提示：本文共有 853 个字，阅读大概需要 2 分钟。
叶青、张静老师在尹家溪镇中心完小活动现场上示范课
红网时刻张家界9月18日讯（通讯员 周叙春）“叶清老师的示范课，习作引导有梯度。从课堂导入就开启了学生想象的翅膀，激发了学生的习作兴趣，从抓关键词审题到如何把故事经过写具体，结合已学过的课文及典型范文，引出‘故事串一串’‘情节步步来’的写作方法并绘出了相应的思维导图，学生在习作中变得轻松起来……”9月17日，“国培计划”（2020）永定区小学语文A4971项目工作坊第一次线下集中研修在永定区尹家溪镇中心完小圆满结束。在观课议课活动中学员余晓玲感言到。
据悉，两年规划的“国培计划”永定区小学语文A4971工作坊,围绕总主题“在阅读教学中进行有效的习作训练”，2019年开展了“在阅读教学中进行有效的句段写作训练”研修活动，2020年则为“在阅读教学中进行有效的篇的写作训练”研修活动。为了让研修活动中的示范教学环节做得更好，工作坊三人行团队对示范课进行了数次打磨，磨出精品课，给予学员们最好的呈现。
学员们分组在积极交流研讨
本次示范教学环节涵盖的内容有：工作坊坊主宋君妍主持的团建课，回顾2019年的成绩与亮点，找出不足，提出整改办法，安排后段研修任务等；学员叶青与工作坊辅导员张静两位老师同课异构的《奇妙的想象》习作教学示范课；上示范课的两位老师的说课；学员围绕两堂示范课进行交流研讨；最后坊主宋君妍聚焦主题，结合课标及两位老师的示范课做了《明确意图整体架构分步达标——统编教材习作单元教学建议》专题讲座。活动秩序井然，学员们非常认真。
此活动既进一步凝聚了团队精神，提升团队合作学习意识，又让学员们深受启迪，明白原来习作课可以这样上。“教师重视了口头作文训练，通过教师的引导，学生滔滔不绝；教师引课自然，从一篇想象课文引到本篇习作，环环相扣，节奏流畅，有一种水到渠成之感。课堂中，教师处处激发学生参与活动的兴趣，鼓励学生在活动中去体验，从而在不知不觉中将学生带进了作文课堂，让学生轻松走进作文。”学员覃瑶从教师层面的观察角度对张静老师的示范课发出肺腑之言。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“永定区：小学语文A4971项目工作坊线下示范教学研修圆满结束”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
