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很多家长跟爱心树反映，孩子从小就开始读绘本了，亲子共读感觉很好。但到了该上小学时，孩子只爱看图，不爱看文字，自主阅读的积极性不高。
如何让孩子从亲子共读、读绘本顺利过渡到自主阅读，读文字书？
爱心树邀请到资深媒体人泽惠老师，结合儿童认知发展规律、自主阅读启蒙书的特点，以及自家育儿实践经验，为大家指出孩子自主阅读的引路牌。
识字，从一套“字多”的绘本开始通过亲子共读、读绘本，孩子逐渐掌握了读图的本领，常能从画中读出很多大人发现不了的信息。也正因为不看字没关系，我能读懂意思啊。孩子就不太看字，也无法积累识字的经验。
解决这个问题并不难。读图和识字，两者并不冲突。
如果大家看过甲骨文，可能更有感觉，汉字这种表意文字，一个个像一幅幅画。而识字初期，习惯读绘本的孩子的主要记忆策略有三个：
视觉复述策略
复述策略
特征定位策略
简单地说，就是孩子会反复看到一些字，反复听到一些词，并且能准确从书中找到这些字和词的位置。
很多家长给孩子读书时能体会到这一点，比如给孩子讲《去上学》这本，“熊王国学校”反复出现，孩子可能不会写，但一定认识，会读。
现代家庭里，孩子差不多从2、3岁就开始大量读绘本故事书了。到要上小学、要读文字书时，家长可以有意识地选择文字量稍大的图画故事书，选择孩子喜爱的故事，引导孩子多读多看，增加孩子对字词的有效识别，不知不觉地就提升了孩子的识字量和词汇量。
适合自主阅读起步的书，
最好是什么样的？
孩子在文字量还非常有限的情况下，很难长时间聚焦在枯燥的文字上，什么样的书更适合自主阅读的起步阶段？可能有读者想问，上面刚说了要开始选一些文字量稍大的书，反复读。现在又说孩子无法长时间聚焦，这不矛盾吗？
并不矛盾。这里就要讲自主阅读启蒙书更重要的一方面，看书中文字的内容。孩子开始自己读，手边最好要有什么样内容的书呢？
故事题材：贴近孩子的生活行文结构：起承转合，前后连贯人物角色：性格特征明显符合了上面三个特点，孩子在阅读中就不会遇到太大的障碍，也更有积极性。
举个例子，要上小学的孩子，一般都处于换牙期。换牙这件事挺重要的，不仅为了以后的外在形象美，也是个让孩子感受成长有多么奇妙的时机。
孩子拿到《换牙记》开始读，就会知道原来外国的孩子换牙时，牙仙子会出现，会放在他们枕头下一些钱。
在咱们国家也有关于换牙的说法：上面的牙掉了，要扔到下水道里；下面的牙掉了，要扔到房顶上，诸如此类吧。
遇到这样的题材，孩子自己就愿意读，因为和他们的生活或者兴趣点刚好契合。
还有，换牙的时候，孩子喜欢舔牙，下意识地想动动那颗要掉的牙。
“拜托你那颗牙快掉吧。”小熊哥哥看着妹妹一直弄牙齿，抱怨道。这样的对话，就出现在孩子的生活中，更增加了他们阅读的兴趣。
再比如，在《小心陌生人》这本书里，孩子一下子就能识别出来小熊哥哥和小熊妹妹都是什么样的性格。
小熊哥哥很谨慎，对待陌生人总是小心翼翼；相反，小熊妹妹一点儿警惕性都没有。而且，她实在太热情了，见谁都会主动问好。
故事的最后，小熊哥哥差点儿跟着陌生人去玩遥控飞机，反而小熊妹妹对待陌生人变得很小心了，这样的结局很有意思，孩子也能就此和大人交流一下。
自主阅读，孩子要能从书中感受到爱和陪伴当孩子自己开始读书时，家长可能会松一口气，再也不用熬着黑眼圈，撑着疲惫的身躯，给孩子读书了。其实，刚开始要自己闯书山学海了，孩子会孤单。没有了父母的陪伴，孩子在自主阅读起步阶段读的书，更要有爱，能给孩子力量。
“博恩熊”系列故事是围绕着温暖的博恩熊一家展开的，读《生日快乐》《爸爸讲故事》《家庭自驾游》《复活节彩蛋》《被遗忘的宝藏》这些书时，孩子能感受到家人和朋友的陪伴和支持，能感受大自然对生命的馈赠。
可以这样说，自主阅读起步阶段，要读爱的启蒙教育书，要能教会孩子成长的生活指导书。
写在最后从上小学开始，孩子就不太愿意看绘本了，觉得那是小孩看的书。可她们自己盯着大部头的书看，又啃不下来。不论是亲子共读，还是自主阅读，重要的一直都是，孩子能从阅读中感受到幸福。或许，我们可以在瞥见他们对着大书、一连串生字困惑时，假装不经意地告诉他们，先读这些书。
孩子自主阅读起步阶段，或许是我们大人给孩子选书、陪孩子读书要走的最后一段路。终有一天，他们会真正自己选书、读书，走自己的路。
编辑的话和泽惠老师交流的过程中，我感受到了她作为媒体人和一位妈妈的敏锐和细腻，也明白了为孩子选自主阅读的书有多重要。文中列举的适合孩子自主阅读起步的书都属于经典绘本“博恩熊”系列。
虽然因为市场等原因，“博恩熊”被归为绘本，但“博恩熊”和其他阅读启蒙类绘本有着明显不同。就像泽惠老师现的，它更像是专为自主阅读起步设计的故事书。故事的文字量合适，内容合适。在分级阅读体系较为成熟的美国，“博恩熊”系列面向的读者年龄段也正是幼儿园到小学低年级。
自1962年，第一本“博恩熊”书《找蜂蜜》出版，博恩熊已经陪伴了至少三代美国人。至今，该系列书在美国每年销量都高达690万册。
十几年前，我国引进了这套书，叫 “贝贝熊”系列，也至少陪伴了一代人的成长，积累了良好的口碑。2015年，应作者要求，“贝贝熊”系列恢复原名“博恩熊”，即作者家族姓氏TheBerenstains的中文译名。
目前，“博恩熊”系列已分主题出版了《快乐的幼儿园》《快乐的21天》《天天向上》《爸爸总有好办法》《快乐上小学》。每套书里的内容均不重复，家长根据需要选书更方便。
21个故事 每个故事约2500字 小学生拿起就能读的一套书博恩熊情境教育绘本：快乐上小学书评
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