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集美中学 您当前位置： 讲身边的德育人和事（一）：德育处郑翔老师的故事 发布时间：19 04 12 16:30发布人：德育处点击量：1376
深耕立德阵地,细作树人模范
讲身边的德育人和事（一）：德育处郑翔老师的故事
郑翔老师从教以来，一直工作在德育第一线，从班主任到年段长到德育处副主任，始终坚持立足岗位、开拓创新、服务师生，以自己的一份心力回报集美中学的培养之情。
一、小主任连接大家庭
“郑老师，你还记得我吗？我是你第一届学生，当时还被你处分过”，电话中的声音不是特别清晰，但郑老师还是立即叫出他的名字，这是他初涉德育工作所带的学生当然印象深刻。这个曾被“处分”的学生，18年后的今天已经成家立业，《集美校友》对他做过报道《用绣花针绣出前程似锦的年轻校友》。
班主任工作的最大满足就是看到自己学生成长发展，工作尽管辛苦，但却连接着一个班级40多个家庭的苦乐。随着带班经验成熟，他从关注学生的学习成绩转到关注学生的家庭教育情况，他坚持对问题学生每学期至少家访一次，与他们谈心指导，帮助他们走出困境。至今，不少毕业的学生仍记得在初中那段青春迷茫期有郑老师的陪伴和帮助。
近年来，集美中学德育团队打通家校联系最后一公里，除了完成“走出去”家访规定动作外，还采取“请进来”的方式让家长参与学校各项德育活动，开展形式多样的家校自选动作，如开办家长学校，聘请家长中的代表进校开家庭教育讲座，与家委会委员一起建设“家校成长共同体”。同时，发挥所在街道、社区等周边兄弟单位的资源优势，依托嘉庚宣传月品牌，在学校举办了“厦门市嘉庚建筑纸模拼装竞赛”、“南音进校园”、“人文集美悦读季”启动会等活动。一系列活动扩大了学校影响力，也唱响了嘉庚百年品牌，营造良性的大德育氛围。
二、好段风引领正能量
2007年，郑翔老师的孩子刚出生，他服从学校工作安排，接任初三年段长，顶着各种压力，将毕业班教学和管理工作承担下来。压力即动力，从一个班到一个年级，从管理学生到协调年级教师，日常工作除了对年级、班级进行巡查，及时发现问题积极沟通解决外，他也时刻关注学生动态，积极引导学生。利用每周一次的年级学生集体训话，增强学生的纪律观念，开展班级间的竞赛活动，增强集体荣誉感和凝聚力，让每个学生都有展示自我才能的平台和机会。
好段风的营造更需要年级教师同心协力的配合，年段管理中，他通过调动老教师积极性，开展新老教师结对方式，手把手指导年轻班主任，老教师协助班级管理，带着新老师进家庭，共同参与年级开展各种活动，共同研讨班级管理方式。他所带的这批新教师，目前都成长为学校德育的骨干力量。
三、建团队共续新篇章
2014年担任德育处副主任后，他分管初中德育工作，为了促进学校德育工作再上一个台阶。他积极参与完善《班主任工作量化考评实施办法》、《文明班级量化考评实施办法》，将德育规范落实到日常工作中。近三年来，学校德育队伍建设不断加强，学校获评1名市优秀班主任、1名市骨干班主任、市班主任技能比赛3个三等奖。
作为初中第四党支部书记，他结合学校德育工作实际，以“南薰听道、立德先行”为主题，积极开展支部党建品牌创建活动。每学期支部每个党员做到“落实五项活动”、“建设两支队伍”、“实现一个目标”，确实发挥教师党员在德育工作中的带头作用。在他分管的艺体工作中，五年来成绩显著，学校被确认为福建省体育传统特色项目学校（田径、足球），获省青少年校园足球特色学校示范校，获市“为马拉松喝彩”拉拉队比赛团体金奖，田径队在省田径联赛上获得高中组第一名，在市田径锦标赛上取得初中、高中及团体总分三个第一名。
近年来，学校德育工作成效不断提升，不管在省文明学校评选，还是在各年的市级德育测评中，学生对德育工作满意率达98%以上，家长满意率达95.5%，基本满意率100%。
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