 冈像是被枪声惊醒，也狠心起来，倾全身之力，举起刺刀，向高大的身躯深深扎去。这个高 大身躯再也支持不住了，像山体倒塌似的轰然倒地。 噩耗传开后，蒋介石下令，不惜一切代价抢回张自忠将军的尸体，最终经增援的 38 师 官兵浴血奋战，张自忠的遗体被抢运回后方，因此也就有了宜昌十万市民为将军送行的感人 场面。 一战于淝水，再战于临沂，三战于徐州，四战于随枣，终换得马革裹尸还！ 毛泽东为张自忠题词： 尽忠报国 。 （节选自《捍疆卫士张自忠》，有删改） 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A．小说开头部分写宜昌军民十里哀送张自忠将军的场面，渲染了一种悲恸的气氛，表达了抗战军民对这位爱国将领的崇敬之情。 B．小说在构思上按照时间顺序展开，先写张自忠将军战死疆场，制造悬念，吸引读者，再写主人公在战争中为国捐躯的故事。 C． 今日回军，除共同杀敌报国外，乃与大家共寻死所！ ，这句话表达了张自忠将军誓死报国，与国家民族共存亡的决心。 D．国共两党的领导人都对张自忠将军的一生做了高度的评价，蒋介石着重于称颂其战绩，而毛泽东则着重于褒扬其爱国主义精神。 5 ．请结合文章分析张自忠将军的形象特点。 6．小说中，对张自忠将军阵亡过程的叙述，既有其副官的叙述，又有日军的记载，二者有何不同？这样写有什么作用？请结合作品简要分析。 答案4．B5．①治军严明。如惩治侵吞士兵存款的营长。②关爱士兵。如深夜给士兵盖被子，常拿钱和物品给受伤的 士兵。③忍辱负重。如留守北平，背负汉奸骂名。④英勇无畏。如指挥军队抗日，视死如归。⑤爱国抗敌。心系国难，多次表达杀敌报国的愿望和决心。 趁热打铁2019 届湖南郴州高三第一次质检阅读下面文字，完成下列小题。 铜茶壶 黄孝纪 母亲身边最值钱，并且陪伴她度过大半辈子的用具，要数那把铜茶壶。 铜茶壶的造型十分漂亮：平底，鼓腹，环状提手，壶嘴呈流线型，圆圆的壶盖上正中央镶嵌一粒金瓜，全用黄铜手工打造而成，并且在壶的颈部刻有父亲的名字。母亲非常满意这把铜茶壶，据说除招待匠人酒饭外，还花了几担谷子的代价。 饮茶的习惯已经融入母亲的血液，一年三百六十五天她每天起床的第一件事就是烧火泡茶。母亲泡茶也很讲究，隔夜的剩茶，无论多少，她都要倒掉。在用铁鼎罐烧水的同时，母亲要先后用清水和沸水把铜茶壶涮洗两遍，然后放入自制的茶叶，再用竹筒勺子舀沸水灌满茶壶，盖上壶盖。为防止茶水变凉，母亲还要把一壶滚荼放在灶台的火边烤着，或者放在灶膛口的火子上煨着。 当母亲梳头洗漱完毕，我们也洗漱停当，母亲已在灶台前的案桌上插上吃饭喝茶用的接手板，端上刚从瓮里掏出来的腌菜，比如酱大头萝卜、辣酱蕊头、腌豆角之类。若是冬天，当然还免不了焖熟的红薯。奢侈的日子，还有炒花生、煨烫皮，甚至过年剩下的兰花梗。此时，一家人围灶台而坐，每个人的碗里都筛满金黄透亮的热茶，饮茶嚼物，其乐融融。一天的生计，自兹而始。 母亲喝茶的量大，而且必定滚烫，即便三伏的酷暑。每次喝茶，她必定一碗一碗地喝个痛快，喝得茶水 呼呼 作响。如果哪天母亲喝茶少了，不香了，必定是母亲病了。母亲病了，也从不吃药打针，按她的话说是 阴阴糊糊几天就好了 ，其实是母亲怕花钱。她治疗自己的病一般是自己在颈脖上夹痧，或者叫我们给她背上刮痧，然后泡一铜茶壶滚烫的热茶喝。每餐我们吃饭的时候，也正是母亲或坐或站喝茶的时候。有时看甑里饭少，母亲会跟我们打招呼： 我已经喝茶饱了，你们把饭都吃了。 然后，继续一碗一碗 呼呼 地喝她的浓茶。 家里的茶叶，也全部是母亲亲自采摘和制作。母亲的茶叶有四种类型：一种是正茶，她要去五六里路远的西冲茶山去采摘茶叶，然后自己杀青揉搓，晒成干茶；其二是枫树叶茶，每年初春，村后的山上枫树长出粉红的嫩叶，母亲要提竹箩筐采来不少。枫树叶茶还是止泻的良药，尤其是生了虫屎的老枫树叶茶，效果更好；再一种就是混合叶茶，是母亲在春夏之交从田间地头割来的各种草木的叶子，混在一起晒干就成，盛夏泡茶是解暑的良方；还有野菊花茶，每年秋冬，村里村外，原野山间，到处开满黄色的野菊花，采来晒干即可，泡成茶水，金黄透亮，芳香四溢，虽有点苦味，母亲说就是靠它来清肝明目。 客人来了，或者乡邻相访，母亲多是以正茶相待。母亲是个好茶的人，又讲待客的礼数，她必定把铜茶壶重新涮洗，从篾茶篓里掏出正茶泡一壶新茶。佐茶的东西，母亲或者煨三五块烫皮，或者炒点黄豆豌豆花生之类，甚至炒一点高梁麦子，南瓜子葵花籽，都是自产的物品，尽管简单，也是上心上意。茶是一道道地劝，也是一遍遍地煨，更是一层层地浓，近了亲情，暖了乡音。 母亲有严重的胃病，估计与饮茶的习惯也有一定关系。有时我们把菜吃完了，母亲就在饭碗里倒入滚茶，草草吃了。即便夏日隔夜的馊饭，母亲从不舍得倒掉，也是用滚茶冲洗一番，自己吃下。母亲犯胃病的时候，脸面痛得扭曲难忍，常要用吹火的竹筒紧抵心窝，许久才能缓过神色。之后，她又是提着铜茶壶煨茶，一碗一碗 呼呼 地喝。 铜茶壶用久了，就会形容暗淡。母亲就从灶台灰坑里掏出柴灰，掺上水，将铜茶壶里里外外擦拭几遍，再用清水冲洗干净。顿时，一把金光夺目的铜茶壶又焕然如新。 4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A．文章 铜茶壶 是全文的线索，贯穿全文，让文章形散神不散；同时也借此表现母亲的种种美好品质。 B．文章以 铜茶壶 为题旨在告诉读者，本文的侧重点在于记叙铜茶壶的故事，从而显示铜茶壶在母亲生活中的重要地位。 C．文章语言生动活泼、平易通俗、俗中有雅，给读者一种审美感受，既感受到作品的平凡人的平凡生活气息，同时也感受到一种淡淡的文人气息。 D．文章选材于平凡的人事，表达平凡人物的思想情怀，展示一种人性的温情，这也是文学作品对社会对现实的功能所在。 5．根据文中内容，试分析作者为什么说铜茶壶是 母亲身边最值钱 的东两？ 6 ．从文中，我们可以看出母亲是一个怎样的人？请简要分析。 答案4．B5．①母亲爱喝茶，铜茶壶陪伴她大半辈子；②铜茶壶造型十分漂亮；③刻有父亲的名字，充满对父亲的感情；④是母亲花了很大的代价换来的。 6．①勤劳能干：每天很早就起床煮茶，自己上山采茶，把茶壶洗得很干净；②热情好客：亲友乡邻来了，用正茶招待；③顽强坚韧：生病时，只用夹痧或刮痧以及喝茶的方式处理；④纯朴多情：米饭少时让给家人吃，以茶壶纪念父亲；⑤俭朴节约：隔夜馊饭母亲不舍得倒掉，生病时不舍得打针吃药。 5 题详解 此题考核概括文章内容的能力，要求概括 作者说铜茶壶是 母亲身边最值钱??的东西的原因 ，答题时注意找到答题的区位，根据文中的句子概括作答，此题答题的区位在前三段，注意根据文中的句子 并且陪伴她度过大半辈子的用具 铜茶壶的造型十分漂亮 并且在壶的颈部刻有父亲的名字 饮茶的习惯已经融入母亲的血液 概括答题要点。 6 题详解 此题考核分析文中的人物形象特征的能力，答题时注意梳理文中的情节，尤其是关于人物的语言、动作、心理等细节描写，然后概括形象特征，此题注意根据文中的 每天很早就起床煮茶，自己上山采茶，把茶壶洗得很干净 亲友乡邻来了，用正茶招待 生病时，只用夹痧或刮痧以及喝茶的方式处理 米饭少时让给家人吃，以茶壶纪念父亲 隔夜馊饭母亲不舍得倒掉，生病时不舍得打针吃药 概括母亲的 勤劳能干 热情好客 顽强坚韧 纯朴多情 俭朴节约 等形象特征。 ③揭示并深化了小说的主题，加重了小说主人公的悲剧性，产生震撼人心的力量。 6．①生的孤独与温情。老人把一切埋在心里，让一切随着自己的年龄慢慢老去，这是一种深入骨子里的寂寞。借傀儡戏中王九的一次次胜利来纪念死去的儿子，表现出父亲的温情。 ②生的艰辛与顽强。老人承受着丧子之痛，却仍然要辛苦认真地表演傀儡戏，体现了活着的艰难。老人借傀儡戏中王九的一次次胜利来纪念死去的儿子，让他顽强地活下去。 ③生的无力与无奈。老头的表演，其实也是老人特殊的替儿子复仇的方式，但实际上他也是命运的傀儡，是无奈也无力的。 5 题详解 试题分析：此题要求赏析小说结尾两段，考查鉴赏小说情节分析文章结构的能力。这类题目解答时可从情节发展、人物形象塑造、主题表达等角度进行分析。通过阅读文段可知，最后一段交代了王九是老头子的儿子，交代了王九和赵四两人的故事，这就解释了前文中老头子对傀儡王九说话亲呢的原因，又交代了真的赵四五年前早就害黄疽病死掉了，使故事情节更加完整。虽然全文并不以情节的跌宕起伏取胜，但出人意料的结尾，强化了小说的悲剧色彩。从人物形象来看，倒数第二段写老头子每次表演都让王九胜利，充分表明老头子对儿子的爱，突出了人物形象。再联系这篇小说的标题 生 ，并且从 他不让人知道 王九死了十年 ，那个真的赵 害黄疸病死掉了 等语句中又可看出作者对人物的悲悯情怀，揭示并深化了小说的主旨。 6 题详解 试题分析：此题要求答出从 你从老人的人生中品出了哪些生的况味 ，考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这类题目解答时首先要明确观点然后结合文本或现实阐述理由。本题需要结合文本来谈。由小说中 王九死了十年，老头子城里城外表演王九打倒赵四也有了十年 ，可知老人表演是为了给儿子复仇，但实际上，老人这种表演并不能真正给儿子复仇，只是老人寻求的一点点精神安慰，而且老人也是在以傀儡戏的表演维持生计，所以说他也是被命运摆布的傀儡，可以看出生的无力与无奈。从文中 开始在灰士坪里扮演两人殴打的样子。他移动着傀儡的姿势，跳着，蹿着，有时又用真脚去捞那双用手套着的假脚，装作掼跤盘脚的动作 可以看出老人表演得非常辛苦卖力，他承受着丧子之痛，而这种赵四与王九拼斗的表演更会让他时时活在失去儿子的痛苦中，即便如此，他还要向巡警交捐税，可见生的艰辛和顽强。文中说老人 不让人知道他死去了的儿子就是王九 ，也不让人知道儿子是怎么死的，只在表演中让王九一次次战胜赵四，来为儿子复仇，纪念儿子，可以看出老人生的孤独与温情。 趁热打铁2019 届江西高安中学高三上第四次考试阅读下面的文字，完成各小题 水袖之痛 肖复兴 ①胡文阁是梅葆玖的徒弟，近几年名声渐起。作为梅派硕果仅存的男旦演员，胡文阁的声名无疑沾了梅派的光。当然，他自己很努力，唱得确实不错。六年前，我第一次看他的演出，是在长安剧院，梅葆玖和他前后各演一折《御碑亭》。坦率地讲，说韵味，他还欠火候，和师傅有距离；单说声音，他要比师傅更亮也更好听，毕竟他正当年。 ②其实，我对胡文阁的兴趣，不仅在于他梅派男旦的声名和功力，还因为听他讲了自己的一件往事。 ③20 世纪 80 年代，他还不到 20 岁，在西安唱秦腔小生，却痴迷京戏，痴迷梅派青衣，便私下向名师李德富先生 6 题详解 题干是 紧密结合全文，理解 水袖??在文中的含义 ，是考查学生理解重要词语含义能力。 水袖 这个词出现在标题里，所以本题也可以说是考查学生理解标题中重要词语含义。标题中词语的含义理解和理解标题含义一样，要从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题中词语的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。本题，通读文章，可知 水袖 一词表面是指胡文阁的水袖，是说年轻时的胡文阁因为买水袖失去了给母亲最后一次生日买礼物的机会。文中水袖除了指胡文阁的水袖外还指 我 觉得这几种的事情重要，错过了陪母亲去家对面公园看月季花的机会，以及文中由胡文阁和 我 当时年轻，觉得自己的事情重要而错失孝敬母亲陪伴母亲的机会，上升到年轻人为追求自己心中认为的重要事情，诸如事业、爱情、婚姻、子女等而忽视或者不珍惜亲情的做法，这是 水袖 的深层含义，或者说抽象意义。答题时结合文章具体内容，从 具体 和 抽象（深层） 两个角度分析作答即可。 4 ．讲方法 （1）鉴赏语言的角度： ①从修辞格（比喻、拟人、夸张、对偶、借代等）的角度分析 ②从句式的角度长短句的交错运用，整句（对偶句、排比句、四字格短语）、散句（句子参差不齐、长短不一）的运用 ③从词语使用的角度例如：动词的作用，形容词的作用，副词的作用，数词的作用，叠词的作用等等 ④语体色彩；口语、书面语、朴实、典雅、风趣、地方特色、形象、生动 ⑤感觉角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉、心理感受等 ⑥整体的语言风格平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等 （2）常见题型及解题思路 ①某一词语在文中如何理解？某句在文中的含意是什么？有什么作用？ 思路引导：一是注意鉴赏人物语言的个性特色，从语言方面分析人物性格；二是抓住关键词去品味语言的丰富内涵；三是鉴赏作者运用语言的风格。 语言表达的一般格式： 词语（句子），写了 ，表现了 ②本文语言有什么特点？有什么表达效果？ 思路引导：①描写如见其人、如听其言，读者有身临其境的艺术效果；②人物语言个性化，显示了人物性格；③语言简洁、传神；④语言风格或幽默风趣，或典雅庄重，或含蓄凝练等。 5 ．讲易错 题目阅读下面文段回答问题。 有关鸟笼的消息早就传开了。老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去看个究竟。饭厅里挤满了人。那鸟笼放在桌上，供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了。 这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。 说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上， 得，我买下了。 （ （1 ）对小说中画线处的人物语言进行赏析。 答案运用了夸张、比拟的手法；写出了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。 错解表现出老大夫豪爽开朗的性格。 错因本题是要赏析的人物语言，应扣住 怎样描写的 和 有什么作用 两个方面回答即可，怎样描写，一般要考虑修辞手法、遣词、句式等。 它自己就会叫起来 ，用了夸张和比拟的手法，表达出老大夫对鸟笼的赞美和喜爱之情。而 错解 中没有答出以上内容。 考向三 环境描写 1 ．讲高考 （1）考纲要求 能够准确鉴赏小说环境描写的方法，分析环境描写的作用。 （2）命题规律 环境描写类题目命题的重心有两点：一是环境描写的方法；二是环境描写的作用。题型有主观题和客观题两种。 例：2018 年高考江苏卷阅读下面的作品，完成 13~16 题。 小哥儿俩 凌叔华 清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。 前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。 吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。 饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。 快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。 妈 八哥呢？ 两个孩子一同高声急叫起来。 给野猫吃了！妈的声非常沉重迟缓。 给什么野猫吃的呀？大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。 大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道： 打死那野猫，我要打死那野猫！ 二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道： 报仇去，不报仇不算好汉！ 二乖也学着哥哥喊道： 不报仇不算好看！ 妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过，他说： 少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。 那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。 妈低声吩咐厨子。 大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说： 谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。 打死它才 二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。 第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟： 快起，快起，二乖，起来打猫去。 二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。 这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。 二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。他蹓达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。 原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也是面团一样滚圆得可爱，小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴，太好玩了。二乖高兴得要叫起来。 哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！ 二乖忽然想起来叫道，一回头哥哥正跑进后院来了。 哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。 它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。 大乖说，接着出主意道， 我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。 哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！ 弟弟说着，又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。 （有删改） 13 ．小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的 ？ 请简要分析。（6 分） 14 ．分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。（4 分） 15．二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。（4 分） 16．小说叙述了小哥儿俩的日常故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度。（6 分） 答案 13．经济状况良好：家有厨子和花园等；文化氛围浓厚：家有书房，经常看戏，注重教育等；人际关系和谐：尊重孩子，兄弟友爱，主仆融治等。 14．鸟语花香与温暖的阳光，营造了充满生机的氛围，为人物的兴趣转移和情绪变化作铺垫； 日光 西边的白粉墙 等描写，为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。 15．外貌憨态可掬；言行稚拙，爱模仿；情感表达率真；注意力易转移；喜爱小动物，好奇心强。 16．对童真童趣的欣赏；对儿童成长的关注；对母爱的颂扬；对和谐家庭氛围的赞许；对善良人性的礼赞。 考点定位概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 试题点评从 2015 年到 2018 年，江苏文学类文本的第一题的题型保持稳定，如 2015 年 文章③④两段写第一家的草药味，凸显了这家人什么样的生活风格 ，2016 年 第④段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括 ，2017 年 结合情节，简要分析小说中 我的朋友 的生活状态 ，都是考查学生理解文本概括文本信息的能力。对于此类题目，考生需要到文中圈出与题干相关的内容，然后进行分析概括。解答此类题目，容易出现的误区就是会针对某一点反复概括，这就会导致答案不全，这就需要考生在答题时间和答题区域允许的情况下尽量多的关涉多个角度。 考点定位欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价 D。 试题点评此类题目在解答时，首先要对小说的情节进行梳理，找出小说中关于 二乖 的相关描述，明确人物在小说中所扮演的角色，然后根据人物的具体表现进行概括。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。 考点定位从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究 F。 试题点评江苏卷文学类文本的第四题一直是以探究题的形式进行考查，只不过探究的方向可能会略有不同，如 2017 年是探究 小说结尾的表达效果 ，2016 年是探究 探究小说结尾 微笑的意义 的意蕴 ，2015 年是探究 文章最后一段中画线句的意蕴 ，探究的方向一直放在结尾段，命题的时候可能会有 表达效果 意蕴 情感态度 等不同，但答题的时候，思维的模式基本一致。而 2018 年探究的目标放在了文中的情节上，即 小说叙述了小哥儿俩的日常故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度 ，这就需要考生到文中圈出所写的小哥儿俩日常的哪些故事或场面，明确这些场面中涉及的对象有哪些，各自的表现是什么，作者对其是赞赏或是讽刺的，这就把握了大方向，然后从不同的角度探究即可。江苏卷已经连续多年在文学类文本这块儿考查小说阅读，2019 年的高考可能依然会考查小说，那么第四题的探究题依然会存在，故在平时的学习中应针对结尾、标题、形象等几个方面加强练习。 2 ．讲基础 小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。社会环境是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等状况的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。自然环境描写就是景物描写。 3 ．讲典例 例2019 届河南郑州高三第一次质检阅读下面的文字，完成小题。 高速公路上的森林 意大利伊塔洛 卡尔维诺 寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动：在海上像一群狂奔的马，在乡村像一窝猛扑的蝗虫，在城市则像一把利刃截断道路，从缝里钻入没有暖气的家中。那天晚上，马可瓦多家用尽了最后的干柴，裹着大衣的全家人，看着暖炉中逐渐黯淡的小木炭，每一次呼吸，就从他们嘴里升起云雾，再没有人说话，云雾代替他们发言：太太吐出长长的云雾仿佛在叹气，小孩们好像专心一意地吹着肥皂泡泡，而马可瓦多则一停一顿地朝着空中喷着云雾，好像喷发转瞬即逝的智慧火花。 最后马可瓦多决定了： 我去找柴火，说不定能找到。 他在夹克和衬杉间塞进了四五张报纸，以作为御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齿锯，在家人充满希望的目光的跟随下，深夜走出门，每走一步就发出纸的响声，而锯子也不时从他大衣里冒出。 到市区里找柴火，说得倒好！马可瓦多直向夹在两条马路中间的一小片公园走去。空无一人，马可瓦多一面研究光秃秃的树千，一面想着家人正牙齿打颤地等着他 小米开尔哆嗦着牙齿，读一本从学校图书室借回来的童话，书里头说的是一个木匠的小孩带着斧头去森林里砍柴。 这才是要去的地方。 小米开尔说， 森林！那里就会有木柴了！ 他从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有。 说到做到，跟兄弟们组织起来：一个人带斧头，一个人带钩子，一个人带绳子。跟妈妈说再见后就开始寻找森林。 走在路灯照得通亮的城市，除了房子以外看不到别的：什么森林，连影子也没有。也遇到过几个行人，但是不敢问哪儿有森林。他们走到最后，城里的房子都不见了，而马路变成了高速公路 小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪状的树林淹没了一望无际的平原。它们有极细极细的树干，或直或斜；当汽车经过，车灯照亮时，发现这些扁平而宽阔的树叶有着最奇怪的样子和颜色。树枝的形状是牙青、脸、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和轮胎，遍布的树叶是字母。 万岁！ 小米开尔说， 这就是森林！ 弟弟们则着迷地看着从奇异轮廊中露头的月亮： 真美 小米开尔赶紧提醒他们来这儿的目的：柴火。于是他们砍倒一株黄色迎春花外形的杨树，劈成碎片后带回家。 当马可瓦多带着少得可怜的潮湿树枝回家时，发现暖炉是点燃的。 你们在哪里拿的？ 他惊异地指着剩下的广告招牌。因为是夹板，柴火烧得很快。 森林里！ 小孩说。 什么森林？ 在高速公路上，密密麻麻的！ 既然这么简单，而且也的确不错。要新的柴火，还是学小孩的方法比较好。马可瓦多又带着锯子出门，朝高速公路走去。 公路警察阿斯托弗有点近视，当他骑着摩托车做夜间巡逻时应该是要戴眼镜的；但他谁也没说，怕因此影响他的前途。 那个晚上，接到通知说高速公路上有一群野孩子在拆广告招牌，警察阿斯托弗便骑车去巡查。 高速公路旁怪模怪样地张牙舞爪的树木陪着他转动，大近视眼的阿斯托弗细细察看。在摩托车灯的照明下，撞见一个大野孩子攀爬在一块招牌上。阿斯托弗刹住车： 喂！你在上面干什么，马上给我跳下来！ 那个人动也不动，向他吐舌头。阿斯托弗靠近一看，那是一块乳酪广告，画了一个胖小孩在舔舌头。 当然，当然。 阿斯托弗说，并快速离开。 过了一会儿，在一块巨大招牌的阴影中，照到一张惊骇的脸。 站住！别想跑！ 但没有人跑：那是一张痛苦的面像，因为有一只脚长满了鸡眼。 哦，对不起。 阿斯托弗说完后就溜烟跑掉了。 治偏头痛药片的广告画的是一个巨大的人头，因痛楚用手遮着眼睛。阿斯托弗经过，照到攀爬在上方正想用锯子切下一块的马可瓦多。因强光而眼花，马可瓦多蜷缩着静止不动，抓住大头上的耳朵，锯子则已经切到额头中央。 阿斯托弗好好研究过后说： 喔，对，斯达巴药片！这个广告做得好！新发现！那个带着锯子的倒霉鬼说明偏头痛会把人的脑袋切成两半！我一下就看懂了！ 然后很满意地离开了。 四周那么安静而寒冷。马可瓦多松了一口气，在不太舒适的支架上重新调整位置，继续他的工作。在月光清亮的天空中，锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来。 （有删改） 4．下列对小说相关内容和艺...
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