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提高幼儿“宅”家的生活质量，科学规划并安排好开学后的各项工作，是幼儿园目前迫切要解决的问题。对此，安丘市凌河镇开展了卓有成效的工作。
首先，构筑疫情防火墙，让师爱之心与幼儿紧紧相连。每日，幼儿园引导家长如实汇报家庭成员的健康状况，确保信息“零遗漏”；定期开展疫情知识培训，增强防控疫情的信心；引导幼儿从疫情中认识人与自然的关系，感受遵守规则、敬畏生命和拥有健康的重要性。幼儿园及时与家长沟通，让家长了解到幼儿园充分的开学准备，包括疫情防控机制、防控预案、物资准备等，让家长看到园方的积极努力，以解除家长的后顾之忧。
其次，开展居家生活指导，让保育通道在网上畅通。一是“隔离不隔爱”，变“交谈”为“交心”。广大教师通过电话或视频家访的形式，在线上与幼儿和家长“面对面”交流，教师们用亲切的笑容、熟悉的声音安抚着“宅”家幼儿们躁动的心。这样做，不但巩固了良好的师幼关系，而且避免了因不见面而导致的情感疏远。二是“停课不停学”，变“遥控”为“指导”。本着有趣、有益、适宜、便捷的原则，按小、中、大不同年龄段，组织全镇幼儿教师精心编制了《室内亲子活动100个》系列幼儿居家活动课程。向家长推荐形式多样的亲子活动、幼儿“宅”家一日生活作息指导、特殊时期卫生习惯培养建议、绘本故事等内容，并延伸出手工、游戏等活动，定期通过公众号推送。幼儿园加强跟踪、互动、督导，关注幼儿每日的生活品质，倾听幼儿家长的心声，通过“说一说”“晒一晒”等活动，让幼儿介绍有趣的小故事，展示居家的一日计划或自己的作品以及在家运动的风采等。这样，即使不见面，也能加强教师与幼儿、幼儿与幼儿的互动和交流。
再次，重点关注特殊幼儿，让爱的叮咛回响在幼儿耳畔。疫情发生后，全镇幼儿园均成立了特殊孩子关爱领导小组，通过构建关爱机制，让孤儿、留守儿童、残疾儿童、贫困学生感受到了浓浓暖意。一是建立校干、党员教师、班主任联系特殊幼儿制度，通过电话、微信给特殊幼儿送去问候，向幼儿及其家长宣传疫情防控知识，叮嘱幼儿合理饮食，讲究卫生。二是针对幼儿产生的紧张、焦虑情绪，幼儿园开通了心理援助热线，校干、党员教师、班主任和心理辅导教师开展“会诊”，通过微视频、热线电话，帮助幼儿缓释情绪，健康成长。尤其是对留守儿童和父母奋战在疫情防控一线的幼儿，通过网络开展视频聊天、做游戏、做运动等方式给予更多的陪伴。三是购买口罩、消毒液等防控物资，经消毒后转交给贫困学生的家长。四是关心幼儿生活，让“爱心餐”滋养幼儿生活。各幼儿园要求厨师尽己所能为幼儿和家长服务，向家长推荐春季幼儿食谱，利用宣传平台上传现场烹饪幼儿菜肴的视频，让家长在家也能学起来、动起来，共同为幼儿的健康成长努力。
责任编辑：冀春鑫
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