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作文题我来编童话备课日期 上课时间教学目标知识与技能：选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。注意写清故事的起因、经过、结果。 合理地运用想象，使故事更加生动具体。过程与方法：通过教师的组织、引导、帮助，使学生在自主学习的基础上学会合作、交流，完成本次的习作教学。情感态度与价值观：培养学生的表达能力和想象力，激发学生热爱生活的美好情感。教学重点、难点重点：写清故事的起因、经过、结果难点：合理地运用想象，使故事更加生动具体。教具准备：汽车、森林和动物的图片教学过程教学环节师生活动设计意图备注 一、启发谈话，激发兴趣二、结合例文，领悟方法三、编故事四、写故事五、作文评改六、小结七、布置作业 1、这学期我们班涌现了很多小书迷，老师常常看到同学们的抽屉里都放着各种各样的课外书，老师想知道同学们都看了些什么书？ 2、同学们真了不起，读了这么多童话故事，看来同学们都特别喜欢童话。能告诉老师你们喜欢童话的原因吗？ 3、确实，童话故事很有趣。它用了很多比喻、拟人、夸张的手法，使故事非常生动有趣。有些故事还告诉我们许多道理，看来，童话就像一颗闪闪发光的宝石。照耀着同学们的成长道路，那么同学们，想不想自己也来编写童话，用你们的宝石去照亮别人的路呢？ 4、导入新课：真有志气！今天我们就来编写童话故事。（板书课题：编写童话故事） 编写童话必须知道童话的特点。那么童话有什么特点呢？前几天我们学了童话故事《陶罐和铁罐》。请同学们回忆一下故事主要讲了什么？ 故事的主人公是谁？陶罐和铁罐各有什么特点？ 我们从中受到了什么启发？（人都有自己的长处和短处，要看到自己的长处和短处。）我们再来通过这几篇童话来看它的特点。（读童话故事：比长会、聪明的小羊狐狸和小兔） 童话的特点是什么？（板书：想象丰富 生动有趣 拟人、夸张 和生活关系密切） 小结：有的童话是通过一个故事让我们受教育。有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。下面就请同学们来编童话故事，让别人也从中有收获，好吗？ ================================================压缩包内容：三年级作文7.我来编童话.doc
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