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还记得上周的知心大哥、创新达人、巧手老师么？是不是意犹未尽呢？今天，播报君继续带您认识四位老师，TA可以是一本孩子们读不厌的书；是扎根英语的“向日葵”……一起走进课堂，听听他们的师生故事。
延庆区康庄中心小学 闫立华
做一本孩子们百读不厌的“书”
闫立华是延庆区康庄中心小学的一位语文教师。她认为，一位优秀的语文教师应该是一本精彩的书！为了写好这本书，闫老师始终如一地尝试着读懂学生，矢志不渝地追求着创造孩子们喜欢的课堂。
为了提升教学水平，她利用多种渠道向区级、市级名师求教，多少个寒来暑往、日日夜夜，闫老师往返于市区与郊区之间，只为拜师学艺。不方便走进名师的课堂时，她便把名师们的教学视频当作宝贝，从中揣摩语文艺术的精妙，提炼语文教学的要领。
名师出高徒，在市级名师的点拨下，再加上自身的努力，闫老师在一次次研究和实践中生出了创新的萌芽。她尝试采用课本剧为主体的教学形式，进行“教育戏剧+”的探索。她挑战整合了社会资源与课程资源，带领孩子们在詹天佑纪念馆这个大课堂进行综合实践。
她推广课内外互文性阅读教学，形成了“指向表达的阅读课”教学风格。整本书阅读、综合性学习、略读课、古典小说……不断的研究和实践，闫立华终于“写”成了这本书，一本内容丰富、精彩纷呈，令学生百读不厌的语文书。
延庆区第三中学 韩冰
扎根英语教学的“向日葵”
韩冰，延庆区第三中学高中教师。她像一棵向日葵，扎根延庆教育16载，无论多高多大，却从未忘记自己的来处，更永远铭记着当初为什么出发。
2018年新学期开学，刚做完大手术的韩冰，不顾家人和同事的反对，拖着极度虚弱的身体挪上讲台。拿起粉笔的那一刻，韩老师忘记病痛，瞬间“满血复活”。微笑的眼睛、流畅的英文，她的学生们看在眼里，却疼在心中。“高考到了最关键时刻，耽误了就可能影响孩子一辈子，哪怕我不能像手术前那样大声讲课，但只要我还坐在这儿，对孩子们就是一种精神支撑。”
韩老师心中想的永远是学生、家长和学校，唯独没有考虑过自己。作为一名英语教师，她带给学生的不仅仅是学科知识，还有自主学习和终身学习的能力。她连续三年把英语课堂搬进电脑机房，实践探索“电子教室环境下的英语听说课教学”。
为了带领学生探索英语文本深层次解读方法，她尝试采用思维导图引领的翻转课堂教学模式，引导学生采用网络APP辅助方式，提升英语学习兴趣，让英语学习成为一种习惯。
韩冰把绚烂的青春毫无保留地献给了钟爱的教育事业，她浑身充满了阳光的味道，即使不抬头也能一直照耀。无论遇到何种境遇，内心都能足够强大，微笑、温暖、执着而坚定地走下去……
北京市通州区临河里小学 李玉霞
不平凡的24年教师路
北京市通州区临河里小学的李玉霞是一名数学教师，同时也是学校的教学副校长。1994年，18岁的李老师走进学校成为一名光荣的人民教师，至今在教育战线上已经奋斗24年了。
“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”李老师真心关注每个孩子的成长，用真心对待每个孩子，针对学生的不同特点，制定不同的教育方案。在学校采取有针对性的教育，利用假期对学生进行家访。
多年来，她潜心钻研教法，大胆进行课堂教学改革，取得了丰硕的教学成果。虽然不是班主任，但是用自己的行动，走进了每个孩子的心里，受到家长和学生们的爱戴。学校是教育人的圣地，我们只有享受到教育孩子的快乐，孩子才会用真情回报给我们！多年过后，曾经教过的学生经常回校看望他们敬爱的李老师。
痴心一片终不悔，只为桃李竞相开！教育是一门艺术，教师是平凡的，但是，平凡中孕育着伟大！
北京教科院通州区第一实验小学 邢东海
让文化的种子在学生心里发芽
北京教育科学研究院通州区第一实验小学的邢东海是一名品德与社会老师。他的课堂总是充满了动手实践的趣味。
“老师，这些是什么？哪些又是什么？干什么用的？”“这是招牌幌子，刨子是用来平木的工具……”在文旺阁博物馆中，时时传出学生们的疑惑。
面对着学生们的疑问，邢老师深深体会到传承中华木作文化的重要和迫切，这些木作不但是文物还是中国古代人民智慧的结晶。作为中国的新一代的接班人，岂能忘却工匠精神断送技艺的流传。
为了唤醒对中国传统文化的热爱，他借助实践基地开展综合实践活动，设计了以下环节：1.我当小学徒——了解中国木艺，认识多种木材； 2.我当小学徒——认识木艺工具 ,体验工具的使用；3.做个小木匠——了解明清家具各具有的特点； 4.做个小木匠——认识榫卯结构 ，体验拼插小木凳。
通过活动的开展，学生渐渐的了解中国木作文化，但愿这粒文化的种子能够根植内心生根发芽！这次主题实践活动还被纳入中国教育网范例，应邀参加了北京市十年社会大课堂优秀成果展示作品，简直太厉害啦！
哪位老师的故事最能打动你呢？投个票吧！
鸣谢：延庆区康庄中心小学、延庆区第三中学、北京市通州区临河里小学、北京教科院通州区第一实验小学（排名不分先后）
编辑丨唐莉莉
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