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朱文军按：寒假期间，我布置9年级同学观看了BBC节目《电的故事》《光的故事》《科学的故事》，并请同学们简单地记录自己的感想发到我的信箱。截止2月20日晚9点，绝大部分同学都发来了自己撰写的感想，在这里我选择部分优秀的感想与大家学习。
科学精神
BBC纪录片观后感
初三九班 傅云涛
从小学开始，就有“科学精神”一说，老师们都鼓励我们拥有科学精神，而没有人告诉我们它的意义。最近，我看了BBC的纪录片：《电的故事》《光的故事》《科学的故事》。我除了学到了大量的物理知识以外，才真正了解了科学精神的内涵。科学精神包括求知欲、质疑能力和想象力。
科学精神包括求知欲，即探索的欲望。早期的“electricians”用各种电现象来取悦于人，比如发明了“spy glass”的人用它来糊口，殊不知深入研究就能干一件既造福人类，有有利于自己的事。结果，在“electricians”中，出了一个叫Pieter van Musschenbroek的人，在前人把电流比作水流的基础上，发明了人类第一个电容器 莱顿瓶。“spy glass”发明后，一个叫伽利略的人把它改造，制成了今天的望远镜，使他获得了一笔支持他研究的财富。机会总是留给有准备的人，也总是留给有探索的欲望的人。
科学精神包括质疑能力。在大西洋两岸，第一条连接欧洲和美洲的电缆铺好后，传不出清晰的信号。人们试着增大电压，结果损坏了电缆。人们对此提出了疑问：电流和水流相同吗？于是更加激动人心的电学发展之路开始了。在北欧，第谷通过观测说明：所谓的玻璃球不存在。他以他好斗的性格开启了天文学的篇章。正是质疑，推动了科学的发展。因此，科学精神不能缺少质疑能力。
科学精神包括想象力。麦克斯韦是一位数学家，但他建立了麦克斯韦方程组，预言了电磁波的存在，还提出了光的电磁说。洛奇在1894年的牛津大学展示了一个可以无线传输信号的装置、改善了捕捉装置，使得电磁波一被发出，接收装置的电铃就会响。而且，两个装置间竟没有导线连接。这就是无线通信的原理，而洛奇却没有注意到可以利用这个来通信。听他讲话的人回去后，大多进行了研究，而且很多都比洛奇有名。洛奇的失败不在于他把经验传授给别人而给别人成功的机会，而是他在发现成果后没有想它的应用。麦克斯韦没有太多的动手操作便获得成功，而洛奇辛辛苦苦一辈子却成了历史的脚注。因此，科学精神包括想象力。
科学精神早已被人们运用在日常的话语中，而我只有在看完这些纪录片后才初步了解了它的本质。我相信，科学精神远远不止求知欲、质疑能力和想象力。它将指引我未来对科学的学习与探索。
BBC的纪录片中的知识同样丰富，但我觉得我没有必要去写这些知识。它们就像矿石，等待被发掘，而科学知识就像是挖它们的镐。既然手中有稿，何必担心没有矿石呢？
《电的故事》观后感
徐银爽
从小到大很少遇到过停电，也几乎没想过没有电的生活是什么样子，感觉在我们这代人的生活中最不可或缺的是电子产品和网络。
今天我看了《电的故事》尤为震惊，这是一部很好的关于电的科普纪录片，让我重新认识了电，了解电的发展历史，应该说人类影响最深远的科学发展就是电的发现和利用了，电从最初魔术师手里的杂耍把戏，到科学家们为它着迷，大胆探索，征服它，利用它为人类造福，经历的几百年。片中从电的发现到应用，穿插了多个实验辅助说明，也让我们了解了很多电学知识，比如特斯拉的交流电以及他和爱迪生之间关于直流电和交流电的大战；比如，通过对海底一种鱼类－石纹电鳐能放出240伏的电压的研究，卡文迪许提出电荷和电压理论，成为物理学的转折点，又经过几十年的研究，科学家们发现电不一定是瞬间的火花，它可以是连续的，伏特通过金属堆实验得出电流的结论，从而让我们进入了现代……
这部纪录片将我带进电学的殿堂，精彩且引人入胜。
《光的故事》观后感
徐银爽
“光是色彩，光是能量，光是生命的燃料，灵魂的粮食，光启发艺术、宗教以及科学，光保守浩瀚宇宙的奥秘，千百年不人们一直想解开光的奥秘”这是《光的故事》纪录片中唯美的开场景。从影片中我了解了自2000多年前开始人类了解光的历程，有关光的科学实验、哲学辩论及科技进展，也让我认识了许多伟大的科学家和哲学家，如艾尔哈森、柏拉图、阿里士多德、笛卡儿、达文西、牛顿，他们不畏重重艰辛，埋首研究的困境，不仅对抗都会的致命打击，优秀的竞争对手、恶劣的研究环境，还有自己怪诞的性格。其中我印象最为深刻的是艾尔哈森，他因不能完成卡里发国王交给的阻止尼罗河泛滥而被投入监狱12年，他在如此艰苦的环境中经过自己的思考和研究，推翻了人们已接受一千多年的理论，得出光线是直线，光线可以从物体上反射，他计算出光线的最重要性质反射和折射的精确数学定律，从眼镜到太空望远镜都要遵守这些定律；他重获自由后七大册著作成为光线和视觉的基本教材，他的洞察力促成了整个现代光学这门科学，从此光线离开抽象领域进入真实世界。
我一方面惊叹他的天才，更敬佩他的对科学锲而不舍的钻研精神。
《科学的故事》观后感
徐银爽
科学的理念，成就、成果时刻包围着我们，科学并不由于某个天才的灵感乍现，而是一系列证据收集的结果。今天我看了《科学的故事》中的《宇宙是什么》，没看纪录片前，觉得宇宙的事离自己实在是太遥远，通过观看纪录片我知道了，从早期泰科的观测恒星资料得以收集整理，然后供开普勒这样的天才使用，创立了开普勒三大定律――所有行星绕太阳的力道都是椭圆，太阳在椭圆的一个焦点上。这些加在一起解释了新的宇宙观最后产生于17世纪早期，太阳是宇宙的中心而不是地球。哥白尼提出的日心说否定了教会的，改变了人类对自然对自身的看法，他常被称赞为永久改变了我们宇宙观的那个人，数字家伽利略制造的望远镜，为宇宙学提供了新的证据，他观察到了木星。牛顿这个科学巨人，从苹果落地，创立了万有引力理论，这些都说明了科学并不由于某个天才的灵感乍现，而是一系列证据收集的结果，这就是“实践是检验真理的唯一标准”。
观后感
初三（9）班潘畅
电、磁改变了我们的生活，多个方式，多个角度，不同时间，同样的影响力。当我们利用初三上学期学习完基本的电学的知识后，我们对电有了基本的认识和了解。电和我们的生活息息相关，科学家们也根据电的性质制造除了许多方便人们生活的工具，推动了时代的进步。而电和磁的结合打开了另一个世界的大门。
奥斯特证明通电导体周围存在磁场，安培证明通电导体在磁场中受力的作用，而最为著名的法拉第，在第二集中被着重介绍。十二岁辍学的他，停止了在学校学习却没有停止探索性的学习和发现，发电机，是彰显了他成功的标志。同样的麦克斯韦、赫兹以及爱迪生，他们互相关联又独立，建造出了一个信息发达的时代。
这一切的背后告诉了我们什么呢？
在我看来，是对知识的渴求和探索。如果渴求达到一定的高度的时候，身边的周遭环境定不会影响这样的信念。我佩服爱迪生，不仅仅因为他有着天才一样的大脑，创造了改变世界的钨丝灯，更在于他的投入，片段里说：爱迪生申请专利拿到的钱是为了进行下一个实验。同样的，当他的发电站在乡间遇到大的问题时，他也选择直面问题而不是一味退缩。
特斯拉和爱迪生是两个截然相反的存在，注重外表和礼仪，这点我也十分赞赏。曾经在知乎上看到：“好好学物理，不出家，不梯度。”特斯拉正是我心目中这样的物理学家，有大脑又擅长社交，情商和智商相结合，不困在唯一的圈子里，生活不会是单调乏味的。
总而言之，对于事物道理的探索还有漫长的路要走，对接下来最后一个学期的初中物理学习我也依然抱有极大的期待，学好物理，不痛苦，不痛哭。
观后感
姜心元
我看了《光的故事》、《电的故事》等纪录片，从这些纪录片中，我们可以意识到物理是一门十分具有艺术感的学科，是自然现象和人们生活息息相关的学科，更是多少科学家们为之痴迷的学科，其发展是一个相互竞争、合作、纠正和改善的过程。
科学家们去研究自然现象，并探讨如何利用这些研究成果来改善我们的生活。从原始社会到现如今的互联网时代，可以说科技的进步是飞速的，我们生活的一切都离不开科学，离不开这些伟大的科学家的研究成果，每一项发明都是前人耗费无数的心血研究出来的，它们蕴含的无尽的价值和历史深深的厚重感。是科学家将自然的力量与科技融合在了一起，用他们敏锐的洞察力，执着的求知欲和天才的大脑在两者之间筑起了一架连通着的桥。
科学家们无一例外都有一份敏锐的洞察力，正因为这个特性，使得人们在同时面对一个现象时，其他人由于习惯而感到平常，科学家们却会感到疑惑。苹果树在世上已有好多年，直到牛顿出现，才有了万有引力这一说法。所以我们要学会思考，学会向身边看似寻常的现象提出问题。
只发现问题是不够的，还要落实到行动上，这就要靠强大的求知欲了。如果只是提出问题，独自思考一阵发现无果后就算了，那也是一件遗憾的事。所以我们面对疑惑要有积极性和主动性，要有寻求答案的行动力。
在探究过程中，最重要的是一种精神，一种坚持。爱迪生经历过无数次的尝试和失败后才发明了耐用碳丝电灯泡，隔着海洋的通讯联络耗费了八年之久才得以达成。这种不轻易言败的执着精神和在每次失败后都能重新振作起来的精神是令人敬佩的。这无疑是需要我们学习的，这不仅仅在学习中，在生活处处都是极有益处的。
当然，科学家并不是所有人都能当的，这需要兴趣和天赋，更需要坚持不懈地探索、追求。同样，在我们的学习生涯中，我们不仅要善于培养对自然事物、对科学知识的兴趣，更要持之以恒地用心钻研，有不懂的问题及时解决，不因为一次的失败就灰心丧气等，只有这样，我们就离发现和探索美妙的自然科学更进了一步，就能为社会的文明和发展做出一定的贡献。
周业頔同学的感想：
电的故事（1）
这一集主要讲的是电最初被发现的过程。电对于人类的生活十分重要，电的发现也改变了当时人们对上帝的看法，甚至还推动了当时著名的“启蒙运动”，为人文主义奠定了基础，人类历史上的第二次工业革命也是以它为基础所展开的。可见电是多么奇妙而又重要的东西啊，是它使人类“掌握了上帝”。
电的故事（2）（3）
这两集主要讲的是交流电的发现及其应用。让我印象最深的是关于“到底广泛使用直流电还是交流电”的有趣故事，它使我看到了科学给我们生活所带来的便利。假象如果我们还在使用爱迪生所设计发明的直流电发电场，不仅会使电费变得极其昂贵而且还会出现每一英里就会有一座发电厂的可笑现象。当然，爱迪生的贡献更是巨大的，他不仅发明了开关、插座，甚至还造出了使国家、世界变小的电报机。更加令人感动的是他对科学的热爱 他在每一个项目上赚钱都是为了为下一个项目筹资。当然这一切都离不开其中最最核心的东西 电。电的研究历程是无数科学家用生命甚至是献血谱写的，如此，我们更加应该怀有一颗感恩的心，在享受物质的同时，向那些致力于人类发展史的科学家们致敬！
光的故事
在看这四集纪录片之前我一直认为牛顿是一个自私、傲慢、不合群的装逼怪（事实上他就是这样），但是通过这四集，我看到了另一个刻苦钻研、为科学献身的天才牛顿。
在当时，教会拥有至高无上的权利，教会认为白光是纯洁的颜色而其他颜色的光不过是白光暂时的其它形态而已，所以这一说法也得到了大众的普遍赞同。而年轻的牛顿却不那么认为，于是他做里一件令人毛骨悚然的事 他在眼球和骨头之间放了一根小木棍并挤压它，牛顿发现他能看见七种不同颜色的光。他仔细的观察并想方设法再出这七种颜色，哪怕会损害视力也在所不惜。最终他用三棱镜成功的分散了太阳光并使之显现为七种颜色，接着他又用第二个、第三个三棱镜来说明并不是三棱镜时光变了颜色，这个实验被牛顿称为“重要试验”。可见每个人身上的有一些可贵的品质，我们不能因为他某一方面的缺陷就一味地贬低他，我们也要看到他身上可贵的发光点。
科学的故事
BBC的纪录片太震撼！特别是这种边做实验、边讲解，顺便还参观一下旅游景点、历史遗迹的模式真是有趣。其中令我印象深刻的是拉瓦锡的氧化汞试验，通过这个实验他不仅发现了一种新的元素“O”，还测量得出了“质量守恒”定律。可是这样一位科学家的生命竟断送在断头台之下，实在令人惋惜。可见，改革也是一把双刃剑，它可以带来新的光明也可能会带来不可磨灭的灾难。
讲到伽利略自己制作望远镜那段时，没想到主持人竟然会带“我们”真的去做，我也第一次明白了玻璃器皿的真正做法（用一个长长的铁管子吹），这绝对是我们平常生活中很难见到的，也许这也是这部纪录片的可贵之处。还有一个令人震惊的是：在短短60年内，用于发电报用的又粗又长的晶体管竟然能发展成为在拇指大小的塑料片上就有40多亿个单晶体管的集成电路，实在是太令人震惊了。所以说“科学改变生活”。
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