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8.静夜思 小朋友，你 欣赏过美丽的夜 景吗？ 夜思 床 光 疑举 望 低 故前 乡 夜晚 思念 大床 月光 怀疑 高举 远望 低下 故事 乡下 各位小朋友，请你仔细想一想， 回答下面的问题。一组一题） 你有过一个人在外面过夜的经验吗？ 那是怎么样的感觉？ 想想看，安静的夜晚最适合做什么事？ 说说看，欣赏月亮时，会联想到什么事？ 说说看，你思念朋友或亲人时的心情如 何？ 各位小朋 友,你会背诵 静夜思这首 诗吗? 静夜思 李白 床前明月光， 疑是地上霜； 举头望明月， 低头思故乡。 看看你懂得 多少个生字 和新词吧? 疑 有不相信、觉得有问题的 意思。例如：怀疑 在这首诗里是「以为」的 意思。 猜 猜 这 是 什 么 字 ？ 霜 接近地面的水蒸气或露水， 遇冷结成白色的细粒叫 「霜」。大都发生在秋天的 夜里或清晨。 想不想知道 [霜]是长什 么样子的呢? 静夜思 在安静的夜里思念着。 李白在夜 里思念的 会是谁呢? 明月 明亮的月亮。 地上霜 地上结了一层白色的霜。 还记得霜是长什 么样子的吗? 举头 就是抬头起来向上看。 [举头]或[抬 头] 哪个好听呢? 低头 在这首诗里是指放下原本 抬起头的动作。 听清楚，是[低 头] 喔! 思故乡 在这里是指离开家乡的人， 在外地想念家乡的心情。 接下来就请小朋友 和老师一起来了解李白 这首「静夜思」吧！ 静夜思 床前明月光， 疑是地上霜； 举头望明月， 低头思故乡。 床前明月光 夜里醒来的时候，我看见床 头一片雪白明亮的月光， 疑是地上霜 我以为是地上结满了白霜。 举头望明月 我慢慢抬起头 看着天上的月亮， 低头思故乡 皎洁明亮的月亮，使我忍 不住低下头来思念我可爱 的故乡。 各位小朋友，请你仔细想一想，回答 下面的问题。 这首诗的作者是谁？ 他是一位怎样的人？ 诗中的时间是什么时候？ 从哪些字词可以看得出来？ 作者在床前看到什么？ 他原来以为那是什么？ 作者为什么会把月光误以为是霜？ 继续接受 挑战吧! 诗中分别出现两次「明月，它们的意思 一样吗？ 看见明月，作者心中想起了故乡，为什 么？ 你有想家的经验吗？说说当时的心情。 晚上睡觉前，你都想些什么？或利用这 段时间做什么事？ 各位小朋友，学到这里，相 信你对「静夜思」这首诗已 经相当熟悉，接下来让我们 来背背看吧！ 习作： 故事新编 课文导入 从前，有一只乌龟和一只兔子在 互相争辩谁跑得快。于是他们决定进 行一场比赛一决高下。兔子带头冲出 ，它奔跑了一会儿，就已遥遥领先。 心想，早着呢，还可以在树下歇一会 儿，放松一下，然后再跑。兔子就在 树下坐下，不一会儿就睡着了。而笨 手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬， 不一会儿到了终点，成为货真价实的 冠军。等兔子一觉醒来，才发觉它输 了。 新知讲解 先设想一下故事的结局 ： 乌龟和兔子都赢了。 乌龟和兔子都没赢。 兔子赢了。 乌龟又赢了。 例文引路 ①龟兔共赢。 兔子和乌龟是一对好朋友，它们决定 再来一场比赛！它们一起出发，但是这次 却是兔子扛着乌龟，直奔到河边。在那里 ，乌龟下来，背着兔子过了河。 到了河对岸，兔子再次扛着乌龟，两 人一起到达终点。 例文引路 ②龟兔都没赢 乌龟和兔子是两个竞争激烈 的对手，两个人非要争个你高我 低。一开始兔子跑得飞快，但是 它昏头转向，跑反了方向。乌龟 呢，一不小心掉进了陷阱里了。 例文引路 ③兔子跑赢了：然而故事并没有结 束！ 兔子非常不服气，它要求与乌龟再 进行第三场比赛，而乌龟也同意了。 这一次，兔子全力以赴，从头到尾，一 口气跑完，领先乌龟不知多少里路。 例文引路 ④乌龟跑赢了：然而故事并没有结束。 乌龟也不服气了，它想了一会儿，然后要求再来一场比 赛，但是这一次的路线由乌龟来定，兔子欣然同意。于是， 两人同时出发。兔子飞驰而出，急速奔跑，却在前面遇到一 条宽阔的大河，而比赛的终点就在河的对岸。兔子呆坐在河 边，不知怎么办才好。这时候，一路姗姗而来的乌龟却滑入 河里，游到对岸，继续爬行，到达了终点。 新知讲解 假如我们选“乌龟又赢了”这个结局， 下面是新的故事情节： 河流挡道，撞上树桩，掉进陷阱（路遇不测） 跑反仿写 这回比谁跑得慢（急中出错） 路过一个片萝卜地，看到水灵灵的萝卜（遇到诱惑） 新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛程变化 ） 借助滑板，利用宝葫芦（借助工具） 新知讲解 《龟兔赛跑》故事新编（河流挡道） 乌龟也不服气了，它想了一会儿，然后要求再来一场 比赛，但是这一次的路线由乌龟来定，兔子欣然同意。于 是，两人同时出发。兔子飞驰而出，急速奔跑，却在前面 遇到一条宽阔的大河，而比赛的终点就在河的对岸。兔子 呆坐在河边，不知怎么办才好。这时候，一路姗姗而来的 乌龟却滑入河里，游到对岸，继续爬行，到达了终点。 新知讲解 1.可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个 熟悉的故事，如《坐井观天》《狐假虎威》 、《狐狸和乌鸦》，创编新故事。 2.可以配上插图。 新知讲解 1.通过这种形式的尝试，我们品尝到了作文创新的乐趣。同 学们还可深入思考、认真讨论，想出更好的形式，把作文 写得更精彩。 2.下面布置今天的作文题目及要求： （1）请将今天课堂上的要点扩充成一篇文章。 （2）请写一篇周记，可对中国古典四大名著中人们熟知的 人物，或是历史人物、成语、神话传说中的人物等等，进 行改写新编，要求有新意，反映现实生活要深刻。 再见
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