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我们常说，父母是孩子最好的老师，尤其是在孩子低龄段时，家庭教育在孩子的成长教育由为重要，家长的陪伴和督促是塑造孩子完整人格，习惯培养的重要环节。许多家长深知这一道理，但是不知道如何陪伴、教育、激励孩子。其实作为家长，教育环节不是没有技巧可循的，今天，就给大家讲讲，有那些心理学的知识可以去辅佐教育过程的。
超限效应
很多家长会发现，哪怕自己苦口婆心，但孩子反而极度不耐烦，这就是超限效应。所谓超限效应，是指刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起心理极不耐烦或逆反的心理现象。你认为你是为了孩子好，觉得自己说的多，他总能听进去一些，但一旦「超限」，不仅不会起到积极作用，反而会减弱物质本身应该带来的影响。因此，家长在批评时，一定要把我重点，不要一而再再而三的说，说教重质不重量。
霍桑效应
“霍桑效应”就是当人们在意识到自己正在被关注或者观察的时候，会刻意去改变一些行为或者是言语表达的效应。孩子在学习生活中，难免会有不满和烦躁。这时，孩子可能会发出一些“异响”，如果家长只是一昧的让孩子闭嘴，等于是关闭了孩子发泄的通道，失去家长的引导，情绪得不到发泄，会让孩子越来越失去信心。
登门槛效应
又称得寸进尺效应。这种现象，犹如登门坎时要一级台阶一级台阶地登，这样能更容易更顺利地登上高处。这种心理现象，给家长的是，不要给孩子定过于远大或者“空虚大”的目标，而是给孩子定一些他容易完成的，然后一步一步向着大目标前进。易于完成的目标能够让孩子有更具体的规划并且更有自信心。
贴标签效应
贴标签效应，简单的来说，就是心理暗示。如果总是对着孩子吼“你怎么这么笨”“这点小事你都做不好”，久而久之，没孩子就会产生自我怀疑，自己是否真的那么差劲，强烈的心理暗示会使孩子越做越差。
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