提示:本文共有 451 个字,阅读大概需要 1 分钟。
区域游戏开始了,有嘉、文、涵、乐四个小朋友自主选择了角色游戏 小饭店。嘉和涵没有和文、乐商量就自主地选择了当小客人,坐在了餐桌前等着吃饭。文自己穿上了围裙,他很认真的再烧菜,烧好以后,端起盘子把菜送到餐厅的桌子上,担任服务员的天天着急的嚷嚷:“你不能端菜,我是服务员。”可是文一脸不高兴的样子,把菜很不情愿地端给了天天。
学习了什么
他们自主的选择了该游戏,文小朋友在游戏中的积极性很高,担任厨师工作很认真,刚开始表现出了满足自己的游戏愿望。天天能够清楚表达他自己的想法,而且自己的职责。发上了什么
大概十分钟后,我发现客人与服务员,服务员与厨师之间也没有沟通和交流,各自沉浸在自己的角色中。正好,月月也想来到餐厅游戏。我借机介入该游戏。“天天,有客人来了,怎么办呀?”天天赶紧忙起来,又是给月月找位子,又是问月月吃什么菜,而厨师文博把自己刚做好的红烧萝卜递给了天天,三个小客人也“吃”得津津有味。学习了什么
适时的介入,创造了一个让他们一起进入角色机会让他们游戏,从而变得有趣和生动,而且也和同伴有了语言交往
看到此处说明本文对你还是有帮助的,关于“学习故事:小饭店的一天”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益,推荐继续阅读下面的相关内容,与本文相关度极高!