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4月15日下午，我与胡琬青参加了一年级1班的故事妈妈进课堂活动。因为我们这是班级的第一场活动，没有现成的经验可以借鉴，所以我们是以惴惴不安之情参与其中的，生怕准备的不充分影响了活动的效果。现谈几点我们在活动中的心得体会：
一、以好的故事保证预期效果。现在的儿童读物和童话故事非常得多，但是要选取一个适合在课堂上讲演并能抓住孩子兴奋点的故事也是一件难事。首先，这个故事必须要有好的立意，能告诉孩子一个道理，或能让他们从中学到知识，听了这个故事会有启发、有收获。其次，这个故事必须要有较强的趣味性和吸引力，能勾起孩子们探究的欲望，能沉得住气认真听你讲完它。所以，也不能选取孩子们太熟悉的故事，不能在你一开头他们就知道了故事的结尾。第三，这个故事必须要有一定的可表演性，能让家长和孩子配合起来，共同来演绎它。为确保万无一失，我们选取了一个倡导勤劳、勇敢、善良等中华民族传统美德的《风雪婆婆》这个故事来讲，也希望当前的这些独生子女能多一些磨炼，多一份担当。二、以好的形式展现故事内容。因为活动要求必须由家长和孩子相互配合共同来讲一个故事，所以就不能让家长或者让孩子一方去唱独角戏而让另一方去坐冷板凳。考虑到孩子表演观赏性强一些，我们最初的计划是由我讲故事由胡琬青来表演。但协商的结果是她只愿意演故事中的正面角色，也就是那个勇敢的小姑娘，而不愿意演那个反面的丑女孩，而且还不愿意我演继母时用严厉的语气训斥她，怕被班上的同学笑话。考虑到故事情节前后有一定的重复，采用不变的模式讲下去会显得单调，后来将方案调整为我讲前半部分她演勇敢的小姑娘，她讲后半部分我演丑女孩，但因为表演时胡琬青有顾虑放不开，我又实在欠缺表演的天赋，所以故事在表演方面没有达到理想的效果。三、以良性互动提升活动气氛。为了在活动中提高全班同学的参与率，我们听从曹老师建议，设计了互动问答环节。为了提高同学们的参与热情，我临时决定准备一些小奖品作为回答问题同学的奖励，并在活动开始前告诉他们会有小小的奖赏，让他们有期待、有准备地参与到活动之中。从现实的情况来看，这些措施确实调动了同学们参与的积极性，活跃了课堂气氛，同时也提高了对故事内容的掌握。因时间仓促和压力较大，我们的故事妈妈进课堂活动还有许多不尽如人意的地方，但是，希望我们的仓促开头能起到抛砖引玉的效果，能带动我们班的故事妈妈进课堂活动取得丰硕成果。（胡琬青妈妈）看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“故事妈妈进课堂活动心得体会”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
