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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 做一个爱讲故事的老师 作者：刘玉真 来源：《新作文·中学作文教学研究》2012 年第 03 期 我们都有这样的经验，孩子最爱听的是故事，每当一个故事讲完时，孩子就迫不及待地 问：“后来呢？后来呢？”故事的吸引力就是这样大。所以，在教学中，我们就要充分利用故 事，这可以使自己的课堂生动有趣，提高教学效率。我很喜欢给学生讲故事，以故事带动自己 要讲的内容。这样做的好处我深有体会。 一次，一个学生还没回答完问题，别的学生就开始发表不同意见了。于是，我说：“大家 要学会倾听，要等到别人把话说完再发表自己的看法。”然后我讲了一个故事： 美国知名主持人克林莱特在一期节目中访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当什 么？”小朋友天真地回答：“我要当飞机驾驶员！”克林莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞 到了太平洋上空，所有的引擎都熄火了，你会怎么办呢？”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞 机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞先跳下去。” 当现场的观众笑得东倒西歪时，克林莱特继续注视着这孩子，想看他是不是自作聪明的家 伙。没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得克林莱特觉得这孩子的悲悯之情远非笔 墨所能形容，于是克林莱特问他：“为什么要这样做？”小孩子的回答透露出一个孩子真挚的想 法：“我要去拿燃料，我还要回来！我还要回来！” 讲过这个故事，我接着说：“克林莱特没有打断小男孩的话，因为他懂得倾听。耐心倾听 别人的话是对别人的尊重，是一个人具有良好素质的表现。另外，在生活中，如果不让别人把 话说完，有时会使自己遭遇尴尬。” 后来，在别人说话时插话的现象开始减少了。 用故事教育学生，学生感到有趣，他们愿意接受。这是本次教育产生效果的重要原因。 实践证明，用故事教育学生是一个好方法，我们要做一个会讲故事的老师，让课堂充满朝 气。
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