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人类的不断进步，是后人继承前人的文明，并在此基础上不断创新的过程。总的来说，人类文明是全人类集体智慧的结晶。
但是，每个时代，总有那么几个特别优秀的人，他们更加努力，更加善于思考，更加善于从前人那里获得营养，更加勇于创新。他们对人类进步做出了更大的贡献，给我们后人带来更多和更有价值的启发。他们是引领人类进步的佼佼者，是人类历史星空中最为耀眼的星星。
本课程选取一系列中外历史名人，把他们推介给广大中小学生，帮助同学们研究这些人物的生平与成就，厘清他们的成就与人类文明之间的关系，评价他们对人类文明的影响，并通过这些探究活动，获得一些关于人生的启示，提高自己的通识能力，做一个尊重自己，不断努力，追寻自我价值，服务于社会的人。
本课程一般包括以下内容：
1.导语
本课程选取一系列中外历史名人，把他们推介给广大中小学生，帮助同学们研究这些人物的生平与成就，厘清他们的成就与人类文明之间的关系，评价他们对人类文明的影响，并通过这些探究活动，获得一些关于人生的启示，提高自己的通识能力，做一个尊重自己，不断努力，追寻自我价值，服务于社会的人。
2.探究名人的人生经历等因素与他们取得成就之间的关系
一个人能够改变世界，一定是有原因的。我们对名人从家庭、个人、社会等方面进行扫描，探寻他们的人生轨迹是如何通向伟大者之路的。通过这样的探究，我们和学生一起思考：名人的人生对我们有什么启发？我们到底应该如何传承文明的薪火？自己是否可能成为下一个伟大者，也为自己的族群、为文明的发展做出贡献？
3.探究名人的成就与人类文明之间的逻辑关系
现实生活中，很多人其实并不知道这些改变世界的名人“伟大”在何处，并不懂得我们所处的文明和幸福生活跟这些伟大者之间到底有什么样的关系。所以，我们在记住这些伟大者名字的同时，要弄清楚我们崇敬他们的理由，这样，我们就离理解这个世界更近了一步。
所以，本课程努力探究名人的成就与人类文明之间的逻辑关系，这与其说是在研究名人，倒不如说是在研究人类文明进步的机理，只是这些名人触动了人类文明进步的按钮。这样，我们的学生就不会是名人的盲目崇拜者，而是一个个有能力与文明对话的人。而且，我们相信这会使学生更加从内心敬重这些名人。
4.揭示血肉丰满的、真实的名人
一个人伟大，并不意味着他是完美的，相反，他有可能是有严重缺陷的人。本课程努力还原名人的真实面貌，我们坚信，对名人的深入了解有助于我们认识人的复杂性，也有助于我们更清晰地认识自己、反思自己、改变自己。
5.探究任务
以上每部分同时有相关的项目任务，从寻找信息、接受信息、沉淀信息、生成信息、发送信息等各个层面提出学习要求，形成系统的学习任务，从而有效、全面地培养学生自主探究、学习的能力。
以上所有部分都鼓励学生质疑、批判、共同探讨。
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